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1、夸人有才的10个成语和文学典故，值得一看！

01 才高八斗

南朝宋国有谢灵运，是我国古代著名的山水诗作家。他的诗，大都描写会稽、永嘉、庐山等地的山水名胜，善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。他写的诗艺术性很强，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜爱。诗篇一传出来，人们就竞相抄录，流传很广。

宋文帝很赏识他的文学才能，特地将他召回京都任职，并把他的诗作和书法称为“二宝”，常常要他边侍宴，边写诗作文。谢灵运为人清狂，恃才傲物，曾于饮酒时自叹道：“天下才共一石（一种容量单位，一石等于十斗），曹子建（即曹植）独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。”意味天下人的才华都不在他眼里，只有曹植文才卓越，可使他由衷折服。

由此，后世便称才学出众者为“才高八斗”或“八斗之才”。如唐李商隐的《可叹》中有：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王八斗才。”唐徐夤的《献内翰杨侍郎》中有：“欲言温暑三缄口，闲赋宫词八斗才” 等等。

02 五步之才

史青，唐朝零陵人。聪敏强记。今存诗一首。

一次，他向唐玄宗上表自称，曹子建七步成诗并没有什么了不起，“臣五步之内，可塞明昭。”唐玄宗见表，十分称奇，当即下诏相召。有人为史青捏着一把汗，谁敢在皇帝面前夸此海口？万一五步之内做不成诗，岂非犯下欺君之罪吗？

面试的一天到了，史青胸有成竹，大步上殿。口呼万岁完毕，玄宗立即命他作诗。史青俯伏金殿说：“请万岁出题。”恰好这天是除夕，唐玄宗即以《除夕》为题，命他作来。史青不假思索，脱口而出。诗云：

今岁今宵尽，明年明日催。

寒随一夜去，春逐五更来。

气色空中改，容颜暗里摧。

风光人不觉，已入后园梅。

玄宗听了，大赞其才，当即授以左临门将军之职。

03 夺席之才

东汉戴凭精通儒家经典。某次朝会上，光武帝命群臣相互考问经书，理屈词穷的将席位让给辩胜者。戴凭一举夺下五十多个席位，被誉为“解经不穷戴侍中”。后人以“夺席之才”称誉那些学识渊博的雄辩之士。

04 柳絮高才

东晋政治家谢安在雪天合家聚谈，与儿女讨论文义。正值户外雪越下越大，谢安 兴致勃发，就指着外面的飞雪问：“白雪纷纷何所似？”谢安的侄子谢朗随口说：“撒盐空中差可拟。”侄女谢道韫接着道：“未若柳絮因风起。”谢安听后大加赞赏，奖侄女才思不凡。谢道韫是东晋有名的才女。柳絮随风飞扬，壮似飞雪，用以比喻纷飞的白雪，恰切而形象，故世人誉妇女有诗才为“咏絮才”。苏轼《谢人见和雪后书台壁二首》之一“渔蓑句好应须画，柳絮才高不道盐”，即用此典。

05 扫眉之才

扫眉，即画眉毛。薛涛，768～832，字洪度，唐朝长安人，生于大历五年，卒于大和六年。薛涛以其出众的才华和美貌，以及与当时文人骚客的诗书唱和、情意缠绵，成为当时卓有成就的女诗人。以“管领春风总不如”的才华，横扫唐朝诗坛上的文人骚客。后来人们就常用扫眉才子指有文才的女子。

06 夺锦之才

武则天建立大周之后，御驾临幸洛阳龙门香山寺之。有次游龙门时“命群官赋诗，先成者赐以锦袍”。并由她的文学侍从著名才女上官婉儿主持并裁定优劣。结果左史东方虬首先写好，题为《咏春雪》：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅？”于是，按事先约定的规则把锦袍赐给东方虬。东方虬“拜赐。坐未安”，宋之问的诗《龙门应制》写好了，上官婉儿认为“文理兼美”，而且也得到大家的公认：“左右莫不称善”。于是，武则天“乃就夺锦袍衣之。”这就是文坛佳话“龙门夺袍”。后人用“夺锦之才”或“夺袍之才”，称文采出众之人。

07 七步之才

曹丕称帝后，借口曹植在父丧期间礼仪不当，把他拿下问罪。这罪犯得很重，当时要被处死。在审问的时候，曹丕指责他仗自己有才学，故意蔑视礼法，接着说：“父亲在世时，常夸你的诗文，我一直怀疑有人为你代笔。今天限你七步成诗一首，如若不成，休怪我问你死罪!”

