关于【宝宝英语早教】，宝宝英语早教视频，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、英语早教启蒙又贵又不见效：了解这些，比花钱更重要！

儿子今年读一年级，不知是赶巧了，还是有意安排，26个英文字母，英语老师要求孩子学会流利发音；而语文老师却让孩子们当做音序来背默。

一样的字母，完全不同的发音，同步学习模式难倒了班里一大片没有接触过英语的孩子，家长群里也掀起了热议。

有家长抱怨：本来还想着给孩子报一个英语兴趣班，可看这架势，语文都没学好，还怎么去学英语，岂不是要乱套！

隔着屏幕，我很庆幸，因为儿子在读幼儿园的时候开始接触英语，一套字母，两套读音，对他来说并不是一个难题。

但看着家长们在群中的焦虑，也让我回想起儿子3岁时，要不要为他报英语启蒙班时的纠结：一套课程下来，动辄大几千，甚至上万元，孩子能听懂吗？有没有效果？会不会跟中文学习有冲突？

我想，这估计是很多家长在为孩子考虑英语启蒙时，最犹豫不决的顾虑吧？

事实，真的是这样吗？

孩子学得快，忘得快，英语启蒙没有意义？

自从有了给儿子报英语启蒙班的念头后，我征询了身边很多人的意见，其中有一个反对的声音则来自孩子他爸：

“你看孩子半年前学的古诗，那时候背得多流利，可现在呢？八成都忘光了。这么小的孩子学英语，能记得住多少东西？”

的确，这是孩子在幼龄学习中表现出来的特征，学完忘了之后，难道在孩子的大脑里依然是空白一片吗？

并不然。

日本著名脑科学研究作者久保田加代子在其著作《不可思议的脑科学育儿经》中指出：0~3岁是孩子脑智力发展的黄金期。人脑一旦发育成熟，那些没来得及开发的神经元就很难充分利用，因此要想挖掘大脑的潜力，只有在出生后到大脑发育成熟前的发育旺盛期进行早期教育。

BBC推出过一部纪录片——《北鼻的异想世界》，其中也证实了有意学习对婴儿大脑发育的影响。

纪录片中，有实验人员针对一岁多的宝宝做了一个实验。结果，孩子在妈妈有意识的引导下，他的词汇量达到了惊人的变化。

人脑不同于动物大脑，关键在于人脑有学习的“智本能”，脑细胞越使用，大脑越灵活。

宝宝再小，即便不会开口讲话，家长对他输入的每一份语言信息，都将成为他大脑中宝贵的记忆敏感，这种记忆敏感，孩子年龄越小就越容易形成，越大就越困难。因为随着人的成长，大脑渐渐被一些无用的东西挤占充满了，即使是新鲜的事物，也会被排斥在外。（这也是很多成人学习第二语言感觉吃力的原因）

当人的大脑形成记忆敏感之后，在潜意识里面就会大量吸收这方面的信息，从而形成更为突出的直觉。

因此，英语作为一门语言，越早启蒙，收效越好；一般七岁以后，学习第二语言能力将会逐渐下降。

英语先行，会不会对中文学习有影响？

孩子母语没有学好，就先学英语，到了学龄阶段，会不会两种语言混淆，反学得一团糟？

曾经我也像群里的家长那样，担心过这个问题，可这一次英语与拼音巧遇撞车，却让我相信：学习让孩子有能力驾驭所学的语言。

TED的《the linguistic genius of babies》中指出：婴儿六个月开始，就能分辨世界上各种声音，这种能力将会在1岁以后慢慢退化。如若要保持这种特殊能力，就得让他们在这段时间内听到不同的语言，让他们的大脑储存下不同语言的发音，从而在脑中形成两套统计数据，当他们在开口讲话的时候，就会自动切换两种不同的语言模式。

因此，家长也并不用过于担心，英语启蒙会让孩子与中文混淆。

为什么孩子学过英语启蒙，效果却并不见好？

每个家长都渴望自己的孩子拥有一口流利的英语，于是我们投入不菲的资金给孩子报各种培训班，风里来雨里去地接送，可到最后却往往发现，孩子英语学习的效果，却并不如我们期待的那样好；甚至，他们还埋怨：为什么要逼我学英语？

