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1、部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》知识点+图文解读+练习

知识点

课文简说：

文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。

由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了课题，翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。

课后习题答案：

一、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。

文中的“我”观察很细致。

坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。

翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。（“我”仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。）

接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。

（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察，“我”才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步。）

“我”在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者“我”留心周围的事物，仔细观察的好习惯。

图文解读

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同步练习（一）+答案

一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父(fù　fū) 悄悄(qiāo　xiāo)

鹦鹉(yīng wǔ　rīng wǔ)

二、看拼 音，写词语。

dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xià

（ 船） （ 祖 ） （ ） （ ）

shā zi cuì niǎo zuǐ jiǎo bǔ yú

（ ） （ 鸟） （ 角） （ ）

三、连一连，读一读。

搭 橹

摇 船

捕 嘴

张 鱼

披着 小鱼

衔着 裙子

背着 书包

提着 蓑衣

四、按要求写句子。

1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)

反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。

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2．它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)

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五、结合课文内容填空。

1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

2．它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。

六、阅读短文，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。

1．在括号里写上带点词语的近义词。

2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)

3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？

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七、课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧！

你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！

1．短文介绍了哪几种有益的动物？

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2．文中说的天气预报员是( )和( )。

3．你还想保护哪些小动物呢？

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参考答案：

一、fù　qiāo　yīng wǔ　

二、搭　父　羽毛　吞下　沙子　翠　嘴　捕　

三、搭—船　摇—橹　捕—鱼　张—嘴　

披着—蓑衣　衔着—小鱼　

背着—书包　提着—裙子　

四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。　

2.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。　

五、1.美丽　红色　翠绿色　蓝色　漂亮　

2.冲　飞　红色　吞　

六、1.非常　美丽　

2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮　

3.作者很喜欢这只小鸟。　

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙　

2.蜻蜓　小燕子　

3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.

同步练习（二）+答案

参考答案：

一、读拼音，写词语。

搭船　亲切　父亲　响亮　羽毛

嘴巴　悄悄　吞下　捕捉　鹦鹉

二、比一比，再组词。

搭（搭船）　沙（沙子）　响（响亮）

踏（踏足）　抄（抄写）　向（向来）

捕（捕捉）　悄（悄悄）

铺（铺垫）　俏（俏丽）

三、多音字组词。

长：cháng 长期zhǎng 长大

悄：qiāo 悄悄 qiǎo 悄然

四、近义词。

用力——（ 使劲） 美丽——（漂亮） 坐——（乘）

五、反义词。

吞——（吐） 漂亮——（丑陋） 静悄悄——（乱哄哄）

六、用合适的词语填空。

（彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （蓝色）的翅膀

七、

１、美丽　红色　翠绿色　蓝色　漂亮

２、冲　飞　红色　吞

2、使劲的什么填空词语：使劲地什么填词语

使劲地什么填词语

1、使劲地拉扯。2、使劲地捶打。

3、使劲地敲击。

4、使劲地推搡。5、使劲地拍打。词语解释1）、使劲，汉语词汇，拼音shǐ jìn，用力、把力用在某件事情上。2）、使劲的近义词 ：用力、用劲。

3）、使劲的反义词：泄劲。

使劲儿地什么什么？

1、使劲儿地摇晃。2、使劲儿地敲击。

3、使劲儿地撞击。

4、使劲儿地捶打。5、使劲儿地翻身。扩展资料：1、摇晃指摇摆，晃动。出自：巴金《家》二十：“一点豆大的暗淡的灯光无力地摇晃着，只照亮了这个房间的小部分。

”示例：老大爷再也经受不住这样剧烈的摇晃了。2、敲击意思是敲打；击打。出自：艾芜 《乌鸦之歌》：“他见烟已熄了，又下床下，摸着火镰来敲击，暂时停止了说话。

”示例：碧野 《没有花的春天》第六章：“没有气力挑，他的脊背上就会受到枪杆的敲击和鞭子的挥打。”3、撞击运动物体与别物体猛然碰上。打击；冲撞。

出自：清采蘅子《虫鸣漫录》卷一：金陵士人妇，产后三日，忽腹内撞击，痛极昏晕。示例：茅盾《色盲》五：他又感到，正是这颗心的撞击，使他全身的血液骚扰不宁。4、捶打反复打击、敲打。

出自：人教版语文教材七年级上册第一单元第二课 《秋天的怀念》：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”示例：银匠用手工把这些纯铁捶打到合适的厚度。5、翻身翻转身体，比喻改变落后面貌或不利处境。出自：柳亚子 《拟民谣》：“人民受苦三千年，今日翻身乐无穷。”示例：徐迟 《牡丹》七：“她要变人，要翻身！她要粉碎那精神的枷锁，彻底地从那奴隶生活中解放出来。

使劲地什么

1、用力地拉扯。2、用力地捶打。

3、用力地敲击。

4、用力地推搡。5、用力地拍打。扩展资料一、填词方法填动词。二、填词解释1、拉扯释义：指拉。

2、捶打释义：反复打击、敲打。3、敲击释义：敲打；击打。4、推搡释义：使劲推；推抢。

5、拍打释义：拍击；敲打。

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