关于【学习音乐的好处】，孩子学习音乐有什么好处，今天乾乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、音乐对于人有什么意义？通过学习音乐能获得什么？

过去音乐是有阶级性的，随着时代发展，我们的生活中现在已经变得充满了音乐。

近年来，在线音乐平台服务越来越丰富，日常使用手机听音乐的人也越来越多。

但是在音乐逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分的同时，“音乐教育”的重要性却很少被人重视。

往往只有一部分需要“考级”的人群会学习，而且一部分人会把“考级”当成音乐学习的终点。

其实，学习的过程中我们可以获得的东西有很多，就让笔者给大家分享一下吧。

音乐与其他学术的奇妙联系

音乐与哲学、数学其实有着密不可分的关系，说到这里不得不提及毕达哥拉斯。

没错，就是那个发现了“勾股定理”的毕达哥拉斯。他是一名哲学家又是伟大的数学家，同时在音乐方面也有着杰出的发现。

这个发现是关于“音程与音阶之间的比例”，这是第一个以理论方式来说明和解释音乐现象发现。

光说这些，大家可能还在云里雾里，摸不着头脑。

简单来讲，假如有一根弦，在不按弦的情况下发出的声音为DO。用手指按压住这根弦的中央再弹一次，就会得到比之前声音高八度的音。

此外，按住弦三分之二的位置再弹的话，这次将会得到比最初高纯五度的音。

也就是说，要改变音程，只要按照一定比例改变弦的长度即可，比如八度是2:1，纯五度是3:2。

基于这个发现下所诞生的音律也被称为“毕达哥拉斯音律”。

除此之外，他还注意到，音阶的主要音程可以用非常简单的整数比来表示。

这一系列的发现，也一直影响着现代的音乐理论。

“音乐”的实践性

大家有没有思考过，自己学习音乐的时候是抱有何种目的的呢？

为了兴趣？

为了放松？

为了教育？

为了打发时间？

为了成为音乐家？

相信为了成为音乐家而接触音乐的人还是比较少的，如果只是为了兴趣、放松、教育、打发时间。我们有必要进行演奏乐器的训练吗？这些目的只靠听好的音乐其实也能实现，实际上真的是这样吗？

首先，如何定义好的音乐，是大家都说好那就好吗？是权威人士说好那就好吗？这可能是其中一种标准，但并非绝对的标准。

实际上，如果没有亲身体验演奏，就不可能或是很难具备判断音乐的优秀程度。

光靠听，却从未接触过这一种乐器，是很难理解演奏有多么的优秀，所需要的技术要求有多高。人往往只会用好听、不好听的标准进行衡量。即使觉得那是好音乐，也往往停留在表层而已。

因此，学习音乐至少应该拥有接触乐器的经验，这对于理解音乐、享受音乐还是有必要的。

学校提供的音乐教育有意义吗？

说到学音乐，那自然是要有教的地方和教的人。一般来讲，除非孩子身处音乐世家，不然大家首次接触音乐的时期，基本是幼儿园或是小学开展的音乐课，大家的学习途径也是来自这里。

幼儿园时期一般是简单的感知乐曲旋律、节奏以学唱歌为主，到了小学则会有相应的乐理知识和乐器知识内容。

但是，大家应该都有过音乐课被文化课“借用”的情况，这也导致很多人对于学校开展的音乐教育会产生疑问。

其实，学校所提供的音乐教育是相当优秀的，课本明确地记录了学习的意图，教材中也包含了各种各样加深学习的方法，内容自然也是经过严格的审查。在为学生提供音乐启蒙和基础音乐教育方面，是非常有意义的。

为了减少“借用”，教育部门也出台了各种各样的方案，目前把音乐纳入中考可以说是最用力的一次了。

音乐也成为一门需要考试的科目后，其实并不会给大家增加负担，除了可以减少被“借用”情况，还能减少孩子们的学习压力，放松身心。一般来讲考试的内容也可以通过日常的校内教学获取，家长也不用特意到校外去报班。

虽然，学校提供的音乐教育，可能还不完整。但是，绝对不是没有意义的。

学习音乐的意义和好处

音乐教育也是各种各样的种类，比如演唱和弹奏乐器，目前比较主流的一般都是学习钢琴比较多。

学习乐器的技术是学校教育无法达成的，学习乐器的弹奏依然需要依靠校外的音乐教室实现。但是，现在的学习中很多人都把考级设定成最终目标，导致已经忘记了学习音乐的本质和其他好处。