花钱买教育

花钱买教育，是现在很多家庭教育的现状，很多家长以为，只要出了钱，把孩子交给了专业的培训机构，孩子就可以学好英语。

可结果往往是：钱花下去了，效果却未必好。

我前同事王姐，是部门的小领导，薪水高出普通岗位很多，但依然月月叫“钱不够花”。一问才知道，原来她每个月的薪水有一大半都贡献在了儿子的培训费上，这其中有很大一笔开支就是英语培训。

我曾有一次关于选什么英语机构请教过王姐，她当时给我报了一串名字，而当我具体问她：不同机构有什么各自特点的时候，她却答不上来。至于孩子的学习效果嘛，王姐涩涩地说了一句：学总比不学好。

事实上，王姐负责出培训费，爷爷奶奶负责接送，至于孩子每节课上学了什么，学得怎么样，王姐说自己也不懂，更没有太多精力顾得上。所以，尽管孩子英语学了好多年，在班上的英语成绩却一般般，为的就是不要落下来。

家长花钱买教育，以为把孩子送进各种培训班就大事告捷，其结果却只会让孩子认为那是父母加在自己身上的任务。既然不能违抗，那就消极抵抗。怪不得常常有“家长花钱送孩子上培训班，孩子却把培训班当游戏厅”之类的新闻报道，看了实在令人不知其味。

教育是一件需要用心的细活，孩子只有感受到被父母关注，才能从内心滋生出上进的力量。

硬逼孩子学

兴趣是学习的最好老师。孩子学英语也一样，只有让他们感受到学英语的乐趣，才是最好的入门方式。

但相反，在现实生活中，我们却受困传统教育误区，把教化代替启蒙，让孩子不断记单词、背单词，反而让孩子失去了学习英语的兴趣。

还记得电视剧《虎妈猫爸》的虎妈赵薇，在送孩子去上学的路上，见缝插针问女儿一个又一个单词怎么说。原本开开心心的上学路上，孩子本想与妈妈聊一聊身边的趣事，却被妈妈一个接一个的“考问”，弄得心情低落。

她说：妈妈，我们能不能聊点别的？

可沉浸在学习成果验收中的妈妈却忽视了孩子内心的厌烦，只是不断地安慰：再问一个，问完这个就好……

其实，家长的每一次考问，都让孩子对英语厌倦三分。

英语做为全世界通行的语言，家长们深知其重要性，从功利的角度逼孩子学英语，不但扼杀了孩子学习的兴趣，英语的学习效果，自然也是大打折扣。

如何给孩子做好英语早教启蒙？

孩子的英语启蒙，怎么做，才有效果呢？除了家长要顺应孩子成长特征，也要了解自己孩子的性格，与此同时，掌握好英语启蒙的要点和技巧，其实，每个孩子都能学好英语。

前段时间，一个4岁的小男孩言言，化身成为英语小老师的视频在网上走红，他以一口流利的英语征服了所有网友：学了那么多年英语，还不如一个娃娃呢！

当记者采访了言言妈妈之后，在简单的一番交流中，更是颠覆了很多人对于英语启蒙的看法：

言言不是美籍华裔，他的父母也是普通的中国人，没有留学的背景。但是，言言的妈妈在言言英语的启蒙路上，却做了很多家长没有坚持做的事，因而也收获了很多人不曾有的成果。

事实上，言言妈妈没有给孩子报什么培训班，也没有请什么外教，言言从小都是听着APP里的英文童谣长大。妈妈从言言很小开始，就陪着他一起听英文儿歌、读英文绘本，陪着孩子一起学英语。

如果说真有什么秘诀的话，言言妈妈说，那就是做到了坚持：每天抽出时间跟孩子一起学习英语，其中给孩子拍英语小视频的方式，尤其让孩子感到兴奋，更提高了言言在学习英语中的兴趣和自信心。

