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1、赠少年古诗赏析：短的是生命，长的是磨难

通常以为，诗至晚唐，已入衰境，只剩下残花败叶，不再有以前的胜景。

其实晚唐时期几个主要诗人，如与温庭筠齐名的李商隐、杜牧非但不差，成就还高出中唐诗人。

温庭筠温老师有一首《赠少年》，以峻拔爽朗的面目独标一格，令人耳目一新——

赠少年

江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。

酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。

诗中“月照高楼”，不同于“月上柳梢”的缠绵，也有别于“晓风残月”的悲凉，字里行间透出一种豪情与豪气，突出了慷慨高歌的明朗背景。这是诗人壮志情怀的写照。显现了温老师在丽辞艳曲之外的另一面。

温老师什么人呢？

他恃才不羁，放浪形骸，又好讥刺权贵，因此多犯忌讳。

洒脱不羁的温老师可以跟一面之交的少年纵酒放歌，吟诗作别。对于小鱼的再三“抛砖”，却再三不接招“引玉”。

温老师金口难开，缄默不语，令人产生“神女有意，襄王无情”的错觉。

其实老师的用意倒是颇费苦心。

在他心里，并不是小鱼没有魅力，不够美，只是不忍让纯洁的师生情落上世俗的尘埃，希望在小女生心中始终有老师那抹高大的身影。宁肯远远观望，默默欣赏。

也许距离真的能产生美。

我无法想象小鱼看见潦倒落魄的老师，偶像崩塌，芝焚蕙叹的悲催一幕。

温老师晚景极其凄凉。

他不检形迹，穷困潦倒。与贵胄裴减，令狐高等蒲饮狎昵，因穷迫乞于扬子夜，夜巡兵责其醉而犯夜，遭至毒打，一代词人、名门之后竟沦落至此，令人泪目。

不幸中的万幸是温老师先于小鱼而去。

那时的小鱼大概还没有艳帜高张，还在规规矩矩独守空房、哭哭啼啼夜不能寐。

在温死后的第4年，他唯一的女学生鱼玄机因戕婢被杀。

有道是，短的是生命，长的是磨难。

落寞的风流才子，多舛的美貌佳人，这一对历经磨难的师生，人生大戏都在无限悲凉中落幕。

也许，这也是一种解脱。

（图源网络）

2、赠少年古诗赏析，古诗鉴赏赠从弟

魏晋：刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风，我来为大家科普一下关于赠少年古诗赏析?以下内容希望对你有帮助!

赠少年古诗赏析

魏晋：刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

译文

高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。

风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！

任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！

注释

亭亭：高耸的样子。

瑟瑟：形容寒风的声音。　

一何：多么。

惨凄：凛冽、严酷。　

罹（ lí ）凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。

从弟：堂弟。

赏析

　　刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。

　　这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。

　　起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。

　　三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。

　　五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。

　　最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。

　　全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。

　　这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。

　　刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。

刘桢（180―217），字公干，东汉末年东平宁阳（今山东宁阳县泗店镇古城村）人，东汉名士、诗人。他的祖父刘梁，官至尚书令，其人博学有才，警悟辩捷，以文学见贵。他的文学成就，主要表现于诗歌、特别是五言诗创作方面，在当时负有盛名，后人以其与曹植并举，称为“曹刘”。如今存诗十五首，风格遒劲，语言质朴，重名于世，《赠从弟》三首为代表作，言简意明，平易通俗，长于比喻。

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