实际上，学习音乐不仅对更深层次地享受音乐有非常重要的作用，它还能带来很多其他的好处。

“立体”的乐谱

学习乐谱是了解音乐的基础，它对人们是否能顺畅地学习音乐有重要的帮助。能读懂乐谱，才有机会从音乐中寻找乐趣，提升自身的音乐水平。

除此之外，学习乐谱同时也是锻炼大家的数学思维能力。在学习乐谱时，人们往往会觉得乐谱是平面的，实际并非如此。

音乐是拥有起伏、缓急，因此是立体的。那么用于表现音乐的乐谱自然也是“立体”的。

听到这句话，我突然明白了以前从未想过的“音乐是立体的”这种奇妙的感觉。

这么一想，是不是觉得音乐非常的奇妙呢？

学习音乐的关键

到此为止，我们聊的都是音乐教育作为一种学习的正面内容。

但是，现今的音乐教育有时候也会适得其反，反而会给学习者（往往为幼儿）造成“心理阴影”，这一点也是需要大家同时理解的。

近年来，大家对于考级的痴迷程度，也改变了音乐教育。大家的学习强度最低也是朝着十级前进，甚至都是往专业音乐家方向发展。

但是，这个年龄的孩子，有多少能发自内心每天坚持学习乐理、练谱子，大家应该也都明白的吧。

因为，在音乐教育中，重要的是“主动”，如果学习往往是“被动”进行，整个过程绝对是非常痛苦的。

这也就是为什么在学习音乐方面，以兴趣驱动的成年人会获得更多幸福感，因为成年人集中力要更强，兴趣驱动也可以让人变得更为“主动”，从而提升学习的效率。

我们必须铭记，在学习音乐这件事上，我们不应该太过功利，如果想让孩子学习音乐应该进行的是“引导”，而不是“强求”，这才是学习音乐的关键。

2、学习音乐的好处：孩子学习音乐有什么好处

孩子学习音乐有什么好处

一、音乐能改变孩子的不足

小欣是家里的心肝宝贝，但她胆怯、羞涩，问她什么事回答都是一句：不知道。即不用负什么责任，也不会受到伤害。其实这类孩子也因此无法与他人沟通、交流，老师也无从知道他究竟学得如何，这是行为障碍的表现。

但小欣通过四年的音乐培训，有了很大的改观，她能大大方方地站在舞台上演奏长笛，小伙伴们都爱与她合作搞创作、做游戏，大家都说她变了个人。

安安出生时脑积水，行为总是有点怪癖，不大爱讲话，细心的父亲让他参加了很多的训练，包括音乐上的、体育上的。在老师与家长的共同努力下，现在的他，弹得一手好钢琴，表演起话剧也惟妙惟肖。

音乐教育在孩子的智力开发与个性健康发展上都能起到很大的作用，作为父母，不必把眼光只盯在孩子在某件乐器学得如何上，让孩子在集体的艺术氛围学习，会感到更快乐、开心，性格变得开朗活泼，愿意与人交往沟通，行为规范正常，这就是最大的'收益。有了这种良好的基础乐器学习随后也会突飞猛进的。

二、可以提高孩子的交往能力

早在1973年，瑞士弗赖堡大学法雷尔的研究就发现，教授音乐能够增强学生们的社交能力和学科技能。1994年，美国人艾杰顿进行了一项有意思的研究，研究者在对发育迟缓(包括患孤独症的孩子)和发育正常的6—9岁的孩子进行分别教学时，将音乐整合到孩子的社会游戏中。

他们发现，音乐极大地促进了两个小组的理解力和参与社会游戏的能力。他们也注意到，发育迟缓的孩子面对压力时的焦虑水平也下降了。

三、丰富的情感

世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。

四、提升智慧

音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

五、提升创造力

宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！

孩子学习音乐有什么好处

一、音乐能改变孩子的不足

小欣是家里的心肝宝贝，但她胆怯、羞涩，问她什么事回答都是一句：不知道。即不用负什么责任，也不会受到伤害。其实这类孩子也因此无法与他人沟通、交流，老师也无从知道他究竟学得如何，这是行为障碍的表现。

但小欣通过四年的音乐培训，有了很大的改观，她能大大方方地站在舞台上演奏长笛，小伙伴们都爱与她合作搞创作、做游戏，大家都说她变了个人。

安安出生时脑积水，行为总是有点怪癖，不大爱讲话，细心的父亲让他参加了很多的训练，包括音乐上的、体育上的。在老师与家长的共同努力下，现在的他，弹得一手好钢琴，表演起话剧也惟妙惟肖。

音乐教育在孩子的智力开发与个性健康发展上都能起到很大的作用，作为父母，不必把眼光只盯在孩子在某件乐器学得如何上，让孩子在集体的艺术氛围学习，会感到更快乐、开心，性格变得开朗活泼，愿意与人交往沟通，行为规范正常，这就是最大的'收益。有了这种良好的基础乐器学习随后也会突飞猛进的。

二、可以提高孩子的交往能力

早在1973年，瑞士弗赖堡大学法雷尔的研究就发现，教授音乐能够增强学生们的社交能力和学科技能。1994年，美国人艾杰顿进行了一项有意思的研究，研究者在对发育迟缓(包括患孤独症的孩子)和发育正常的6—9岁的孩子进行分别教学时，将音乐整合到孩子的社会游戏中。

他们发现，音乐极大地促进了两个小组的理解力和参与社会游戏的能力。他们也注意到，发育迟缓的孩子面对压力时的焦虑水平也下降了。

三、丰富的情感

世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。

四、提升智慧

音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

五、提升创造力

宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！

孩子学习音乐有什么好处

如何教孩子欣赏音乐作品

一、运用生动形象的语言，引导孩子有目的地倾听音乐

在孩子欣赏音乐之前，家长可进行引导性谈话，向孩子介绍作品的名称、内容，把孩子的注意力吸引到作品的意境中去，让孩子知道听什么。同时，向孩子提出欣赏的要求。如欣赏《摇呵摇》这首歌曲时，利用玩具摇篮和摇篮里睡着的布娃娃，伴随音乐摇动，向孩子提出：“仔细听，是谁在不停的摇啊摇？”，吸引孩子注意欣赏。孩子欣赏音乐的时候，家长也要满腔热情地和孩子一起倾听，一起感受，最好自己先进入音乐规定的情景中，以积极的态度引导孩子去感受和欣赏。

二、启发孩子边听边想

通过对某一作品引导性的谈话，和反复多遍的欣赏，孩子势必带着异常兴奋的情绪和十分好奇的心理，在音乐中感受到某种东西。这时家长要及时和孩子交谈，鼓励他大胆说出自己的感受。但由于孩子的语言词汇贫乏，不可能运用语言来完整概括出自己的感受，要允许孩子并启发孩子用动作、手势、表情等各种手段去表达。表达的过程就是对作品思考、回忆、感受的过程。

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