原来，最好的英语不是上多贵的早教班，请多么有名望的老师，最好的早教是父母给的家教！

对孩子的英语启蒙，也有几个要点，以下几个英语启蒙中的关键，提供给有需要的父母。

英语启蒙，听力先行

语言环境是孩子学好英语的关键基础。作为普通家庭，如何创设原版英语环境呢？对于启蒙阶段的孩子而言，听原版的英文儿歌，看原版的英文动画片是孩子最欣然接受的方式。

我最早给儿子听的英文启蒙童谣是一套《child’s play》，一套绘本，结合音频。这些英文儿歌节奏欢快，朗朗上口，孩子听了一段时间，竟然也能自己哼唱起来。并且，儿歌结合了绘本，孩子一边翻着绘本一边听，也能在歌声中了解故事内容大概。

孩子最喜欢的英文动画片莫过于小猪佩奇了，动画片不长，内容非常生动，语言也比较生活化。

在听和看的过程中，其实是帮助孩子创设了一个浸入式的语言环境。当然值得注意的是，最好的效果是有父母陪伴，并互动参与。

读英文绘本，引导开口

听说读写，是语言学习中要掌握的能力。当孩子具有了一定听的输入量后，可以尝试给孩子讲一讲英文故事，父母先讲给孩子听，再引导孩子讲给大人听。

阅读方面，我当时采用的是牛津的分级读物，薄薄的一本，不同情节，却用几句简单的话反反复复进行情节体现。孩子不仅被读物上有趣的内容吸引，也渐渐明确了不同的场景下这几个句式的应用。因为比较简单，孩子也在熟悉了读物之后，有信心自己读给我们听。

当孩子具备了一些阅读能力后，可以再过渡到难度系数稍大一些的英文绘本或英文书。

亲子陪伴，把学英语坚持下去

孩子英语要学有所成，是一件必须长期坚持下去的事。让孩子对学英语投入源源不断的兴趣，最好的效果就是亲子互动——把所学的英语，以游戏的方式，融合在生活中。

前面提到过的4岁天才神童言言，他的妈妈就是发现用录小视频的方式，让孩子对学英语充满了自信与兴趣。妈妈也坦言，言言之所以在英语上有突破，主要是言言在2岁以后渐渐把学习变成了玩。

孩子怎么把英语学着玩呢？当然，父母就是最好的玩伴，家长舍得花时间陪着孩子一起学，才有最好的效果：家长不畏惧开口，跟着孩子一起唱儿歌，一起把儿歌中的情节变成游戏，找一找儿歌里的物件，动手创设一下儿歌情节……这些不经意之间的陪伴玩乐，不仅让孩子感受到亲情陪伴的温暖，感受到游戏的乐趣，也在互动中锻炼了孩子的开口能力，让孩子从此对英语学习更添一份兴趣。

2、宝宝英语早教

宝宝英语早教

宝宝英语早教是非常必要的，宝宝刚开始学习说话时，不仅仅是在学习语言，更是在锻炼思维能力，到了四五岁后，孩子开始进入语言学习的敏感期，这时如果能接触一点外语，对他的思维无疑有促进功效。

宝宝英语早教的概述

年轻的父母在培养孩子学外语方面积极性很高，可以给孩子买些英文书，用英语给宝宝讲故事，也能营造一个良好的学习英语的氛围。

宝宝英语早教的方式

挑图书先看宝宝喜不喜欢

我觉得小孩子学英语千万不能从字母学起，这破坏了语言自然的规律。我认为从字母开始学起的英语书最好不用。

英语书的选择是很有讲究的，家长不要太着急，一定要选好。丰富的色彩、可爱的人物或动物造型、童趣十足的故事情节，这样的图书才能吸引孩子去读。如果书中的故事与小朋友的生活贴近，同时还可以做些简单的游戏就更好了。掌握了这样的方法和原则，为宝宝选书也就容易多了。

国外图书语言难度不对等

不少家长认为国外英语书不错，于是给孩子买国外英语书学习，但对孩子的要求和英文程度跟国内孩子是不对等的。比如同样是6岁的孩子，国内6岁孩子看国外6岁孩子的图书，认知程度差不多但语言难度跟不上。语言难度对等的读物，涉及的知识对于国内同岁孩子的认知程度来说又太浅。因此，中国的父母没必要“迷信”国外英文原版书。

