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1、智力到底是天生，还是后天养成？

智力到底是天生，还是后天养成？

听说过智力是先天与后天的辩论。到底是什么决定了孩子的表现？是与生俱来的基因，还是家庭、学校和社区的影响？

现在来自表观遗传学新领域的研究表明，环境和经验，包括生命早期的养育，都可以影响基因的工作方式。对动物如此，对人类亦是如此。母鼠在生命的最初几个小时内反复舔它们的幼崽，这种行为会使幼鼠的大脑会产生更高水平的一种叫做皮质醇的激素，这会对它们的某些基因的工作方式产生负面影响。这会对它们的某些基因的工作方式产生负面影响。结果，它们的智力较低，成年后应对压力的能力较差。

基因研究表明，如果人们有一个特定基因的短板本并且他们在不利的环境中长大，他们就容易患上抑郁症。一项针对一大群新西兰人的正在进行的研究发现，如果携带这种基因短板的孩子得到正常的良好教育，则该基因不会被激活，即不会患上抑郁症。学习教育亦然。

这说明了，先天重要，但后天也同样重要。一个孩子的智力干预是由先天与后天共同所决定的，尤其是后天环境，对孩子的影响非常之大。什么样的后天环境，造就什么样的性格与心态，这与孩子的学习，智力发展都有着非常密切的关系。

后天如何提升孩子的智力？

营养补给与良好的环境在后天发展中同样重要，后天除了给孩子安排一些早期教育，用来给孩子做智力提升，还要给孩子一定的营养补充，同时预防孩子长期熬夜等不良习惯。科学家发现留兰香提取物、橙皮苷等天然的消炎抗氧化物质，对大脑炎症具有很好的效果，并具有提高认知的作用，能在一定程度上补充大脑所需营养，促进神经细胞发育。忙碌的父母可以给孩子一份含有这些天然物质的营养丰富的膳食补剂，促进孩子大脑健康成长。

【参考文献】

1. Azevedo FAC, Carvalho LRB, Grinberg LT, et al. Equal numbers of neuronal and nonneuronal cells make the human brain an isometrically scaled-up primate brain. J Comp Neurol. Published online April 10, 2009:532-541. doi:10.1002/cne.21974
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2、后天环境对智力的影响因素

后天环境对智力的影响因素

遗传在人的智力发展上起一定的作用，否认这一点是不对的，但它只是一个必要的条件，而不是决定的条件，一个人聪明与否，更主要的是取决于后天的环境和教育以及与个人的主观努力。一个生来很健全的孩子，如果出生后不与人类或者社会接触，就不可能学会了来说话，也不能学会和形成人的思维，甚至不可能形成人的心理。

据记载，埃及古代有个皇帝，他为了弄清人类说话的能力是由什么决定的这一问题，竟野蛮地把两个新生的婴儿藏于地下室内，指定专人给他们送食品，此外什么也不让他们接触，使其与外界隔绝。当他们长到十二三岁时，什么话也不会说，只会发出单调的怪叫，连鸟兽都不如。

在我国明朝初年，明成祖朱棣夺取其侄建文帝的皇位，并把建文帝的幼子软禁起来，除给衣食之外，与世隔绝。十几年后幼儿长大成人。其智力低下，生活不能自理，更学不会读书识字了。

这些事实说明，单有先天素质而无后天环境的作用，是无法发展人的智力的。不仅如此，就连人脑的正常发育也离不开环境的作用。

19世纪初，国外有个王子，幼年时被人绑架，被囚禁在一间直不起身的黑屋子里。他醒来时可以找到食物和水，但从没见过人。他的这种与世隔绝的生活一直持续到他17岁获释那年。获释时他既不会说话也不会走路。后来，虽经宫廷教师尽心竭力的教育，其智力有所进步，但仍落后于常人。死后解剖发现，他的脑回很简单，大脑甚至还没有搜盖住小脑，连类人猿都不如。

对动物进行的所谓“感觉剥夺”的试验研究，也证明了这一点。

两组同样的老鼠:一组从小饲养在形状和颜色丰富的环境里，一组饲养在视觉刺橄缺乏的环境里。结果，无论在智力表现上，还是在脑细胞形态结构的发展上，后者都比前者差。

这也说明了后天环境对人的智力发展所起的重要作用，后天适宜的环境刺激与良好的教育，是促使人的大脑正常发育，促进智力正常发展的不可缺少的因素。

后天环境对智力的影响因素

后天影响孩子智力的因素

1、遗传

一般来说，父母智商高，孩子的智商也不会低。子辈与父辈相像一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。

2、母乳

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的'牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3～10分左右。

3、饮食

吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

4、肥胖

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

5、环境

（1）家庭环境：美国米尔沃基计划研究表明：早期干预对儿童智力有明显的积极影响，但其作用随年龄增长逐步减弱。生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。

（2）教育环境：学校教育通过多种途径影响智力的发展，一种最明显的方式就是知识的传授。学校教育能促进多种智力技能的发展。因材施教，最大限度地发挥学生的潜能，是教育、心理工作者最迫切的任务。

（3）社会实践：人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力也是。离开实践活动，即使有良好的素质、环境、教育，能力和智力也难以形成和发展起来。

6、药物

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

本文关键词：后天环境对智力的影响因素包括，后天环境对人格的影响比遗传的影响要大，遗传和后天环境对智商的影响相当，人们的智力是先天遗传素质,后天环境,教育影响，如何看待遗传与环境因素在智力发展中的作用。这就是关于《后天环境对智力的影响因素，后天环境对人的影响的问题（智力到底是天生，还是后天养成）》的所有内容，希望对您能有所帮助！更多的知识请继续关注《犇涌向乾》百科知识网站：http://www.029ztxx.com！