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1、那些不甘心的人，都在快手学技术

困境是普遍的，要摆脱困境并不容易。但他们的例子显示，只要抱着一种“万事皆有可能”的态度，再加上一点儿援助、一条信息、一点推动，有时也能产生令人意想不到的成果。原来，在当今社会，不靠大学文凭，也有可能获得有尊严的工作和体面的生活。一个在不喜欢的岗位挣扎数十年、不甘心的人，当他乘上短视频的浪头，将再次拥有平等的机会，从命运中突围。

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每晚8点，祝哥准备上播。直播间并不热闹，大概只有40人。祝哥的摄像头对着电脑，展示屏幕上一张张精美、标准的设计图纸。有过路的点进来，见内容没趣，出去了。一个大老爷们，顶着锃亮的光头，用大碴子东北话讲图纸，有什么看头？

（直播间的祝哥）

能稳定留下来的都是“祝家军”。点几轮红心之后，祝哥开始批作业。打印机很忙，不停地吐图纸。祝哥拿着笔，一行一行地对图纸上的数据，看柜子的长宽对不对，水电口有没有留在错误的位置，像老师在为班级的学生讲错题。然而，如果仔细看，作业上方总会有一段感谢，像学生的打气笔记——

“虽然上天没有给我们衣食无忧的现在，但我们一定可以通过自身的实力创造未来。”

“由于工作原因，学习时间较少，学得不太扎实，没少出错，让老师费心了。”

原来，这些图纸的设计师都是祝哥的学生，像“笔记”透露的，生活质量欠佳，没有拿得出手的学历，为经济、为生活的时间远远多于学习的时间。当中有00后，也有70后，有宝妈、工地小工、失业的中年人......但无一例外的，他们是迷茫的人，不甘心的人。

祝哥也不是大众意义上的老师。更不是做科普的博士后、教授。他只有技校学历，曾做了16年全屋定制设计师。他教的是自己十几年的经验，以及如何避开他曾走过的弯路。从2017年起，祝哥开始在快手直播、卖课，如今光是买CAD讲解课（介绍常用功能、学习一点透视）的就达到了近2000人。

光鲜亮丽的短视频褶皱处，隐藏了很多像他们一样的老师、学生。他们代表了职业教育的另一面。只不过，这些并不光鲜的职业教育，在过往沉默的公共生活中，缺乏一个被更多人发现的缺口。而短视频的浪头到来，也让更多人有机会遇到这样一个可以改变自身命运的“职业引路人”。

直播间的学员：

农民、宝妈、迷茫的人

在快手，祝哥主要教全屋定制。这是国内近几年兴起的装修新概念，能根据家里的空间特点，和客户的个性需求，定做相应尺寸、外观和材质的家具。过去，人们习惯在家装城买，很容易买到尺寸不合、风格不符的产品。全屋设计在这种需求下产生，帮助人们更合理地利用家里的空间。

听上去，全屋定制是一项有极高门槛的技术。但祝哥自称，他的课程零门槛，连电脑开机都不会的人也能学。如果勤奋，仅用三个月的时间，学员就能基本出师，外出应聘。

他的课分为三阶段：CAD工具讲解、步骤课和拆单课。祝哥的学员中有许多对键盘不熟，连英文字母都不认识的，为了照顾他们，视频课基本是按着键盘，手把手教。接下来，再用学会的CAD功能临摹图纸，在拆单课里学会把设计图拆分成可以备料、加工的零部件。全套学下来，再通过祝哥的四套“真题”考核，就能出师、找工作了。

从2018年开课到现在，祝哥可以说是桃李满天下。他的账号下，有许多学员拍摄的感谢信，介绍了自己的籍贯、之前的工作、现在的收入等等。起薪大多在三千、四千、五千，还有阶梯提点，生意好的情况下能月入好几万。最成功的的学生之一，自己开店，单月收入达到了95万。

