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1、感统儿童训练：感统失调怎么办？15种在家练习的训练方法，3个月之后见效

但是听她的父母说，他们去过专业的感统训练机构，云云就属于严重的感统失调，其中表现为学习能力差。

一、感统失调的表现之一：学习能力差。

一个星期天，她妈妈带她来我家串门，我其实很喜欢她，每天笑脸盈盈，特别惹人喜爱。但是我问她手里拿着玩具汽车是什么颜色，她说不知道。接着我又问她几岁了，她也说不知道。又看了基本颜色的书，她基本都是不知道，如果在考她，她就特别不耐烦，不愿意配合。后来我就不问了，和她妈妈领着她去逛超市，发现她还是能认识一些简单的广告牌上的汉字。

后来，又过了几天，她又来我家玩了，我们和她玩动物拼图游戏一张拼图由9块小图组成，其实很简单，对于4岁的她来说并不难，但是她并不感兴趣，似乎一下也不想待下去，就要离开，后来我鼓励她:“相信你一定可以完成的。”

后来在我的耐心鼓励下，她终于完成了，我突然发现，让云云静下来做一件事很困难，但如果告诉她“这件事必须做”，并多鼓励她，适当的时候给予一些帮助，她还是可以做得很好。

二、什么是感觉统合失调？

它是指外部的感觉刺激的有效信息无法在孩子的大脑神经系统进行有效的组合，而使身体运作不协调，从而长期影响孩子的健康发展。

那么感统失调的孩子就意味着他们的大脑对身体部分器官失去了控制和组合的能力，这将影响到孩子的运动能力、行为能力以及性格限制等。据研究表明，现代化社会家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中重度占比大约有30%。

三、感统失调的孩子可以上幼儿园和小学吗？

案例中的云云就是重度感统失调，造成失调的原因有先天的还有后天的，其实关于是否能上幼儿园的问题，一般找一家私立幼儿园，和老师提前沟通孩子的情况，并经常交流。

但是关于上小学，最好是除了上幼小斜街之外，最好父母多抽出时间陪伴孩子，并且在学习中寓教于乐，让孩子对学习产生兴趣，为上小学做铺垫。

另外在家里可以加强感统训练，在家里坚持训练，一般三个月到半年就会有所改善，相信案例中的云云认知水平一定会大大提高。

所以，对于感统失调孩子的经验总结。

1．当孩子遇到困难的时候，要适当的鼓励，并给予一些帮助，增强孩子的学习的浓厚兴趣。

2．对于不爱说话的孩子语言发展一般比较滞后，父母应多和孩子对话，让孩子适当结交一些小玩伴。

四、感觉统合失调的其他表现有哪些？

除了学习能力差，感统失调还表现为专注力差、语言障碍、好动不安、情绪不易控制、身体协调性、灵活性差，胆小、爱哭、粘人、缺乏自信心、不听指令、人际交往能力差，适应能力差等，导致这些的主要原因就是城市化速度加快、孕妇剖腹产、孩子爬行时长不够、孩子看电子屏幕时间长、孩子户外活动少、孩子同龄玩伴缺失、孩子过早过度学习、家长保护、包办过多以及父母陪伴少，而且低质量陪伴较多。

五、感统失调的家庭中训练项目有哪些？

1、多爬楼梯少坐电梯；

2、多玩沙土和水，不要为了干净而阻止孩子接触大自然；

3、 洗澡时用喷头从上而下冲洗孩子身体。

4、洗澡时用各种材质的布子给孩子的身体进行擦一擦。

5、洗澡的时候用刺球或者其他材质的软球在孩子身上多滚动几次。

6、平时父母可以给孩子买个大龙球，一般早教中心都有，用大龙球为孩子从下而上做挤压按摩，然后在用大龙球轻轻地拍打孩子的身体。

7、平时作为父母最容易忽视的一件事就是用梳子给孩子反复梳头，每天至少一分钟。

8、用触觉刷子给孩子身上多刷一刷，刺激孩子的敏感度。

9、3岁以上，可以让孩子原地旋转，直到转晕为止，或者可以和孩子拉手转圈。

10、让孩子双手抱住头，躺在床上做侧滚翻，每天进行10次。

11、和孩子多进行跳跃游戏，比如带孩子去蹦蹦床上跳。

12、让孩子从6个月以后就多进行爬行，爬行不足也容易感统失调。

13、让孩子多玩秋千或者是滑梯，让孩子感受到位移的现象。

14、让孩子多走平衡木或者平衡步道以及马路牙子，进行平衡训练。

15、让孩子多出去跑一跑，运动运动，多参加户外互动。

最后，我想说，孩子的感统训练最好放在12岁以前，另外如果孩子有感统失调，父母也不要过于担心，只要在家里多做训练，每天至少进行半小时，三个月就可以看到初步效果，希望我们的孩子都越来越好。

