关于【二年级下册语文古诗村居和咏柳】，二年级下册语文第1单元第1课《古诗二首》，今天犇涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、二年级下册语文第1单元第1课《古诗二首》：村居、咏柳，笔记

《村居》

早春二月，小草的嫩芽从土里钻出，自由的生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫，杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸，傍晚乡间的小孩子们放学后早早的回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢。

第一二两句用轻松愉快的语气来读重读：二月天、醉春烟，第3句语速稍快。第4句，用欢快活泼的语气来读。

《咏柳》

高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带，细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

第一二两句节奏要读得明快，重读一、绿。一，在这里读二声，第3句尾声上扬，要读出疑问的语气，第4句要读出恍然大悟，满心愉悦的感觉。

《咏柳》中诗人把柳条和柳叶分别比作绿丝绦，碧玉，表达了对柳树的喜爱和赞美之情。

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情，《咏柳》通过对早春二月柳树的描写，赞美了万物复苏生机盎然的春天。

认识比喻，比喻就是打比方，就是根据联想抓住不同事物的相似之处，用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物，《咏柳》这首诗就运用了比喻的修辞手法，把柳树的新叶比作碧玉，把柳枝比作绿丝绦，把二月春风比作剪刀，这样突出了柳树的美，我们在写比喻句时要充分发挥自己的想象力，注意比喻的事物一定要合乎情理。

2、二年级下册语文古诗村居和咏柳，二年级下册语文第1单元第1课《古诗二首》

〔清〕高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文

农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

注释

村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

〔唐〕贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文

高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

注释

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

《村居》学习目标

1、学会生字，理解诗句。

2、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。

3、有感情朗读、背诵这首诗。

4、培养学生运用方法理解诗句的能力。

【教学重点、难点】

体会诗的意境，体会诗人的感情。

《咏柳》学习目标

一、教材分析：

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

二、教学目标：

1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

三、教学重难点：

学会本课生字，熟读、背诵课文。

村居

草长／鸟飞／二月天，？tiān

拂堤／杨柳／醉春烟。yān

儿童／散学／归来早，

忙趁／东风／放纸鸢。yuān

加粗字代表押韵。

村居表达了作者对春景的赞美和农村生活的喜爱。《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。

咏柳

贺知章

碧玉/妆成/一树高，

万条/垂下/绿丝绦。

不知/细叶/谁裁出，

二月/春风/似剪刀。

《咏柳》是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

本文关键词：二年级下册《古诗二首》村居和咏柳，二年级下册语文书村居和咏柳，古诗二首二年级下册村居和咏柳，二年级古诗二首村居和咏柳，二年级下册课文古诗二首村居和咏柳。这就是关于《二年级下册语文古诗村居和咏柳，二年级下册语文第1单元第1课《古诗二首》》的所有内容，希望对您能有所帮助！更多的知识请继续关注《犇涌向乾》百科知识网站：http://www.029ztxx.com！