曹植点点头，说：“请皇上赐题。”

曹丕想了想，说道：“就以兄弟为题，但不许出现兄弟二字。”

曹植略一思忖，便迈开脚步，走一步吟一句：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?” 这几句诗的意思是：要煮豆子作豆鼓，抱来豆梗当柴烧。豆梗在锅下呼呼燃烧，豆子在锅里被煮得又哭又叫：“咱俩都是一条根上长出来的，为什么这样狠心地煮我不轻饶?”

曹植吟完，正好走了七步。曹丕听了，羞愧难当，免去了他的死罪，将他贬为安乡侯，曹植七步成诗的事很快传开，人们也因此而称赞他有“七步之才”。

08 梦笔生花

传说李白深感长老待人诚恳，意欲草书诗作相赠，以作答谢之礼。长老大喜，小和尚们忙着研墨的研墨，铺纸的铺纸。李白趁着酒兴，奋笔疾书。长老及小和尚们分站两旁，目睹那遒劲的大字，赞叹不已。李白写毕，还有三分酒意，便将毛笔顺手一掷，那毛笔翻翻摇摇，从空中落下插入土中。他这才告辞长老而去。长老送走李白，回过头来，不禁大吃一惊，刚才李白掷下的毛笔已化成一座笔峰，笔尖化成了一棵松树，矗立在散花坞中。这就是如今见到的“梦笔生花。”

09 学富五车

语出《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”春秋时的惠施读过的书要装满五辆马车，后来形容读书多或学问大。

10 著述等身

典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之‘等身书’，课其诵读。”后人遂用“等身书”“著述等身”“等身著作”来形容读书很多或著述极富。

此外，古人还以“倚马之才”形容人的思路敏捷，以“压倒元白之才”称道人的学识超凡，以“陆海潘江之才”赞许人的文采斐然。

2、夸赞有文采的词语

夸赞有文采的词语

斐然成章

非常有文采；出口便成章。斐然：有文采的样子。也用以形容才干或声名显耀。多用于书面。一般作谓语、定语、分句。

才高八斗

才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

开花结果

原指经播种耕耘后有了收获。比喻工作取得了良好的结果。一般作谓语、宾语。

放诞风流

谓不拘礼法而有文采。

不知所以

所以：所由；原故。不知道原故；为什么会是这样。形容人不明原故；感到意外。用于人不知道为什么。

惊采绝艳

谓文采惊人，辞藻华美。惊采绝艳的意思

才疏学浅

才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。多用来表示自我谦虚。一般作谓语。

博览群书

览：观看；阅读。广泛阅读各种书籍。形容学识渊博。也作“博览群籍”。用于学识渊博的人。一般作谓语、定语。

博览古今

博：广博。广泛阅读古今书籍。形容学问渊博

力透纸背

力：笔力。透：穿过。形容书法遒劲有力；笔锋简直要透到纸的背面。也比喻文学作品立意深刻或刻画人物极有功力。含褒义。多用于形容书法或诗文。一般作谓语、定语、分句。

风华正茂

风：风采；华：才华；茂：茂盛；蓬勃。正是风采动人；才华横溢的时候。形容人朝气蓬勃；年轻有为。多用来修饰年轻人；有作为的人。含褒义。一般作谓语、定语。

风流儒雅

风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。

不学无术

术：技术；技艺。没有学问；没有本领。含贬义。指人无学识、没本事。一般作谓语、定语。

博学多才

博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

不栉进士

栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

后生可畏

后生：青年人；后辈；畏：敬畏、佩服的意思。指青年人很容易超过他们的前辈；是可敬服的。多用以称赞有志气有作为的年轻人。多用作谓语；宾语；也可独立成句（主谓句）。

凤采鸾章

形容诗文的文采华丽。

春华秋实

华：古同“花”。春天盛开的花；秋天结的果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的关系。多用于比喻。一般作主语；分句。

出类拔萃

出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子；比喻聚集在一起的人或物。超出那一类；高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。含褒义。多用于环境保护及其劳动成果；有时也用于事物。一般作谓语、宾语、定语。

了如指掌

了：了解；清楚。指掌：指手掌里的东西。形容对情况清楚得就像指点掌上的东西；给人看一样。比喻对事物了解得非常清楚。多用于对事物或人的情况十分了解。一般作谓语。

淋漓尽致

淋漓：尽情；畅快；尽致：达到极点。形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来。含褒义。多用于对事物状态的充分表现或对本质的充分暴露。一般作定语、状语、补语。

才华横溢

才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。

江郎才尽

江郎：南朝梁文人江淹；少有文名；晚岁文思衰；才：才华；尽：完。江淹的`文思已经衰竭。后比喻人的文思枯竭或才气用完了。多用于书面语。凡文学家作品；比以前的大有进步；可用此语形容。一般作谓语、定语、补语。

