关于【大学生如何树立正确的恋爱观】，当代大学生如何树立正确的恋爱观，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、端正当代大学生婚恋观，教育方法是重点

在现实生活中，大多数大学生对待婚恋观的态度是谨慎的，婚恋意识是积极向上的。然而伴随信息网络化和经济全球化的日益发展，当代大学生婚恋意识渐渐趋向自主、多样和功利。

一方面，当代大学生希望将心中崇尚的爱情理念付诸于实际行动，重视享受婚恋交往过程；同时，由于大学生心智尚未成熟，并没有理解爱情的真正本质。

又受到诸多欠妥的择偶标准、错误的婚恋价值观念以及纷繁复杂的社会生活等要素的影响，使得当代大学生在自身婚恋观的形成过程中还存在着不少的问题，这对他们将来积极承担婚姻责任、家庭责任必然造成不良影响。

因而，高校思想政治教育工作者应不断地充实大学生婚恋观教育内容、优化教育方法，以便更加有效地解决当代大学生婚恋观教育问题。

现在的大学生，往往个性特点鲜明。高效应该根据在校大学生的现状，不同类型，合理的制定相应的措施和手段，合理安排思想教育活动，通过日常的思想教育活动，来引导大学生改变现有思维观念，建立健全规范制度。

即在制度上严要求，也在思想上合理引导。高校教育者要不断激发教育主体的创造性，注重教育方法的灵活多样，以实现婚恋观教育效果的长期性和有效性。

一、追求婚恋观教育方法的有效性

大学生群体处于人生的关键期，已经脱离父母的束缚，走入小社会。在这样一个人生当口，笔者认为，应当结合现实环境和其自身需求，各高校要在教育的内容、形式、途径和体制机制上不断革新，开展面向大学生群体的婚恋教育。

确保教育的生动性

只有内容丰富多彩且生动活泼的婚恋观教育才是易于学生接受的，才能激发他们学习的积极性和主动性。首先，心理教育的内容应该广泛而多样。

其次，注重培养大学生们独立健全的人格。再次，锻造他们良好的情绪控制能力。大学生即将踏入社会，处于这样一个过渡期，我们尤其应该注重他们人际交往能力的培养，人际沟通能力的锻炼，不断提高他们的人际交往水平。

同时，我们还要开展积极健康的心理辅导，对于人际交往中的不良心理反应给予积极的干预，培养他们的耐挫能力。

我们应当帮助他们树立人际交际的积极心态，客服不良情绪，正确认识挫折和人生的风浪，拥有面对挫折的良好心态和容忍能力以及超越能力。

增强教育的实效性

当今社会，鱼龙混杂，大学生们很容易在其中迷失了自我。面对大学生们婚恋价值取向的教育工作我们，我们应当不断增强其教育的实效性，化静态教育为动态教育，平面教育为立体教育，通过多种渠道和方式，广泛利用当今信息时代的各种资源。

学生为教育之本，大学生婚恋教育应该是以学生为本的系统工程。高校应该加强大学生婚恋教育的教师队伍建设，组建一支专业性强、积极性高、有耐心、有爱心的教育团队。

婚恋教育的多元化要求我们不仅要利用好课堂教育，也要重视课间和课外的教育和辅导，走进学生的生活和现实当中，及时帮助他们解决婚恋中的问题，协助他们走出困境，积极有效地面对挫折和问题，只有这样，教育的实效性才能得到不断增强。

保障教育的长期性

婚恋观教育不是一蹴而就的，而是一项长期而系统的工程。而制度建设是保证婚恋观教育的长期性的重要抓手，只有建立了完善、缜密的制度，教育的长期性才能得到保证。

从唯物主义角度出发，意识是由物质来决定的，同样，意识在一定方面，又可以促进事务向好的方面发展，同样不好的意识也会对事务产生坏的影响。

所以，只有牢固树立积极的“三观”意识，增加行为上的自觉性，这样大学生在婚恋问题上才能有积极的行为。

因此，教育工作者要重视大学的思想政治理论课程教育积极、开展丰富多彩的校园文化活动、加强日常的管理工作，帮助他们树立正确的恋爱观。这些内容必须在规范而健全的制度框架内进行，才能保证不偏不倚、行之有效。

高校恋爱观教育还要重视总结和反馈工作，要对发现的问题及时纠正和解决，才能保障工作开展的长期而有效。

二、把握婚恋观教育机制的联动性

大学生受过高等文化教育，是特殊的文化群体，对他们的婚恋观教育，不能采用传统方式，采用互动的，关联的方式，可以增加教育的效果。

家庭学校社会间际的联动机制

因为接受过高等文化教育的熏陶，大学生在人文性质上表现得比较独特，对其进行婚恋观教育非一日之功，也非能为一人或一个组织所为，应该统筹协调好学校、家庭以及社会的关系，让这三者在大学生的婚恋观教育中都发挥积极作用。

形成学校、家庭和社会共同发力的良性教育格局，当然因为教育的特性决定，学校在这其中要担当起主要责任，家庭和社会应该积极配合。

校园相对来讲是一片净土，但也非绝对不受社会影响，高校因其层次性具有一定的开放性，更容易接受到社会的感染。尤其是社会上的一些不良的负面消息，对大学生的婚恋观的正确形成有不利的影响。