2、感统儿童训练，所有孩子都需要

YOKA

“孩子平衡力比较弱，每次过独木桥走两步就掉下来。”

“孩子经常分不清6和9，b和d不分”……

孩子的平衡力、认知力等，其实都和感觉统合能力息息相关。对不少家长来说，“感觉统合”是一个比较陌生的事物，但感统失调却是小孩相当普遍的情况，甚至于央视新闻也曾报道过感统失调的相关内容，呼吁广大家长警惕感觉失调。

但是由于对感统了解不足，感觉统合问题容易被家长误解成单纯的行为或心理问题。

感统能力——渗透在孩子日常每个方面

感觉统合，指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听觉以及嗅觉等由多种感觉器官传入的感觉信息进行识别、分类、解释和整合，并依据既往经验，对环境做出适应性反应。也就是说，我们日常生活、学习时做出的反应其实是受到感觉统合的影响。

无论孩子哪一方面能力有所缺失，必然会影响日常生活。当孩子感统能力出现问题，可能会导致自控能力差、环境适应能力弱、协调能力失衡等。在入学前，只体现为日常生活的小问题；当入园、入学后，专注力、学习能力、运动能力等问题都将凸显、放大。

以前庭觉为例，前庭觉对运动发展、平衡感和肢体动作有重要作用。前庭觉失调的表现之一就是平衡力不好，如果孩子已经学会走路了，但是走起来踉踉跄跄、经常会摔倒跌跤，很可能影响孩子的运动积极性。

感统失调不是病，而是一个症状！网络上有流传关于感统失调的表现和特征，孩子中了一个或者好几个也不代表就是感统失调。孩子是否感统失调，必须到医院检查，需要专业的感统测评。

感统能力——在欢乐中玩出超强感统力

感统训练并不是等到发现孩子出问题才开始，及早对孩子进行适当的感统训练，有利于激发潜能奠定孩子优质人生基础。

0~3岁是感统训练的基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。有些家长可能觉得孩子小，但这是感统的初步形成阶段。孩子开始通过感官信息来认识世界，这个时候要给孩子温柔稳定的感官体验。不同材质的物品，如羽毛、毛绒玩具、毛线、塑料等，让孩子去触摸及抓握，都是训练精细动作及触觉；滑滑梯、荡秋千、攀爬架、跷跷板等，都是感统训练不错的选择，能够培养孩子平衡技巧与双侧动作协调。

3~6岁是感统训练的黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。在精细动作方面，3-6岁的孩子双手协调性也有了较大的发展，已经具备了基本的动手能力，可以有意识地通过一些训练精细动作的游戏，比如穿珠、涂色、描线、拼图、剪纸等，更好地开发孩子手的功能，为入小学之后握笔写字奠定基础。

6~9岁是感统训练的弥补期

6岁之前的孩子是松软的泥土，可以任意地揉捏，孩子也不会因为你的揉捏而痛苦。但6岁之后，孩子的行为模式开始固化，此时需要足够的训练时间和训练强度，不然效果也会大打折扣。需要提高孩子平衡能力、运动能力，可以进行拍球等感统训练，球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助。

9~12岁是感统训练的纠正期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子，行为模式基本上已经固定下来了，感统训练需要全面提高。孩子进入学龄期后，很多感统失调的表现会突显出来，这时需要积极参与感统训练，抓住大脑发育关键期，如果不及时参与训练，随着年龄的增大，孩子的问题更加突显，解决难度也会变大，影响生活学习。

所以，作为孩子教育的担当者和执行者，父母要带孩子做适当的感统训练，尤其是基础期和黄金期。

感统能力——是孩子从量变到质变

给孩子开展感统训练，需要根据年龄、孩子的感统能力进行记录并及时调整方法。从摇摇晃晃过平衡木到四平八稳、轻松自如，从大块拼图无法拼合到独自挑战小型积木……

孩子每一次细微的改变，都将积累成日后的蜕变。蜕变并不是突然而至，而是你们一起努力的结果。

感统训练已不再是单一的为少部分孩子提供的训练方式，而是所有孩子的必修课。随着社会的发展，感统失调的儿童比例随着出生率的提高也在逐步上升。

目前北京东区儿童康复中心开设的小组课有：奥尔夫音乐课、社交游戏课、感统课、认知课等，从个训课到小组课，我们的儿童康复可帮助更多孩子和家庭。

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