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1、什么的学校填合适的词

什么的学校填合适的词？

1、安静的学校。2、空旷的学校。

3、吵闹的学校。

4、美丽的学校。5、著名的学校。扩展资料：一、填空方法填形容词。二、填词解释1、安静释义：指安宁，平静，鸦雀无声。

2、空旷释义：地方广阔。3、吵闹释义：扰乱，使不安静。4、美丽释义：好看；漂亮。

5、著名释义：有名、出名之意。

什么的学校怎样填合适的词？

1、安静的学校。2、空旷的学校。

3、吵闹的学校。

4、美丽的学校。5、著名的学校。扩展资料：一、填空方法填形容词。二、填词解释1、安静释义：指安宁，平静，鸦雀无声。

2、空旷释义：地方广阔。3、吵闹释义：扰乱，使不安静。4、美丽释义：好看；漂亮。

5、著名释义：有名、出名之意。

什么的学校，如何填合适的词？

1、（安静）的学校。2、（漂亮）的学校。

3、（吵闹）的学校。

4、（美丽）的学校。5、（著名）的学校。形容词的用法：1、性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰，少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰。2、能修饰名词，经常作谓语或定语。

如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。3、部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。

4、可以带宾语。

2、一所村校的兴衰：破破烂烂时，书声琅琅；楼宇俨然时，空旷寂寥

那一天，我专程去拜访了我们村子里的学校。

恢弘气派的大门，整齐严实的围墙，宽敞平整的校园，窗明几净的三层小楼，还有校园里枝繁叶茂的女贞树和玉兰树。

这可真是学生读书学习的好地方。可惜，学校现在没有了学生。当然也没有了老师。据说是村委会办公的地方。

眼前的冷清让我心里堵得慌。我多么希望出现当年我这里当民师的时候，校园里上课时的书声琅琅，下课时的沸反盈天。

那是村子里文化血脉的延续，是村子生命活力的集中显露。

我的思绪不由地飘飘忽忽，想起了这所村办学校的前世今生。

（图片和本文无关）

（一）

追溯我们村办学校的历史，恐怕就要回到上世纪三十年代了。

大清灭亡，民国肇造，科举废弃，新学兴起。上个世纪之初，我们国家现代学校就出现了。我的家乡地处深山区，偏远落后，现代文明的春风吹到的比较晚，一直到1927年，镇上才出现了现代学堂。我们村则更落后一点，到了1931年，村里有一个有识之士，捐出了6亩地，建起了6间瓦房。这算是村里最早的学校。

那时的学校好像不是公益性的。村民生活贫困，能上起的人也很少。

到了1951年，新中国刚刚建立不久，一切百废待兴。面对文化落后文盲遍地的客观现实，国家要求村村办学校。村里拆除了村东头的牛王庙，将学校扩建为10间。接着，又修建了围墙，修建了学校的大门。大门口上方，用砖头雕刻着“麦垛村学校”几个大字。学校对面路南还有一块地，比一个篮球场稍微大一点，作为学校的操场。

尽管只是初级小学，只招收一二三年级学生，但毕竟这些小孩子能够上学，要识文断字，不再成为文盲了。村民们欢欣鼓舞，纷纷送孩子去读书。

听说，那时学校的老师，白天教小学生读书识字，晚上开办扫盲班，让村里的成年人去读书认字。

我没有见过识字班的教材，只记得我们生产队有一位大婶，她经常会背诵在识字班学习的课文。其中有两句：“一会儿飞上了天空，一会儿飞过了天安门。”这好像是开国大典时，空军飞机的表演。

还有一位大叔，他经常会背诵：“不识字，困难多，男人跑到女厕所。”“小麦、玉米、红薯，大豆、高粱、芝麻；种地、打场、劳动，缝衣、织布、纺花。”“毛主席，共产党，领导人民得解放。”这些句子，可能都是识字课本的语言。

识字班还教算术，教记账，教日常生活所常用的一些词语书写。

（图片与本文无关）

（二）

我们村学校给我大脑里留下的最早画面是满院的庄稼。

那是因为三年自然灾害的侵袭，粮食问题成了最大的问题，村里的学校是否停办了，我记不清楚了。我只记得那一年秋天，我去学校上学，满院的玉米，长势很好。玉米秆都是一人多高，腰间的玉木棒子很粗壮。学校南边的操场里，也都种上了玉米。

那一年可能是1962年，我八岁，刚上小学。

玉米收获以后，没有再种，校园和操场又成了学生活动的场地。

我上二年级和三年级时候的学校情景，大体还记得。我那时学会了一个歌：

高高的兴安岭一片大森林，

森林里面住着勇敢的鄂伦春。

一呀一匹猎马一呀一杆枪，

獐狍野鹿漫山遍野打呀么打不尽。

那时，教室没有课桌，都是用砖墩子支起来的长木板，凳子都是学生从家里带的。

我现在还能记起那时学生趴在校园的地面上写字的情景。学生用粉笔在校园土地上默写课文，一行一行的。每天校园里地面上都是满满当当、白花花的粉笔字。

由于我们村学校是初小，四五六年级需要到邻村去读。那时，我们村和邻村是一个大队，邻村办有高小，离我们村三里多，我们天天跑路去上学。

（图片和本文无关）

（三）

当我又回到我们村小学的时候，就到了1966年。这一年，我们该升六年级了，文化大革命开始了。同时，我们大队的两个村也分开成为两个大队。也就是我们村成为一个单独的大队了。于是我们也从邻村的小学转回到村里学校。

