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1、部编版3年级下册期中测试卷

部编版三年级下册期中测试

一、用“√”选出加点字正确的读音。

服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián）

污浊（zhó zhuó） 广泛（fà fàn）

谱曲（pǚ pǔ） 承认（chéng chén）

二、读拼音，写词语。

téng tòng quàn wèi cōng yù

（ ） （ ） （ ）

suō xiǎo dīng zhǔ bēi cǎn

（ ） （ ） （ ）

kū long chuān suō

（ ） （ ）

三、比一比，再组词。

暑（ ） 诲（ ）

著（ ） 悔（ ）

既（ ） 赛（ ）

即（ ） 塞（ ）

载（ ） 扛（ ）

栽（ ） 杠（ ）

四、把词语和对应的解释连在一起。

脱口而出 得到无尽的好处或利益。

受益无穷 没有预先约定而彼此的

见解或行动一致。

和颜悦色 不加思索，随口说出。

不约而同 形容态度温和亲切。

五、选词填空。

持续 继续 陆续 连续

1.课间操以后，同学们（ ）走回教室。

2.这场大雨（ ）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。

3.我国女排曾（ ）五次获得世界冠军。

4.我们不能满足已经取得的成绩，还要

（ ）努力。

六、句子乐园。

1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句）

2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。

（改为“被”字句）

3.（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（ ）

2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（ ）

3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（ ）

4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（ ）

八、口语交际。

每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《争吵》（节选）

回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。

1.从选文中找出下列词语的反义词。

责备——（ ）

卑劣——（ ）

2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。

3.从父亲的话中你明白了什么？

（二）课外阅读。

掩耳盗铃

春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。关注部编语文学习。

他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

1.结合短文填量词。

一（ ）钟

一（ ）办法

一（ ）大锤

2.小偷想到了什么办法把钟偷回去？

3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。

4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（ ）

A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。

B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。

十、习作。

以“介绍自己”为主题，写一篇习作。

要求：

①抓住自己的特点，真实表达；

②条理清楚，语句通顺；

③题目自拟，不少于300字。

参考答案

一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√

二、疼痛 劝慰 葱郁 缩小 叮嘱 悲惨 窟窿 穿梭

三、示例：暑假 著名 教诲 悔恨 既然 立即 比赛 要塞 载重 栽树 扛枪 双杠

四、脱口而出——不加思索，随口说出。

受益无穷——得到无尽的好处或利益。

和颜悦色——形容态度温和亲切。

不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.骆驼走着。

2.树木被村里的人家一棵一棵砍下来。

3.虽然……但是…… 示例：小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

七、1.× 2.√ 3.√ 4.×

八、略

九、（一）1.原谅 高尚

2.夺、折、扔。

3.知道自己错了就要主动承认错误，别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。

（二）1.口 个 把

2.把钟敲碎，再分别搬回家。

3.他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。

4.B

十、略

2、亲切地什么，如何填空

亲切地什么，如何填空?

内容如下：1、亲切地（问候）。2、亲切地（鼓掌）。

3、亲切地（接触）。

4、亲切地（声音）。5、亲切地（关系）。相关信息：解答填空题的基本要求：“正确、合理、迅速”解题。其特点：填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。

从填空内容上，主要有两类：一类是定量填空，另一类是定性填空。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。要想又快又准的答好填空题，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。

亲切地什么填空二年级？

1、亲切地（握手）。2、亲切地（问候）。

3、亲切地（掌声）。

4、亲切地（笑容）。5、亲切地（称呼）。填空常见的词性：1、名词：名词是表示人或者事物名称的词。2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

3、形容词：是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。4、数词：是表示数目的词。5、量词：表示单位的词。

6、代词：是代替其它的词或者短语、名子的词。

亲切地什么？填词语。谢谢！

应该填入动词，列举如下：1、亲切地(打招呼)打招呼用语言或动作表示问候。2、亲切地(关怀)关怀，指关心，含有帮助、爱护、照顾的意思（多用于上级对下级或集体对个人）。

3、亲切地(交谈)交谈，指以语言方式，来交流各自的思想状态，是表达思想及情感的重要工具，是人际交往的主要手段。

在人际关系中的"礼尚往来"中有着十分突出的作用。4、亲切地(握手)握手是一种礼仪，是人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手表示友好，是一种交流方式，可以沟通原本隔阂的情感，可以加深双方的理解、信任。5、亲切地(交流)交流是信息互换的过程。

彼此间把自己有的提供给对方。通过沟通交流，信息流动传播的过程。交流的意义非常广泛，有意识的，也有物质的。

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