借助卡通动画片帮助宝宝学

很多父母不会英语，担心自己没法辅导孩子英语。事实上，家长不必太担心，不妨借助动画片来辅导孩子学英语。可爱活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌，配以动听的音乐，让小朋友在接触双语的初期就建立双语的直觉语感，在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。看卡通动画片是目前非常好的宝宝英语早教的方式。

在幼儿早教理念日益更新的现代社会，许多早教机构开设了宝宝英语早教的课程。通过大量的研究表明,在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的。

宝宝英语早教

宝宝英语早教是非常必要的，宝宝刚开始学习说话时，不仅仅是在学习语言，更是在锻炼思维能力，到了四五岁后，孩子开始进入语言学习的敏感期，这时如果能接触一点外语，对他的思维无疑有促进功效。

宝宝英语早教的概述

年轻的父母在培养孩子学外语方面积极性很高，可以给孩子买些英文书，用英语给宝宝讲故事，也能营造一个良好的学习英语的氛围。

宝宝英语早教的方式

挑图书先看宝宝喜不喜欢

我觉得小孩子学英语千万不能从字母学起，这破坏了语言自然的规律。我认为从字母开始学起的英语书最好不用。

英语书的选择是很有讲究的，家长不要太着急，一定要选好。丰富的色彩、可爱的人物或动物造型、童趣十足的故事情节，这样的图书才能吸引孩子去读。如果书中的故事与小朋友的生活贴近，同时还可以做些简单的游戏就更好了。掌握了这样的方法和原则，为宝宝选书也就容易多了。

国外图书语言难度不对等

不少家长认为国外英语书不错，于是给孩子买国外英语书学习，但对孩子的要求和英文程度跟国内孩子是不对等的。比如同样是6岁的孩子，国内6岁孩子看国外6岁孩子的图书，认知程度差不多但语言难度跟不上。语言难度对等的读物，涉及的知识对于国内同岁孩子的认知程度来说又太浅。因此，中国的父母没必要“迷信”国外英文原版书。

借助卡通动画片帮助宝宝学

很多父母不会英语，担心自己没法辅导孩子英语。事实上，家长不必太担心，不妨借助动画片来辅导孩子学英语。可爱活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌，配以动听的音乐，让小朋友在接触双语的初期就建立双语的直觉语感，在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。看卡通动画片是目前非常好的宝宝英语早教的方式。

在幼儿早教理念日益更新的现代社会，许多早教机构开设了宝宝英语早教的课程。通过大量的研究表明,在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的。

宝宝英语早教

那么英语启蒙什么时候开始，怎么早教最好呢？

语言的掌握是根据大脑发育的程度而变化的，感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，也就是说过了9-10岁你再给他新的语音语感，大脑认知语音部分的已经过了成长期了，效果就不大了。这就是为什么说11岁之前你还有可能让孩子变成双母语，11岁之后最多只是流利，而不是母语，还是会有一个主一个副。

你看即使中国学校里英语优秀托福考满分的孩子出国去会遇到语言障碍就是这样的。你可以想象一个ABC的孩子，好似你中文对话很流利，你让他谈复杂点深度的topic，写段文章，他就没办法和中国同等教育程度的孩子一样用丰富的语言，连贯的文章，逻辑性的自如表达出来了，语言的运用上母语和第二语言在高度上一定有区别的，即使排除个人差异。

也就是说英语早教是有必要的，并且在0-6岁家长有意识的让孩子习惯英语的语音语感，这种认知回路一旦形成，对今后提高听力口语都是有相当大作用的。这个和绝对音感的培养一样，学音乐的人知道的，过了那个年龄绝对音感是学不出来的。

那就好办了，大家可着劲儿教英语，当然周围肯定还是中文环境的大前提，孩子就变双母语了？呵呵，也没这么容易的事儿。注意语言专家是说0-6岁之见让你去培养语音和熟悉发音。不是越多越好，不是齐头并进的。

有家长说我感觉念原版给他听怎么效果不大呢？这太正常了。或者说没出别的问题就很好了！在教育语言学里认为，幼儿期一种母语还没形成或巩固之前你再加一种语言进去，很有可能导致人格形成上分裂成两种人格。第二种语言的学习是需要小心的。