在我们转回村里学校之前，也就是1966年上半年，村里学校第二次扩建。在前面的一排坐北朝南的教室后面，又建起了东西两个教室，都是石头墙瓦房。两个教室相向而立，中间是空地，供学生们活动。

遗憾的是我们在新建的教室里没有上几天课，文化大革命的风暴席卷到我们村。学校都停课闹革命了，我们也都成为红卫兵，上街游行喊口号了。

（图片和本文无关）

（四）

当我又回到我们村学校的时候，已经是1973年3月了。这时学校有6个年级，每个年级都是一个教学班。其中小学5个教学班，戴帽初中班1个。

这一年是村里第一次开始办初中班。应该也是基础教育大跃进的开始。

不过，这时候我的身份变了，不再是学生了，而是老师了。

这一年，学校让我教小学三年级，包班，语文、算术、自然、音乐、体育都要教。

教室还是1931年学校草创时修建的。教室里还是没有桌凳，还是学生从家里带小凳子，坐在砖垛支起的木板上学习。教室后面还立着一根木柱，支撑着屋顶一根已经压弯的檩条。以现在的眼光来看，那应该算是危房了。可那时候没有人觉得它是危房，认为还可以再用。教室窗户少，采光比较差。阴天的时候，教室里光线比较暗。每个学生都准备有小油灯。

（图片和本文无关）

（五）

就在1973年，学校又开始扩建了，因为要办戴帽初中，校舍不够用，村里又在学校后面征了几亩地，又建起了两个教室。这两个教室好像是窑洞式。到了1974年校舍扩建完成，初中班出现了七年级，也就是初中二年级。

那时候，小学变成了五年制，初中二年制，所以戴帽初中就是1-7年级。这应该是学校发展的高峰时期。全校总共有学生达200多人。

那时学校尽管师资匮乏，教学质量不高，但是整个学校确实显得生机勃勃。

当时的办学设施确实是简陋，可以说是筚路蓝缕。没有课桌，都是用砖墩子支撑水泥板当课桌。板凳是学生自己带的。学校没有教具，老师上课就是一本教材，一支粉笔。由于初中数学有平面几何，所以数学老师的教具出现了木质圆规和木质三角板。至于物理化学等都只能照本宣科了。学校的小操场也立起了一副篮球架，学生体育课可以学习打篮球。

那时，学生是不学外语的。当时还出现了一个反对学习外语的马振扶事件。河南南阳地区唐河县马振扶公社有个15岁的女学生叫张玉琴，考英语时交了白卷，在卷子背面写了一首打油诗：“我是中国人，何必学外文？不学ABC，也能当接班人。接好革命班，埋葬帝修反。”而后该学生投河自尽。这个事件的直接后果，就是导致那时的初中高中，都不再学习外语了。

现在回过头来看，马振扶事件确实给当时的村办学校减轻了负担。如果开设外语，最难办的就是找不到外语老师。不过，不开设外语，也确实影响了孩子们以后的发展。

从1973年春，到1978年底，我在村办学校当了6年民办教师，其中有五年时间是教初中数学。我教的学生有两人恢复高考后，考上了重点大学，现在都是企业高管和高级工程师。那几年确实是村办学校发展的鼎盛时期。

（图片和本文无关）

（六）

1979年之后学校的具体情况我就不太清楚了。大体上是初中班很快就不再办了，都合并到镇上初中了。之后，就是单纯的小学。后来又从五年制恢复到六年制。具体是哪一年我说不清楚。

我到县城工作后，由于比较忙，很少回家。即便回去也是来去匆匆，没有时间到村办学校去看。上世纪九十年代后期，县里组织两基大会战，重点解决农村学校校舍的老旧残破问题。我们村的学校有相当一部分校舍都成了危房。其中有一间教室，在一个风雨交加的夜晚，竟然屋顶全部塌落下来。还好是在夜间，没有学生。要是在白天，学生正在上课，那后果不堪设想。于是，在全县风起云涌的集资建校热潮的裹挟下，也新建了一座教学楼，重新修建了院墙和大门，整修了校园，并栽种了长青乔木，学校面貌一下子焕然一新了。

那一年我专程到学校看时，已经找不出原来我在这里上学和工作时的任何痕迹了。1931年建的两间教室没了，1951年扩建的教室也没了。六十年代和七十年代两次扩建的教室和教师办公室也没了，完全被一座轩敞明亮的现代化教学楼取代了。村办学校一下子草鸡变凤凰了。

然而，学校却没有学生和老师了 ，没有琅琅书声了，没有弦歌悠扬了，没有学生的奔跑嬉闹活蹦乱跳了，没有生机勃勃朝气昂扬的文化氛围了。校园里没有人，教室里没有人，使我顿感空旷寂寥，孤寂落寞。

从1997年新校舍落成，到十年前我到村里学校重游故地，也不过仅仅过去了十多年。我不知道这十几年学校是怎样一步一步走到学生太少，连教学点都无法设立，无奈被合并到镇上学校的。我估计学校的败落应该和乡村经济的败落同步，和村里人口的减少同步，和城市化进程的加快同步。

从1931年建校开始，到最终学校被撤并，麦垛村学校从无到有，从初级小学到完全小学，再到戴帽初中，再到完全小学，再到教学点，再到彻底没有学生，成为一个漂亮的空壳，走过了大约八十年的岁月，学校发展的轨迹很像一个抛物线。在学校最兴盛的时候，我在其中工作，而今回忆起来，确实感慨良多。

我不知道麦垛村学校会不会在起死回生。不过，在我的记忆里，在我的睡梦里，她一直存在，而且喧闹火热。

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