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学生日常行为规范,培养学生良好的日常行为规范(镇阳学校开展日常行为规范和文明礼仪教育)

01-14 互联网 未知 投稿

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1、镇阳学校开展日常行为规范和文明礼仪教育

【来源:乐山市教育局_区县动态】

为进一步加强学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯和文明礼仪,镇阳学校于近日,对学生进行了为期三天的日常行为规范和文明礼仪教育。

1、通过让学生朗读和背诵《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,并身体力行,激励学生倡导文明礼仪,促进学生良好行为习惯的养成。

2、对学生进行系统的待人接物规范训练,让学生从最简单的坐立行语言、体态语言等方面入手开展文明伴我行活动。

3、对学生在整队集合上进行规范化训练与教育,做到快、静、齐;做操时做到动作规范准确,整齐划一。

4、以课堂教学为载体,结合第二课堂活动,对学生进行五心教育。即:忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己,让学生心中有集体、有他人。

5、利用宣传窗、黑板报、主题班会等,让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的知识。

通过几天的礼仪、礼节、礼貌教育,学生们从我做起,从身边的小事做起,营造了学生积极参与学习和宣传礼仪的浓厚氛围,全面提高了学生思想道德素质和文明礼仪素养。

文:李倩

2、学生日常行为规范:培养学生良好的日常行为规范

培养学生良好的日常行为规范

培养学生良好的行为习惯,班主任应从以下几方面入手:

(1)为学生造成一种从严要求、自觉律己的氛围。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,一个有着良好风气的班级,能造就一大批习惯良好、品质优良的学生,好的环境对于学生的成长起着不可低估的陶冶作用。所以,班主任有责任去为学生创设一个良好的班级环境。

(2)加强对学生的行为训练。良好的行为习惯的养成必须建立在严格的行为训练基础上,学生的行为训练,需要在班主任严格要求与督促下,学生积极主动参与,有意识地反复练习,并在大脑中形成“动力定型”。

在日常生活中,我们发现初中生身上存在着很多问题,作为班主任,要发挥主导作用,摸清脉搏,了解动态,疏导心理,注重细节,将行为习惯的养成落到实处。

培养学生良好的日常行为规范

(一)营造养成教育实施氛围

对农村小学生来说,学校是接受教育的主要场所,所以学校应积极地营造养成教育的氛围,让学生能够自觉地养成良好的日常行为规范。小学生在学校的时间基本都在课堂上,教师要在课堂上注意培养学生良好的习惯。教师对学生的影响是很大的,只有教师意识到培养学生良好日常行为规范的重要性,才能对学生进行积极的引导,通过自己去影响学生,逐渐地改变学生不好的习惯。比如,教师要告诉学生在课堂上主动举手发言的重要性,并对学生进行示范,要求每个学生都要规范自己的举手姿势,并鼓励学生多发言。学生养成举手发言的习惯,不仅能够促使其大胆地将自己的想法表达出来,增强其学习的自信心,还能够提高学生的学习主动性,使其养成在课外主动学习、遇到问题及时提出来的好习惯。

(二)鼓励家长参与养成教育

家长是孩子的第一位教师,父母对孩子的影响力是巨大的,在对农村小学生进行日常行为规范的养成教育时,学校应鼓励家长参与其中,通过家庭教育与学校教育的结合,取得更好的教育成果。比如,定期举办家长会,向家长传输一些比较先进的教育理念和教育方法。对于不能现场参加家长会的家长,教师可建立QQ群、微信群,将会议思想传达给每位家长。教师也可通过网络通讯工具,将学生在学校的表现反馈给家长,让家长多与自己的子女沟通,了解子女的成长过程。这样不仅能够增进家长与子女之间的'感情,还能让孩子感受到父母即使不在自己身边,也会随时关注自己的成长,父母是关心自己的。学校还可让学生记日记、给父母写信,表达自己对父母的感恩之情。学生为让父母安心工作,也要积极地塑造自己良好的性格,培养自己良好的行为习惯,做一个能让教师表扬的好学生,能让父母欣慰的好孩子,从而提高农村小学生的综合素质。

(三)学校应充分发挥榜样的作用

榜样的作用是无限的,能够对学生起到很好的激励作用。所以,在农村小学生日常行为规范养成教育中,学校应充分地发挥榜样的作用。比如,定期举办评选活动,對日常行为规范养成教育中表现得比较好的学生进行表扬,并给予这部分学生一定的物质奖励和精神奖励,以精神奖励为主。通过榜样的带动作用,让学生能够更加积极地参与养成教育。教师在评选优秀学生时,要坚持公平原则,无论是学习成绩好的学生,还是学习成绩不好的学生,只要其符合评选条件,都应该有机会被评为优秀学生。如“三好学生”“卫生先进分子”“文明礼仪之星”等。对于有些日常行为规范特别差的学生,教师要对其有足够的耐心,并采取“一对一”的方式,对其施以帮助,使其能够得到有效的转化,养成良好的行为习惯,自觉遵守校规校纪和班规,促进全班学生的整体进步。

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