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1、五年一贯制什么意思

五年一贯制又称“初中起点大专教育”，即招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，进行一贯制的培养。毕业后是全日制大专学历。

五年一贯制又称“初中起点大专教育”，即招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

培养模式：

学生五年均在同一所高职校或高等师范学校学习，学校采用4.5+0.5的培养模式，前三年主要学习语文、数学、英语等文化课和三年制中职专业课；第四年开设普通高等学校的高职专科的公共课和专业课，最后半年安排学生顶岗实习。学生前三年制按照中等职业学校教育进行，后二年制按照普通高等学校的高职专科纳入普通高等教育。

招生方式：

招生录取方式：由市教育局根据当年中考情况划定录取最低投档线。录取时，依据考生中考志愿顺序和招生计划，按中考成绩从高到低投档，由学校择优录取。

2、今年起，职业教育试点“五年一贯制”培养，不同于中高职贯通、中本贯通

今年，与高职扩招这道“加法”同步进行的，是一道“减法”——上海首次试点的“五年一贯制”职业院校将于今年9月招生，其最低投档控制分数线与中高职贯通持平，均为325分。

与高职扩招的14所学校参与不同，新试点仅在上海电子信息职业技术学院和震旦职业学院这两所学校中进行。五年都在一个学校的“扎根式”培养，是否更有利于学生技能系统性成长？这一崭新模式，与高职扩招一起，成为现代职业教育体系发展中的崭新探索。

中高职贯通5年（“3+2”）、中职—应用本科贯通7年（“3+4”）……近年来，上海职业教育“立交桥”越来越宽。最新统计显示，本市74%的中职校有贯通专业，贯通专业点占专业总数的35%，每年贯通招生人数占总人数的25.6%，已初步形成中职—高职—应用本科—专业学位研究生纵向完整的培养体系。

一条时间脉络展示分明：2010年，本市开启中高职贯通试点，之后不断扩大试点。四年后，中本贯通试点迈出第一步。在此基础上，上海在职业教育长周期培养过程中，又向前迈进一步，探索推进五年一贯制职业院校建设，进一步优化和完善技术技能人才贯通培养机制。

“五年一贯制”培养，对学生而言，是增加了升学选项，简而言之，就是参加中考、报考职业院校后，若能达到分数线，就能成为“准大专生”，通过五年的学习“直达梦想”。对办学而言，更像一道减法——如果说中高职贯通培养原本是中职校和高职校共同推进的“双主体”模式，相比单一主体学校存在着一些衔接上的管理难题；五年制职业院校则将贯通培养主体从两个减少为一个，有助于一体化设计和实施人才培养方案。

今年九月，上海电子信息职业技术学院将在应用电子技术、通信技术、计算机网络技术、信息安全与管理等四个专业招收五年一贯制培养学生320人，前三年在闵行区校区，后两年在奉贤区校区。学院党委副书记、院长杨秀英介绍，“‘五年一贯制’学校建设，在两个学段之间更加精准融合，建立更为科学的符合高端技术技能人才培养要求的长效育人机制。”

据了解，在录取顺序上，中职校提前批录取按照先中本贯通录取，再“五年一贯制和中高职贯通”录取，最后自主招生录取的顺序依次进行。对于“五年一贯制和中高职贯通”录取，根据考生填报的“五年一贯制与中高职贯通志愿”，按照“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的“平行志愿”原则投档录取。

栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：徐瑞哲 题图来源：视觉中国 图片编辑：徐佳敏

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