因此，要严格规范各类媒体对于婚恋方面的负面宣传，严格打击不良网络投机商的色情传播，尽力为大学生形成正确的婚恋观，打造出优良的社会环境。

人的成长离不开家庭和学校，家庭是教育的启蒙地，家长对孩子的教育影响重大、意义深远，他们的一言一行都对孩子产生重要的影响，大学生作为成年人，一定意义上已经脱离了父母的怀抱。

但这不意味着家庭教育的结束，作为家庭教育的主体，父母一定要有比较清醒的认识，即使子女已经上大学，也不能忽视对子女的延续性教育，尤其是子女长大后都会面临婚姻问题，家长这个时候更要加强对子女在婚恋观方面的正确引导。

朋辈式群体效应教育的联动机制

采取群体互相联动的方式开展大学生婚恋观教育，首先要弄清楚群体的含义，一般来讲，群体都是为了实现某一类共同的利益和目的存在的，他们在一起往往为了同一个目标，互相协作、互相努力，以期最终实现各自的理想。

把年龄相仿或相近的人积聚在一起，共同奋力实现某个目标就构成了朋辈式群体，利用大学生的这个群体特征来开展婚恋观教育，教育者用的就是这个群体的共同力量，他们之间的互相作用，再加以必要的正确的引导，就可以达到预期的目标。

当然，在大学里群体还有正式群体和非正式群体之分，比较两者就会发现，其实在大学里非正式群体也比比皆是，它们的存在不像正式群体那么严格，多是由性格相投，爱好相似的学生，自己自发组织而成。

因为从最初的组成上就带有自愿性，所以成员之间更容易沟通说话，相对来讲，他们对于不是自己这个群体内的交流就不那么通畅了。

只要看看当前的大学生婚恋观教育，就会发现其方式正常都是通过课堂上授课老师通过“灌输式”、“填鸭式”教授进行，讲的也大多是一些思想政治方面的理论性教育，在内容上比较枯燥无味。

在方式上，学生永远处于被动地位，不能发挥婚恋观方面的积极性和主动性，以及和其他同学的互动交流，因为缺少这方有效形式，学生在接受学校这方面教育上，效果甚微。

但是采用朋辈式教育形式，发挥这个群体的作用，恰恰可以弥补上述方面的不足，起到正面的导向作用，对学生正确的婚恋观形成是有帮助的。

通过研究，我们得出这样的结论：对大学生进行正确的婚恋观教育，既要发挥正式群体也就是朋辈群体的作用，同时也要发挥一些非正式群体的作用。

在高等院校里，学校可以根据院系、专业、年级等分类方式，对大学生的某一类群体进行相关教育，在教育中要积极发挥朋辈式群体的优势和功能，互相影响、互相推动，同时注意典型的培养。

不可忽视的是也要发挥同学会、老乡会等非正式群体的作用，这些群体因人群具有很多相似性，存在沟通交流上的便利，要充分发挥这种优势，定期在这些非正式群体中开展教育培训，适时开展一些相关话题的讨论。

科学地看朋辈教育，其内涵是比较丰富的，如果把朋辈式教育仅仅看成是学生群体和群体间的教育，那就大错特错了。

事实上，在高等院校大学生婚恋观教育中，要建立老师和学生之间朋友式的关系，两种在交流和说话上处于平等地位，这样更方便师生之间的沟通，真正让老师的言行在潜移默化中影响学生，听懂学生心声，帮助学生在婚恋观方面排忧解难。

2、大学生如何树立正确的恋爱观

爱情是大学生活中重要的一幕，谈恋爱的经历是大学生体验人生不可缺少的一课。因此，现代大学生都玩笑似的称之为大学生活的一门“必选的选修”课程。出双入对的青年学生永远是校园里的动人风景线。

工具/材料

爱————爱是深深的喜欢，喜欢是淡淡的爱

理智，用心

操作方法

正确处理好恋爱与学习之间的关系。大学时期是人发展的黄金时期，在这个时期也是应该努力学习专业知识的时期，大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的，孰轻孰重自己要分清。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

学会怎么去爱人。因为大学生活比较轻松，空闲时间较多，也给大学生们提供了交友的便利，所以在这期间，要抓住机会好好去领悟怎么去爱人，去学会如何去爱人，明白用正确的方式去表达爱，同时也要在必要时学会去拒绝，这样能使得你变得更加成熟。

在感情中敢于承担责任。在一段恋情当中，双方都应该相互理解，互相尊重，遇到问题了要主动去承担责任，而不要去逃避感情的困难，越是去逃避感情中的问题，就会导致问题积累得越来越多，最后终究会使感情破裂，因此要去及时解决，如果对方不主动，你就要敢于承担责任，在你的主动下，对方也会被你所感染。

保持适当的独立。在感情中有些人会变得对另一方过分依赖，从某一方面上来说好的，但是长期依靠对方容易让自己丧失自我，失去原有的一些魅力，同时也会让对方产生厌烦情绪，长久下来感情质量会下降。感情中应当保持适当的独立，不要过于依赖，有自己的看法。

端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱的对象选择要根据诸多因素来决定的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。

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