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1、家访的态度和方法

家访教师是以一个教育工作者的身份去做本职工作的一部份，不是走形式，更不是去恩惠或高姿态的探访。因此，教师首先要端正思想认识，抱定服务于民、做教育公仆信念，以真诚和平等的心态来面对学生和家长。其次，家访要有针对性，要对学生进行充分的了解，带着问题去。再有，家访要事先打招呼，不能给家长添麻烦，更不能突然袭击。

家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术。可以轻松聊家常来构建和谐的气氛而切不可漫无边际地闲聊。交谈中要开诚布公，经常站在学生和家长角度来分析和理解学生和家长，有时必要的真情流露往往有出乎意料的说服力，甚至公开承认自己工作的失误和问题，虚心接受意见，树立一种开明、民主形象。这是教师所应有的风采，更是人格力量的一种体现，更有利于形成互敬互信关系。对于一些带片面性甚至错误的观点，教师不能迎合家长，要坚定立场、耐心细致地从学生年龄段心理特点、发展趋势入手，阐明观点，引导家长改变片面的观点，起到间接教育作用。

作为教师，一方面应提醒家长注意自己的形象，改变粗暴专横的作风，增强对于女的信任，主动与子女多交谈；另一方面应鼓励学生大胆面对家长，消除他们心中的积郁，正确对待长辈的批评，这对培养学生心理承受能力有重要的作用。适当的时候，班主任要做导演角色，甚至还要敢于承担工作重任，和家长配合，共同“演好戏”，共同引导学生的心理和学习进步。

只有这样，家访时候，教师才会真的在平等真诚的基础上有效的开展工作，为学校教育做好外围工作并打下坚实的基础，切实履行教师职责。

2、老师家访十大必问问题：幼儿园家访必问问题

幼儿园家访必问问题

1、孩子的小名是什么？

小朋友在家里的时候，一般家长都是喊小名的。老师提前了解孩子的小名，可以更亲切地和小朋友交流。

2、孩子的爱好是什么？

孩子的爱好，比如孩子平时喜欢吃什么？喜欢玩什么？有什么爱好？小朋友刚上幼儿园常常会有哭闹的现象，老师事先熟悉孩子的喜好，到时候就好“哄”孩子了。

3、孩子有过敏史、疾病史吗？

这个问题，家长一定要知无不尽、尽无不言，把孩子的所有相关情况告诉老师，这是为了孩子的生命安全。

4、孩子的自理能力如何？

孩子的自理能力，包含了孩子会自己吃饭吗？孩子会自己穿衣服、脱衣服吗？孩子会自己上厕所吗？有些小月龄的孩子，在入园的时候甚至还穿着尿包包。

自理能力不行的孩子，家长可以如实地告诉老师，这样可以和老师家园配合，一起把孩子的自理能力培养好。

5、孩子在家的作息时间是怎样的？

老师会询问孩子的作息时间，并且告诉家长幼儿园的作息时间。尽量将小朋友的作息调至和幼儿园的作息时间一致，这样也可以让孩子更快地适应集体生活。

6、一般都是谁在家带孩子呀？

老师通过问这个问题，对孩子的生活习惯和孩子的特点有了一个大致的判断，比如爷爷、奶奶带的孩子和家长带的孩子，一般在个性和生活习惯上是不同的。

同时，老师也要了解日常可以接送孩子的人。

7、家长对孩子的`期望是什么？

家长对孩子在幼儿园里的期望是什么，是健康、养成好习惯，还是交朋友？老师了解家长的期望，可以给家长一些建议，家园共育，一起来达成目标。

幼儿园家访必问问题

1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。

2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物过敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

3、了解孩子的兴趣爱好。

4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。

提问大纲

1、孩子的小名及英文名

2、孩子平时喜欢吃什么？玩什么？对什么事情比较感兴趣？有没有喜欢的物品？

3、孩子在家的作息时间是怎么样的？

怎样午睡的？睡多长时间？怎么睡？几点睡？

4、孩子的自理能力如何？（穿脱鞋子衣服、大小便、喝水吃饭等）

在家是否能独立吃饭？幼儿平时是否有挑食？喜欢吃什么？是否对某种食物过敏？

5、孩子的语言表达能力如何？（表达自己意愿、礼貌用语、简单讲述）

6、孩子的动作发展能力如何？（走、跑、跳、平衡等）

7、孩子的性格特点？（内向型、外向型）

8、孩子与人交往能力如何？

9、家中哪位成员教养孩子比较多？和谁比较亲近？

10、平时主要由谁负责接送？接送方式是什么？

11、孩子是家中的独生孩子吗？还有其他兄弟姐妹吗？

12、信息完善核对。（户口所在地、父母工作、）

13、是否已经加入了QQ群。

14、提醒家长需注意或准备的事项。

幼儿园家访必问问题

首次见面的要做自我介绍，此外根据见面场景附和的寒暄寒暄。

适时的向家长说明家访的原因。（汇报孩子的阶段性表现，跟家长相互了解） 比较全面的说明孩子近段时间在学校的变化。（以表扬为主，最好到具体的事件上，证明老师对孩子的关注度。）

换位沟通，让家长谈一谈孩子在家的一些表现，变化。（了解孩子的个性，家庭育儿理念，成长环境）

跟家长聊一些学校的一些变化，下步发展规划。（学校的更好变化，可以增加家长对学校的信心，也是家长的希望）

根据孩子在校的表现，结合家长的一些想法，就孩子未来成长的一些事情达成共识，以利于更好开展工作。

聊一聊家长对学校的意见和建议，更新联系方式，同时把自己的联系方式也留给家长。（让家长切实感觉到作为老师欢迎家长的任何质疑，共同努力让孩子变得更优秀）

完美的家访，最后需要有针对的做笔记，便于后期工作开展。

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