才识过人

才能和见识超过一般人。

凤彩鸾章

〖解释〗形容诗文的文采华丽。

百里之才

百里：方圆百里之地；才：才能。指能治理方圆百里地区的人才

经纶满腹

经纶：原指整理蚕线；理丝为经；编丝为纶；统称为经纶。引申为规划治理。比喻人富有治理国家的才能；也形容人很有学问。一般作谓语。

冰雪聪明

比喻人聪明非凡。主谓式；作谓语、定语；形容人很纯洁聪明

出口成章

章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

口吐珠玑

珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。主谓式；作谓语；形容说话有文采

风华绝代

风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

夸赞有文采的词语

斐然成章

非常有文采；出口便成章。斐然：有文采的样子。也用以形容才干或声名显耀。多用于书面。一般作谓语、定语、分句。

才高八斗

才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

开花结果

原指经播种耕耘后有了收获。比喻工作取得了良好的结果。一般作谓语、宾语。

放诞风流

谓不拘礼法而有文采。

不知所以

所以：所由；原故。不知道原故；为什么会是这样。形容人不明原故；感到意外。用于人不知道为什么。

惊采绝艳

谓文采惊人，辞藻华美。惊采绝艳的意思

才疏学浅

才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。多用来表示自我谦虚。一般作谓语。

博览群书

览：观看；阅读。广泛阅读各种书籍。形容学识渊博。也作“博览群籍”。用于学识渊博的人。一般作谓语、定语。

博览古今

博：广博。广泛阅读古今书籍。形容学问渊博

力透纸背

力：笔力。透：穿过。形容书法遒劲有力；笔锋简直要透到纸的背面。也比喻文学作品立意深刻或刻画人物极有功力。含褒义。多用于形容书法或诗文。一般作谓语、定语、分句。

风华正茂

风：风采；华：才华；茂：茂盛；蓬勃。正是风采动人；才华横溢的时候。形容人朝气蓬勃；年轻有为。多用来修饰年轻人；有作为的人。含褒义。一般作谓语、定语。

风流儒雅

风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。

不学无术

术：技术；技艺。没有学问；没有本领。含贬义。指人无学识、没本事。一般作谓语、定语。

博学多才

博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

不栉进士

栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

后生可畏

后生：青年人；后辈；畏：敬畏、佩服的意思。指青年人很容易超过他们的前辈；是可敬服的。多用以称赞有志气有作为的年轻人。多用作谓语；宾语；也可独立成句（主谓句）。

凤采鸾章

形容诗文的文采华丽。

春华秋实

华：古同“花”。春天盛开的花；秋天结的果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的关系。多用于比喻。一般作主语；分句。

出类拔萃

出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子；比喻聚集在一起的人或物。超出那一类；高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。含褒义。多用于环境保护及其劳动成果；有时也用于事物。一般作谓语、宾语、定语。

了如指掌

了：了解；清楚。指掌：指手掌里的东西。形容对情况清楚得就像指点掌上的东西；给人看一样。比喻对事物了解得非常清楚。多用于对事物或人的情况十分了解。一般作谓语。

淋漓尽致

淋漓：尽情；畅快；尽致：达到极点。形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来。含褒义。多用于对事物状态的充分表现或对本质的充分暴露。一般作定语、状语、补语。

才华横溢

才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。

江郎才尽

江郎：南朝梁文人江淹；少有文名；晚岁文思衰；才：才华；尽：完。江淹的`文思已经衰竭。后比喻人的文思枯竭或才气用完了。多用于书面语。凡文学家作品；比以前的大有进步；可用此语形容。一般作谓语、定语、补语。

才识过人

才能和见识超过一般人。

凤彩鸾章

〖解释〗形容诗文的文采华丽。

百里之才

百里：方圆百里之地；才：才能。指能治理方圆百里地区的人才

经纶满腹

经纶：原指整理蚕线；理丝为经；编丝为纶；统称为经纶。引申为规划治理。比喻人富有治理国家的才能；也形容人很有学问。一般作谓语。

冰雪聪明

比喻人聪明非凡。主谓式；作谓语、定语；形容人很纯洁聪明

出口成章

章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

口吐珠玑

珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。主谓式；作谓语；形容说话有文采

风华绝代

风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

夸赞有文采的词语

夸赞有文采的句子

1、你的言语精炼，易懂而深远，是佳品。

2、你小说的情节紧密合理，词句优美恬静。

3、这位年轻诗人文采风流，十分引人注目。

4、巧妙利用引语顺势引出文章的主旨，既能点明文章中心，又能增强语言的文采及文化底蕴，可谓一箭双雕。

5、清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。

6、这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。

7、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。

8、真佩服，满腹经纶！这果然是奥妙！

9、大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。

10、昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

11、你声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。

12、他从小就流露出才华横溢的天资来

13、这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。

14、人皆言你出口成章，果然如此。

15、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明。

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