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1、三年级下册24课课堂笔记：三年级语文下第24课《火烧云》课堂笔记+课文分析，段落大意概括

教材分析：

《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。

我会写：

必bì（必须、必要、务必、必定）

胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）

灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)

骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）

秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）

凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）

猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）

庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）

威wēi（威风、威严、威名、威望）

武wǔ（武装、武术、英武、武器）

镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）

多音字：

转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）

模mú （模样）mó（模型）

看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。

近义词：

凶猛——凶狠 威武——威风 镇静——镇定

笑盈盈——笑眯眯 恍恍惚惚——迷迷糊糊

反义词：

模糊——清晰 凶猛——温驯 威武——软弱

镇静——慌乱 恍恍惚惚——清清楚楚

理解词语：

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

紫檀色：像紫檀木一样的颜色。

凶猛：气势、力量）凶恶强大。

段落大意：

第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

第二部分（3—6）描写火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。

第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。

课文主题：

本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

2、三年级下册24课课堂笔记，三年级下册语文24课火烧云备课

小学三年级下语文24课《火烧云》课堂笔记、阅读题及练习题

【一】课堂笔记

【二】阅读题

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望 仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执 争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖 取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

（选自《成语故事 励志篇》新世纪出版社）

1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？

【参考答案】

1.画去：仰望 争吵 保暖

2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花” 可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖” 可以看出他们立在雪地里很冷。

3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！

柏拉图年少有宏志（节选）

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。

“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说:“这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师， 我叫柏拉图。”

老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”

“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道。

“为了学习更多的知识和本领。”

“学习更多的知识和本领又有什么目的呢?”

“成为优秀的人物，报效自己的国家。”

体育老师很高兴，满意地说:“你以后一定会很出色的。”

（选自《成就孩子一生的名人故事 外国卷》北京时代华文书局）

1.写出选文中词语的近义词。

究竟--（ ） 反驳--（ ） 强健--（ ）

2.“宏志”一词让我们想到一个成语： 。它的意思是

。

3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（ ）

A. 眼珠子一动不动地注视。

B. 眼睛直直地看着前方。

C. 形容注意力集中。

4. 根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？

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5. 体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？

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【参考答案】

1. 到底 反对 强壮

2. 宏图大志 宏伟的计划，远大的志向

3.B

4.柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼

5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

【三】练习题

课后作业

一、根据拼音写词语。

càn làn fēn miǎo shēn tuǐ xiōnɡ měnɡ wēi wǔ

二、比一比，再组词。

彤（）庙（）凶（）妙（）

丹（）宙（）区（）吵（）

三、读读下面的句子，用加点的词语造句。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。……好像……

四、课文整体梳理。

《火烧云》这篇课文按照__ ___→__ _ ___→___ ____这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状____ ___和________这两个特点，表达了作者对________的赞美之情。

五、阅读重点段落。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1.这个自然段共有（ ）句话?用“ ”画出段中的中心句。

2.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。

3.用“ ”画出文中表示颜色的词语。

六、照样子，写词语

红彤彤 ：

葡萄灰：

参考答案

灿烂 分秒 伸腿 凶猛 威武

二、

彤（红彤彤）庙（庙宇）凶（凶恶）妙（美妙）

丹（牡丹） 宙（宇宙） 区（山区）吵（争吵）

三、

……好像……：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。

四、

上来了、变化着、下去了 变化如此之多，如此之快 火烧云

五、

1.3 这地方的火烧云变化极多

2.天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。

3.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫六、

红彤彤 ：金灿灿 绿茵茵 绿油油

葡萄灰：茄子紫 苹果绿 橙黄

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