关于【谈谈你对教育意义与价值的认识与感受】，教育的意义和价值，今天向乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、24岁参加了晚会一夜成名，生母为了她放弃生命56岁因癌症异国去世

24岁参加了春晚一夜成名，生母为他放弃了生命，56岁因癌症异国去世。

在娱乐圈每天发生的都是想不到事的事情，在这个娱乐圈总会想象不到的事，大家一起讨论演艺圈的世界你不知道？的事情吧，春节前夕，外地拖着行李箱赶回家火车票只是为了在除夕和家人团圆，除夕节大家本来就坐在一起围着看除夕电视磕嗑瓜子看联欢晚会，聊聊天。

这是一年中难得的温馨情节，有一位明星也受到了晚会的欢迎，她是索宝莉1983年索宝莉

有幸参加了第一届联欢晚会，与牟宣福的合作非常出色，很快，让观众们想起金童玉女的组合并且取得了巨大的成功，但是索宝莉的人生充满了波折

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2015年她得了癌症，但索宝莉是一个非常独立的人，她最怕给别人添麻烦，于是隐瞒那病情，

选择独自出国抗癌，这是非常痛苦和悲伤的强大的索宝利默默承受的这一切，直到他去世为止那些朋友在他死之前不知道这件事

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在他去世前，最难过的是她母亲不是(´;︵;`)她她的亲生母亲，真的忘她的养母的遗物后，他意识到自己不是亲生的但养母对她的爱并没有减少然而，在养母去世的那几年他没有和养母生活在一起，这造成了他最后的遗憾，现在他永远的离开了我们但是他的歌永远伴随着我们索宝莉已经去世五年了

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很多人忙着赚钱的时候，很容易忽略父母。父母的要求很简单。他们只是想和你谈谈。现在许多老人感到孤独。希望你对父母好一点，以后不要后悔。

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1.事业在成功，请不要忽略母亲的感受

2.父母的愿望就是你能在她身边多陪陪她

3.你再有钱，你给你父母的钱也不够陪伴她的永远。

2、谈谈你对教育意义与价值的认识与感受：教育的意义和价值

教育的意义和价值

教育的意义：教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才。

作用：教育是使人成为人的过程，是鲜活生命的成长历程，受教育者作为这一过程的主体，理应受到关注和敬畏。个性化教育的真正意义恰在于教育核心价值的回归与学生个性的释放。

价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。

存在弊端

1、教育不平等，精英教育与大众教育的对立。

2、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。

3、私有制下的教育未能解决人的信仰问题。

4、应试教育和社会功利性导致精神层面的缺失。学生在考试重压下得不到任何途径的心理宣泄，家长在高考为王、望子成龙的心理下，希望变成狂热；应试教育所突出的分数至上，让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次。教育，远非考试那么简单。

教育的意义和价值

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯

教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。

网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，

能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。

扩展资料：

1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值

如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。

长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。

人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的.恶果就会以可怕的方式显现出来。

2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实

这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。

蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

教育的意义和价值

教育对一个人的发展意义非常重大。

常言道，授人鱼，不如授人渔。教育就是授人渔的一种方式。从狭义上来说，教育能够教会人知识，教会人专业技能，让人走出校门时，能够有一定的技能，以此为基础在社会扎根立足。受过过教育的人在身入社会后能够有更多的选择，尤其是当下，就业竞争非常激烈，掌握知识的人，往往能够在残酷的竞争中脱颖而出，教育赋予其的知识就是胜出的法宝。

以上说的仅仅是教育比较显现化，也是比较狭义的一个作用。教育的作用其实还远远不止这些，教育还赋予人看世界的角度，成长的阶梯。也许这么说有一些抽象，笔者想要表达的是，除了那些实实在在的好处，教育其实还赋予我们能够自我成长的力量，这种成长不是指身体上的，还是指心理上的，教育往往能够改变一个人的思维方式

让人从多角度去认识生命的意义。从这方面来说，教育像航海时的灯塔，能够在黑暗中给你指明前进的方向。既照亮你的内心，也给你光明，找准前路。

当然，笔者这里所说的教育，已经不仅仅是停留在学校的教育，还有家庭教育，社会教育等多方面的教育。比如家庭教育，其实就是一个人成长中非常重要却又及其容易被忽视的一种教育方式。一个人自出生之后，其实进入的第一所学校就是家庭，其次才是我们所说的学校，再者便会接受社会的教育。

每一种教育都有其不可忽视的作用。比如家庭教育对一个孩子价值观的形成有很大的作用，学校教育中学到的知识又赋予一个人更多选择，而一个人自己从书中汲取知识，其实也是一种教育。

总之，教育的意义重大，不可忽视。

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