曹文轩的经典作品12部，32位历届获奖者代表作品赶紧收藏
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1、中国作家曹文轩首获国际安徒生奖！32位历届获奖者代表作品赶紧收藏！
安徒生的童话，在中国是家喻户晓的经典。能获得以安徒生的名字命名的儿童文学奖，无疑是对一个儿童文学作家莫大的荣誉。
4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，国际儿童读物联盟（IBBY）公布了2016年度“国际安徒生奖”获奖者，最终花落中国著名儿童文学作家曹文轩。
此前曾有多位中国作家及插画家提名该奖，但从未有人最终得奖。曹文轩在本届奖项评选中，从五名候选人中脱颖而出，成为摘得世界儿童文学领域至高荣誉的第一人，实现了华人在该奖上零的突破。
“中国作家登顶儿童文学奖项世界之巅”，迅速成为文化圈最热门的新闻。
国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树，是全世界儿童文学的最高奖项，素有“小诺贝尔奖”之称。又因该奖项只授予在世的儿童文学作家，且已获奖作家不可重复得奖，因此可以说它又是儿童文学作家的“终身成就奖”。国际安徒生奖没有奖金，每位获奖者会被授予一枚刻有安徒生头像的金质奖章和荣誉证书。
国际安徒生奖评委会主席帕奇·亚当娜：
“曹文轩的作品书写关于悲伤和苦痛的童年生活。他的作品也非常美丽，他的作品树立了孩子们面对艰难生活的挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱”
“用诗意如水的笔触描写原生生活中一些生活中真实而哀伤的瞬间” 。
“
作为“儿童文学的诺贝尔文学奖”，自1956年设立至今，共32位作家获此殊荣。一人一本代表作，32本！历届安徒生奖获奖作家作品，陪孩子读起来！
2016年 《草房子》曹文轩 （中国）
2014年《精灵守护者》上桥菜穗子（日本）
2012年 《胡安的国度》
马瑞拉•特蕾莎•安德鲁（阿根廷）
2010年 《旷野迷踪》
大卫•阿尔蒙德（英国）
2008年 《当世界年纪还小的时候》
于尔克•舒比格（瑞士）
2006年《我家宠物是条龙》
玛格丽特•梅喜（新西兰）
2004年 《你睡不着吗》
马丁•韦尔德（爱尔兰）
2002年 《来自无人地带的明信片》
爱登•钱伯斯（英国）
2000年 《碧婆婆 贝婆婆》
安娜•玛丽亚•马查多（巴西）
1998年《通向特拉比西亚的桥》
凯瑟琳•帕特森（美国）
1996年《隔离区来的人》
尤里•奥莱夫（以色列）
1994年《最喜欢妈妈》
窗道雄（日本）
1992年《了不起的M•C•希金斯》
弗吉尼亚•汉弥尔顿（美国）
1990年《夜鸟》
托摩脱•嵩根（挪威）
1988年《猫女咪妮》
安妮•M•G•施密特（荷兰）
1986年《太空遇险记》
帕特里夏•赖特森（澳大利亚）
1984年《黄瓜国王》
克里斯蒂娜•内斯特林格（奥地利）
1982年《黄书包》
莉吉亚•布咏迦•努内斯（巴西)
1980年《新格列佛游记》
博哈米尔•里哈（捷克斯洛伐克）
1978年《一只眼睛的猫》
保尔•福克斯（美国）
1976年《西拉斯和黑马》
塞西尔•伯德凯尔（丹麦）
1974年 《吹玻璃工的两个孩子》
玛丽亚•格里珀（瑞典）
1972年 《黑珍珠》
斯•奥台尔（美）
1970《洋葱头历险记》
贾尼•罗大里（意大利）
1968年《出卖笑的孩子》
詹姆斯•克吕斯（德国）
1968年 《马塞林诺•面包和酒》
何塞•玛丽亚•桑切斯（西班牙）
1966年《姆咪谷的彗星》
托夫•杨森（荷兰）
1964年 《大象的主人》
勒内•吉约（法国）
1962年 《校舍上的车轮》
迈•狄扬（美国）
1960年 《埃米尔擒贼记》
埃里希•凯斯特纳（德国）
1958年 《长袜子皮皮》
阿斯特丽德•林格伦（瑞典）
