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1、中华优秀传统文化读本心得体会：传承中华传统文化的心得体会

当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面小编给大家带来关于2022传承中华传统文化心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022传承中华传统文化心得体会1

上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，大多数人并没有什么清晰概念，甚至则以为这种传统礼仪文化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。

然而，中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶，是人与人之间行为规范的准则。

杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，来到程家时，适逢先生坐在路旁打坐养神，杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬立在门外，等候先生醒来，过来良久，程一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多厚了。此后，“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。

礼仪是律己，进人是一种规范，是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼，无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

东汉黄香仅仅九岁，就懂得尊老爱幼，孝顺父母。在冬天严寒之时，就用自己的身体将父母的被子温暖后，再请父母安寝;在夏日炎热之际，则用扇子给父母扇凉驱蚊，以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪，孝顺父母，从小事做起。

近百年来，由于种.种原因，一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人，心已经没了，孝敬父母不是有心无力，而是有力无心。

唐朝贞观年间，西城回纶国是大唐的藩国，一次，回纶国为了表示对大唐的友好，派使者带一批珍宝见唐王，其中最珍贵的是白天鹅。途中，白天鹅不谨飞走，使者只拔下几根鹅毛，却没能抓住白天鹅，使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗，唐代宗并没有怪罪他，反而觉得他忠诚老实，不辱使命，从此，“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事干为流传开来。

中国传统礼仪，应是体现精神价值的生活方式，传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。

传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉，若血脉堵塞，中国只能被称为是一个现代国，而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深，它足以使国人和海外人引来容耀和自豪，它是中华民族重要的凝聚力，没有它，国人将迷失自我;没有它，中国便只剩下一个空壳。

纵观古今中外各国发展，世上没有一个民族是否定自身传统礼仪的，没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的，有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任，只有这样，我们才能无愧地大声说：“我是中国人!”

2022传承中华传统文化心得体会2

我们是二十一世纪的接班人，要做好这一点，首先要做好弘扬中华美德，这是有着十分重要的现实意义。

中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校里见到老师问好，有礼貌，于同学团结友善，学习生活上勤俭节约，在社会中，多为他人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻，我们只要想做，一定会做到的!作为一名中国人，我们本身就要有一正确的观念，从自身观念意识上做到弘扬中华美德。

现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德，关系到中华民族的前途问题。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明，促进社会主义现代化建设。

鬓繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化。对于西方文化，我们不是一概排斥，而是要加以选择和改造，要丢弃一切腐朽落后的，或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀，树立健康的社会主义美德。

当前我们这样的青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德的教育，长期以来，我们中国道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理。但对最初步的道德教育要求却不清楚，不实行：不能判断现实生活中的丑恶的东西，有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响，因此急需告诉他们中华美德是什么，让他们知道中华民族创造了中华传统美德，同时又是在中华美德的哺育下壮大发展起来的;今天我们要建设祖国，振兴中华，需要身体力行，发扬中华传统美德，遵守“爱国守法。名利诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德，今天为祖国的繁荣富强努力学习。

弘扬中华美德离我们并不遥远，我们要从小做起。成为社会建设的骨干，因此我们必须有健康的价值观念，树立健康的社会美德。让我们一起奔向现代化吧!

2022传承中华传统文化心得体会3

中华传统文化包罗十分广泛，内涵极其丰富学习，特别是蕴含了丰富的传统哲学，那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结，这些有助于我们走好人生的路途，有助提高个人思想道德修养。例如老子和孔子做人的道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。

古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会，我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛，我们被局限到了一个自己的小世界里，我们无法认识更广阔的天地。假如我们思考问题只从自己出发,那么看到的都是很短期,肤浅的利益。那么为社会为他人牺牲更是无从说起。但是,如果把我们置于一个群体中,置身与我们大社会,我们就不会过多地注重自我的感受和个人的得失了。

我想一个人如果懂得了这些，那么心胸会开阔很多。文化是一个太深厚的主题,我无力探讨什么。但是以一个虚心学习者的身份，我觉得，将自己放在一个历史长河中，或是说站在一个历史的角度，我们身后那么博大的文化，我们个人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值得一提了。人生无喜亦无悲,无欲亦无求，那将是怎样的一个境界呢?

