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1、解答高考语文之赏析句子题的三个角度

赏析句子题曾出现在古诗词、散文、小说等阅读文本里，曾让同学们无从下手大伤脑筋而留下遗憾。其实，只要梳理清楚了它的解答角度，也是可以得其门径而入的。

角度一：修辞

赏析句子的时候，首先要去琢磨一下是否运用了某种修辞。如果有的话，就按照“明手法-阐运用-析效果”的格式思考回答就可以了。

不过要注意，这里说的修辞的概念要大一点，既指一般意义上的比喻、拟人等修辞手法，也包括五种表达方式和表现手法如虚实、动静、点面、俯仰、白描等。

修辞，从构成看，就是修正词语的意思。所以说，每一种使文字表达效果更好的手段，都是对词语的修正，也可以称之为修辞。

如：赏析“周公吐哺，天下归心”。

参考答案：用典手法，运用周公接待人才忙得停止吃饭的典故，表达自己要效法周公，渴慕人才来归和一统天下的抱负。

角度二：句式

看不出要赏析的句子运用何种修辞的时候，句式可以是思考的第二个角度。常考的句式有整散、长短等。

整句:句式整齐，富于建筑美，音律和谐。

散句:自由灵活，活泼不呆板，错落有致。

长句：因为修饰成分多，所以对事物的特点、用途阐述的完整、严谨、具体、生动。

短句：节奏明快，灵活自由，可以更自由抒发作者的思想感受。

角度三：用词

如果句子中有典型的动词、形容词、叠词、拟声词、色彩词等，这可以作为赏析句子的第三个角度。如：

①轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。运用动词，表现琵琶女技艺的高超。

②知否，知否，应是绿肥红瘦。肥、瘦二字，形象写出了绿叶繁茂，红花凋零的情形。

③寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。七组叠词的运用，细腻写出作者悲痛遭遇后的精神恍惚状态。

④大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。拟声词。

⑤白毛浮绿水，红掌拨清波。白、绿、红、清等词语，勾画了一幅色彩明丽的白鹅戏水图。

小结：修辞、句式、用词是赏析句子最常用的三个角度，把这三个角度分析透彻熟练掌握的话，再遇到这类题是没有什么问题。况且，高考主观题阅卷中，还允许大家有其他角度选择，如果合情合理，亦可赋分。所以，大家充满自信，多加练习，相信自己一定可以。

2、五种表达方式及作用：五种表达方式及其作用

五种表达方式及其作用

五种表达方式有：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明。

1、叙述

叙述人物的经历、活动,事件发展的经过。它是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最本、最常见、也是最主要的表达方式。

作用：介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；交待事物发生的时间、地点及其发展过程；概括事实事例，为文章的议论提供依据；联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

2、描写

就是以形象的语言,对人物、事件、环境,作细致入微的描绘,给人以真切的感受。是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。

作用：人物描写：形象生动地刻画了，形象表现了人物的性格；环境描写：推动了情节的发展,借景抒情,情景交融,寓情于景,烘托的气氛,衬托了人物的性格；心理描写：细致的表现了人物的思想变化

3、议论

就是讲述道理,表明作者的观点和态度。常常是是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

作用：增强文章表达效果，使得文章主题鲜明；明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。

4、抒情

就是抒发、表达自已的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作用：直抒胸臆,抒发了的情感,表达了的观点。以情动人、增强文章感染；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

5、说明

就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：详细清楚地交代了，科学准确地介绍了。在议论文中用它交待论据；在记叙文中用它起注释作用；在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

五种表达方式及其作用

表达方式基本有五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。

1、叙述：

记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”（人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果）构成叙述交代和介绍的主要内容。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代的写作经过。

2、描写：

写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

3、议论：

议论用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用；议论用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。

议论用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

4、抒情：

作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

5、说明：

说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。

五种表达方式及其作用

1、描写：将要描绘对象的状貌、情态描绘出来，主要有心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写等。

2、记叙：直接将人物的经历和事物的发展变化过程记录下来就行了。

3、抒情：就是将作者内心的情感描写出来，比如表达一种喜悦的心情

4、说明：用简明的语言描述一个事物的一些特征，说明文一定要真实最好不要胡编。

5、议论：这类文章有论点论据，写起来你自己要心里知道自己的论点是什么，然后用论据来润色论点。

五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观类。

再现客观类

包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，这就是说，在某地出现的`事，写出来再传告到另一地方的人，一个行业里创造的成果再向其他行业传递。作者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述 客观事物 。

表现主观类

包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。作者在体验生活过程中，产生独特的认识和感受，有感而发才写成一篇抒情文。一句话，主观的东西向外转化和传递，即所谓表现。

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