1956年 《万花筒》
依列娜•法吉恩（英国）
2、曹文轩的经典作品12部，32位历届获奖者代表作品赶紧收藏
我国一直提倡素质化教育，为了减轻学生负担，并让素质教育回归正轨，有关部门提出多项举措，比如双减政策、课后延时服务等。如此一来，课堂成为学生获取知识的重要途径，而教材更是起着举足轻重的作用。
教材是学生学习的载体，在学生和家长心中，有着绝对的权威，即便家长如此重视教育问题，依然忽视了教材内容，当人教版数学教材曝出问题插图后，可谓是颠覆了家长的三观。
于是家长开始将注意力转向教材以及课外读物上，不看不知道，仔细检查一番后，发现的问题越来越多，继人教版数学插图问题后，语文教材也存在“亲美”文章，英语教材里中国女孩穿唐装下跪，语文读物封面国人保姆服侍日本人等，一系列毁三观的内容和插图被人发现。
好在有关部门十分重视，处理也比较迅速，承诺在秋季开学后，学生将使用全新版教材，不过家长并没有完全放松警惕，在给学生购买课外书时，都会仔细查阅一番。
自从人教版小学数学教材插图问题曝光后，设计者吴勇被推上风口浪尖，随着网友对教材的进一步深挖，发现还有不少问题教材，尤其是当家长看到小学语文教材内容后，感觉这一代的学生能正常成长、没有偏离正轨实属不易。
这本由曹文轩主编的语文读物，里面出现很多恶搞，甚至是低俗的内容，成年人看后都尴尬不已，很难想象学生怀着怎样的心情进行阅读的。
曹文轩拥有很多头衔，比如：北大教授、著名作家、优质主编等，他还是国内首位安徒生童话奖的获奖者，可见其能力不一般，不过他的作品却十分怪异，充斥了很多悲观情绪，并在内容中，若有若无的对学生进行一些暗示，显然与当代强调的素质教育背道而驰。
不仅如此，有家长发现曹文轩的作品又翻车了，他笔下呈现的内容再次让人惊讶，四大发明也成为了国外产物，这种连中小学生都懂得的历史知识，难道北大教授不知道？
众所周知，造纸术、印刷术、指南针、火药，是我国四大发明，是我国古人智慧的见证，不过有网友发现，在曹文轩的笔下，毋庸置疑的四大发明，却成了外国人的产物。
这是一本中小学生的课外书，里面讲述我国四大发明等一些历史问题，其中有一段话在暗示，火药和印刷术都是外国人发明的，就连瓷器也是外国人发明的，虽然语气不是十分肯定，但这些是我国古人发明的史实，根本就不容置疑，这属于明目张胆的进行编造。
如若一篇两篇文章出现问题，尚可理解为巧合，那么接连发生此类问题，不得不让人对他们的意图产生质疑，不少网友直言：这完全是一种文化渗透，意在让学生从小接受错误的历史，扭曲他们的三观。不敢想象中小学生长期接触此类教材和课外读物，会给以后的人生带来哪些影响。
曹文轩作为人教社的重要主编之一，在教材编写以及课外读物的出版中，具有举足轻重的地位，不过他笔下的作品却让家长大跌眼镜，网友在对其表达不满的同时，也对审核人员以及出版人员产生质疑，此类文章是如何通过审核，为何还在不断地推荐学生阅读此类书籍？
针对此事，有关部门也十分重视，表示会将此类书籍会进行召回，对其内容加强审核，新版读物很快会与学生见面，届时会接受广大网友的监督。
显然对于他们的回应，家长并不买账，不管是教材，还是课外读物，从无到有需要经历诸多道程序，其中涉及很多人员，主设计者自然难辞其咎，其他工作人员是否也应该承担应有的责任。
教材是教育的根本，是学生获取知识的主要来源，而各类辅助书籍的出现，将对学生的学习以及身心有着很大影响，稍有偏差，就会让学生形成错误的认知。
试想一下，当新一代学生长大后，讨论四大发明的时候，说出来的都是外国人名，学生不断表达对这些外国人的崇拜，这将是一种怎样的场景。
学生是国家未来的希望，他们需要从小树立正确的三观，在学习过程中，不管是教材，还是课外书籍，都不能出现任何问题，就连一个标点符号，都应该反复斟酌，任何内容都应该咬文嚼字。
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