手机对学生的利与弊,中学生使用手机的利与弊(辅导员日志<九十>)
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1、手机对学生的利与弊:中学生使用手机的利与弊
随着社会经济的发展,人手一部手机已经是很常见的一件事了。对于中学生群体来说,使用手机是一把双刃剑,有利有弊。
操作方法
手机是一种重要的交流工具,能够与亲人朋友随时随地沟通,得到彼此的信息,增加情感度
手机在一定程度上能保障学生的安全,在遇到危机情况(如遇到火灾、危急病人、偷窃抢劫、交通事故等)时可以与相关部门联系得到帮助。
手机可以记录下老师、同学的电话,这样在遇到学习或生活问题时能够得到他人的帮助,增进同学之间的感情和知识的互动。
手机的娱乐功能,能够缓解学生学习压力,达到劳逸结合的效果,提高学生学习效率
手机能够看新闻,增长学生的见识,了解国家时事
操作方法2
当今手机换代较快,且作为电子产品容易损坏,然而学生是没有个人收入来源的群体,购买、维修、更换手机必然增加家庭支出负担
手机会引起学生之间的互相攀比,影响校园风气,分散学生注意力
手机的游戏、短信、电子书功能使许多学生上课不认真听讲,偷玩手机,严重影响学习
诈骗、诱惑、恐吓信息可能会使判断能力差的学生受到欺诈,安全受到威胁。
许多学校都有禁止学生携带手机的规定,如果被发现可能会面临惩罚。
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2、辅导员日志(九十):手机的利与弊(三)
五、辅导员评语
做为辅导员,我觉得如何正确、合理地使用手机,是一个系统工程,无论是学校、老师,还是身边的同学和学生本人,都可以做点有帮助的事情。具体来说,我觉得可以从以下四个方面做起。
1、良好习惯的培养
著名教育家陶行之先生说:教育就是培养习惯。俄罗斯教育家乌申斯基说:好习惯是人生最大的资本。你有了好习惯,一辈子都享不尽它的利息;你有了坏习惯,一辈子都偿还不完它的债务。
张琴在《好习惯坏习惯中》一文中写到:来到大学,生活发生了好多改变。身边再也没有任课老师的唠叨与督促,也没有了父母的苦口婆心,上课没有人再去管你是不是在认真听,有没有看小说、玩手机,没有人查寝,没有人守自己……看似轻松的生活,其实隐含着巨大的隐患。假如我们在这种自由的生活中,逐渐习惯了“无拘无束、自由发展”,有多少人会走向颓废庸懒?
这不是杞人忧天,不是耸人听闻。来到大学,突然没有了约束,也没有了学习的动力,就很有可能养成各种不好的习惯(包括使用手机)。而坏习惯是非常可怕的。正如姚静在周记中写道:坏习惯的相伴,如一只嗜血的蚊子,一点一滴的吸光我们的鲜血,扰乱我们的生活。因此,做为辅导员,我希望同学们都能养成使用手机的好习惯。
2、学校的强制执行
高校二十多年的工作经历,我最大的感受是:与中学相比,大学对学生要求的太宽松了,对学生太放任、太纵容了。其实,这样是害学生。比如,手机的使用,我觉得学校应该有一些具体的强制措施,要明确规定手机使用的时间和地点。看看现在的大学生,上课时有多少人在认真听课?是不是有相当一部分人都在玩弄手机。当然,正像个别学生所说的,老师讲的内容可能没有玩手机有意思,但这绝不应该成为玩手机的借口。我一直希望,学校能够严格要求学生,比如在上课时不允许带手机,必须放在宿舍;或者在课堂上严禁使用手机,甚至不能把手机放在桌子上等等。刚开始,学生肯定会觉得不习惯,但只要学校坚决执行,学生就会慢慢地习惯成自然的。
3、自我的严格控制
当然,除了学校的强制外,大学生还应该有意识进行自我控制。比如王玥在周记中写到:为了让自己改变课堂上的种种不良习惯,让自己能够控制自己,我在手机上下载了“我要当学霸”的软件,制定每天的学习、作息,在软件中也有英语四、六级的训练,软件会提醒自己学习。软件一旦开启,手机的娱乐功能全都不能启用,玩手机的冲动就会慢慢地减弱,对手机依赖性也会慢慢减弱,这样就能培养更好的学习习惯,将更多时间放在有价值的事上,更加充实自己。同时,渐渐培养自控能力,由强制控制转变为自我控制。凡是有理想、目标高远的人,都应该是一个高度自律的人,是一个能够严格自我控制的人。
4、同学之间的互相监督
人最大的挑战是战胜自我。当然,有人能够轻易地战胜,但也有很多人始终无法做到。因此,如果你觉得你控制不了手机对你无处不在的影响,那么,你可以找别人帮忙,找别人监督。当然,最好的是能够找到志同道合者,大家互相监督。
正像王明在《手机的奴隶》一文中所写的:我在清醒时也害怕自己的迷恋,于是我坚持不买充电宝,用完了就充;只开了一个3G的流量包,用完了就等;玩游戏时给对铺的室友打了声招呼,到时就拿走我的手机。既然你无法控制自己的行为,也无法为自己的行为“买单”,那就用外界的力量来帮助你。
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