宝宝英语早教，如何开始英语启蒙？我真的亲身体会过来。满周岁为止因为想让外婆帮忙我们住在国内，他听的都是中文。1岁以后带去国外，除了我跟他说中文周围都是英文，他明显不知道怎么去适应。2岁回国度假，他就很confuse（晕），周围都是中文可是妈妈跟我说英文，你要我说什么语言呢！他会不开口，不说。

我立刻注意到不是两种语言可以同时等量接受的。你要是同时给他50%，50%的两种语言，他的大脑处理就出问题了。因为他还在大脑发育期，最为人格发展最基础的母语都还没形成。你是人为在给他造成他还不能解决的大脑内冲突。

教育语言专家的'说法是，20%的时间来学习第二语言对幼儿成长来说是没问题的。也就是每天1-2小时看看英语卡通，听英语歌，英语故事等等还是很合适的。

你先要给他时间把第一语言的基础打下，生活的基本语言也就是一种。不要你跟老公说“你吃不吃苹果？”回过头却跟孩子说“Do you need an apple?”

世界研究 bilingualism （双语主义）方面很先进的加拿大蒙特利尔的McGill大学的双语研究报告指出，正确的双语教育对母语的发展也会有积极作用。

怎么是正确的双语教育呢？首先要保证母语的学习，然后根据每个年龄段的语言能力和特征选择英语学习的内容和量。

0-6个月的婴儿，对什么语言的兴趣都是相同的。你灌输英语进去，这个就是主语言，你想让他母语首先是英语那就这个时候开始英语教育。

6个月-1岁，你在中文外加英语进去，他的大脑就产生以英语替换中文的欲望。这个时期的大脑还不能分辨两种语言的区别，没办法共存，你灌进去也是要打架的。

2-3岁，语言认知的脑神经好不容易熟悉了中文，加进英语还是会出现混乱。这个时候的英语最好用中文夹带英语的方式，通过一种语言来理解一种语言。你不要这个时候就搞个老外这个课时全英语，对孩子接受和语言思维成长没好处的。

此处想了又想还是再把白话加进来：如果是原版图画书的，听语音带子或者你英文念给他听，反复多遍没问题。但是你最好用中文复述一遍，让他理解意思。如果可能的话最好是优美动听的中文，呵呵。

4-5岁，第一母语一定程度上已经发达了，英语学习6各月后孩子可以分辨两种语言的区别，大脑不会因为我应该更好的运用哪一种语言而产生stress了。2-3岁最好是用中文和英文一起上课，这个阶段习惯了英语以后你可切换成外教，或者自己完全用英语上课。

6岁以后，这个时候英语和中文可以夹杂着交替使用，孩子的语言控制能力大大提高。现在你给他50%,50%的时间学两种语言，他就可以起头并进，有可能成为真正的Bilingual了。

OK，有没有点帮助的？切记不要太着急，看见人家读了那么多原版书就冒汗，看见自己的孩子开不了口就气馁，是好是坏还不知道来，呵呵。

顺便一并在这里谈谈我对父母的英语发音不好教孩子这件事儿怎么看。

既然0-6岁是培养语音和语感的，大家还很认真热心对待这回事儿的，那就要么您辛苦点儿自己好好学学，要么买个带子碟片的，最好优美点正版的那种，不要在地摊上买那个翻了几万次的嗞啦嗞啦的那种。

宝宝英语早教，如何开始英语启蒙？要么就横横心找个专业老师。你想想万一孩子学出来以后都和上海老太太四，十不分，一口地方腔的普通话一样难听，多不值呀，多憋心呀。当然这是一种建议，大家别细抠，自己觉得英语马马虎虎过得去的，放心大胆地去和你的宝宝abc好了。学习之间还亲子互动，再好不过了

本文关键词：宝宝英语早教单词，宝宝英语早教启蒙app，宝宝英语早教听，宝宝英语早教动画片，宝宝英语早教启蒙。这就是关于《宝宝英语早教，宝宝英语早教视频（英语早教启蒙又贵又不见效）》的所有内容，希望对您能有所帮助！更多的知识请继续关注《犇涌向乾》百科知识网站：http://www.029ztxx.com！