因为我们的无知，所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我们学习的目的又是什么呢?学习中国传统文化让我的心开朗了许多，就像突然遇见了太阳一样。能够提高自己的理论水平和道德修养，有助于提高自己的水平。

儒家学问里有说:修身齐家治国平天下。一个人要想成才，那么首要的是修身-----修身养性!读书可以修身，但是要读些什么样的书?怎样才算修身养性呢?对于这个问题，我自己懂得也不是很多。但是学习了中国的传统文化，我们首先要把人做好了，才有资格谈能力。一个品德低下的人即使学富五车也是徒劳。这样的人于社会于他人也将是无所益处的。我们必须不断学习，以一颗真诚虔诚谦虚的心努力学习好我们炎黄子孙的文化精华，丰富自己，充实自己。将信息化为知识最终成为自己的智慧!我的心里渐渐有了一个较为清晰的方向，我知道自己以后应该怎么更好地去学习。

特别喜欢《易经》中的那句话，“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”。经常用这句话去勉励自己，教给我们怎样去做一个人，做好一个强者、智者。我经常在想如果一个人能做到这两句就会是一个圣人，又想起温总理在上任时说的那两句话来勉励自己：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而摸索”。古有半部《论语》治天下，那么精深的文化随便精研点就受用终生了。

现代的人多是浮躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所有的人都去真的专心地去学习一些传统文化，让旷久的时间静默的历史浩瀚无声的文化来安静。

2、中华优秀传统文化读本心得体会，略谈中华优秀传统文化教育读本

作者：郭齐家 （教育史学家，北京师范大学教授、博士生导师），今天小编就来聊一聊关于中华优秀传统文化读本心得体会?接下来我们就一起去研究一下吧!

中华优秀传统文化读本心得体会

作者：郭齐家 （教育史学家，北京师范大学教授、博士生导师）

由中国教育报刊社党委书记、社长翟博博士承担的“中华优秀传统文化教育研究”课题，日前取得了重要成果——六册《中华优秀传统文化教育读本》由中国大百科全书出版社出版。读本深入浅出地提炼阐释了“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六要素，努力使这些要素成为涵育社会主义核心价值观的重要源泉。兹将六册读本分而述之。

仁爱：中华文化的核心力量。儒家创始人孔子传承上古以来的仁爱精神，构建了仁学思想体系，将仁爱之心、自爱、爱亲人、泛爱众、仁者与天地万物为一体这五层内涵，由内而外，由己及人，由人及万物，形成环环相扣的同心圆。“讲仁爱”是中华传统文化价值观之核心。读本强调，须对新时代青少年开展以仁爱共济、立己达人为重心的社会关爱教育。

民本：中华文化的价值追求。“重民本”经历了长期的历史发展，贯穿其中的价值观念有：民惟邦本，本固邦宁；民贵君轻，民为主体，立君为民；政在养民，许民以厚利，顺应民心民意。由此表达出尊重人民和安顿人民的价值取向。读本教育青少年，深刻领悟人民群众才是历史主人，也是历史发展的动力。

诚信：中华文化的做人准则。中国古代“诚信”大致体现出三层含义：真诚，不欺人骗己；守信，不爽约违诺；信任，不猜忌多疑。“诚信”是一个人立身处世、建功兴业的前提，也是一个国家、一个社会、一个民族生存和发展的必备条件。读本强调，新时代尤其需要“守诚信”，注重培育国民包括青少年诚实守信的美德。

正义：中华文化的道德原则。“正义”是“尊道贵德”，其实就是尊重“仁、义、礼、智、信”之常道，是社会与人性善恶的标准。以“正义”而节制贪之者、过之者、甚之者而已，从而使天下万物并行不悖。读本提出，需要崇尚正义，增进国民公正心、道义感。

和合：中华文化的独特品质。“和合”意味着人与自然、人与人、人与社会、人与文明、人的身与心的相互联系与融合。“尚和合”作用于个体，核心在于培养人的生命情怀；作用于群体，核心在于培养群体之间命运与共的意识和人与自然的和谐共生理念。读本指出，“和合”文化能为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚滋养。

大同：中华文化的社会理想。“天下为公”及人人相亲相爱各得其所的“大同”理想世代传承，为中国社会发展注入了不竭动力。读本提出，新时代中国人尤其是青少年，应深刻领悟“大同”理念是中华民族伟大复兴“中国梦”的文化根基，也是构建“人类命运共同体”的思想渊源，自觉担负起民族复兴、人类进步的光荣使命。

《中华优秀传统文化教育读本》六册均分为三部分编写。第一部分“理论概述”，从理论和学术角度，分别探究了仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同思想的历史渊源和理论发展及其深刻内涵；第二部分“经典选编”，从历代中华优秀传统文化典籍中精选名篇，按照经典简介、作者简介、选文、注释、翻译、解读来编写；第三部分“经典故事”，用讲故事的方式，让上述价值内植于人心。

读本由文史大家张岂之、楼宇烈作序，其权威性评述为读本增色添彩良多。主编所作的“导言”和“后记”，紧扣读本六大主题，就中华优秀传统文化的核心思想理念作了精辟概述，系统阐释了加强中华优秀传统文化教育的重大意义、时代价值与有效实施，使读本六大主题浑然一体。

作为整套读本的审读者即“第一读者”，我始终感到，诸位作者怀着对中华优秀传统文化的温情与敬意，写作态度严肃认真，一丝不苟。六位作者和主笔都是知名的文化教育学者，“大家写小书”尤其耐读，值得倡导。

《光明日报》（ 2021年04月03日08版）

来源： 光明网-《光明日报》

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