（祝哥搬家前有一面专门用来挂学生作业的墙）

听上去有些不可思议，但和国内全屋定制的高速发展有一定关系，过去，全屋定制强调量身定做、调性，但发展到今天，各品牌都在走定制成品化、定制模块化的道路，即提供一定范围的板材、样式供客户选择。就像走进一家裁缝店，店里已经提供布料、款式，店员本身不需要较高的设计基础。

而随着全屋定制的概念从一二线城市逐步下沉到乡镇，各品牌出现了较大的人才缺口。学校大多教的是室内设计，全屋定制这个子类目，因为太小众、太职业化，没有相关的专业和学校。在此基础上，即使没有相关的专业背景，只要会制图、了解不同风格的设计方案、能分解出各部位材料和五金的数量、尺寸、规格，就能在全屋定制品牌找到工作，甚至自己开店做老板。

“冷”是祝哥的优秀毕业生之一。他家在辽宁，2018年跟着祝哥学全屋定制，如今在一家装修公司工作，月薪稳定在八千至九千元。在这之前，他是一名水电工。初中念完之后，跟着家里的叔叔糊里糊涂去了工地，做水电定位、穿线、开槽，卖力气，“每天身上都没有干净的地方”。

（“冷”的设计作品）

他闲暇时间刷快手，偶然看到了祝哥的直播。一开始，他有抵触心理，认为在网上学东西不靠谱。仔细考察了一段时间后，他才交钱买课，并做好了最坏的准备：学不成就损失几百块，可如果真学成了，就能不再卖力气，身边的人也不会看不起家里了。

“冷”称这是一种“机缘”，这次固执改变了他的命运。当时父母朋友都反对他，觉得农村孩子就该老老实实干活，实在一点。“冷”白天打工，晚上回到家时，累得只想躺着休息，可他硬是抽出至少两个小时学视频，反复地看，哪怕看到凌晨十二点，第二天照常爬起来去工地。

难的不是课程，难的是与困意、倦意作战，尤其刚起步临摹图纸时，一张图纸要花他几个小时的时间。每当这时候，他总会想起自己做水电时遇到的设计师。“他们每天光鲜亮丽，自己却埋了八汰的。”在认识祝哥之前，他总觉得自己不该一辈子干水电，一辈子被人瞧不起。既然机会来了，即使不为别人，也想为自己活一次。

继续了解下去，会发现祝哥的学员从不缺心酸的故事。“珍爱”卖过家纺、家电，在成为设计师之前四处打零工；“小符”去年还在鄂尔多斯的煤矿车间工作，安全头盔把头发都磨没了，他羡慕祝哥“坐在那儿就能挣钱”，等学完设计，回老家门店应聘，“基本都要我”。

（小符的设计作品）

河北的“小唐”之前是石材工，工作环境灰尘很大。为了改善条件，他学了全屋定制，想在北京的门店找一份正式工作。一开始，他因为达不到大专学历的要求被淘汰，但当他拿出图纸（因为没自信还拿的祝哥的），他成了50个候选人中最后成功入职的3人之一。上班的第一天，“小唐”去客户家做测量，回来他兴奋地跟祝哥说，客户觉得他工作认真，给他买了一副三百块的蓝牙耳机。

祝哥很自信，只要拿出图纸，懂行的人就知道这人有经验，能直接上手。门店不看学历、出身，就缺这样的人。

在大众的认知里，这些学员以前成绩不佳，或许逃课、散漫、理解力欠佳。但在祝哥的直播间里，他们上手很快，学习勤奋，态度认真，且对老师祝哥充满敬意。“冷”很自然地说，人的环境不一样，在底层生活的人，就会想要更好的生活。不安于现状的人，除了拼命努力，没有他路可走。

朴实教学法：

把知识翻译成每个人都能听懂的话

和中职老师的职责不同，短视频中的职业教育主播，实际承担了“翻译”的功能。即把艰深的知识以白话的形式翻译给学历不高的粉丝，又把实践中才能得知的技巧教给刚出象牙塔的学生。

讲图纸的宁工，本科毕业于黑龙江大学土木工程专业，后又到兰州交通大学攻读研究生，现在已经是黑龙江一家国有建筑施工总承包企业的总工程师了。每晚8点半，他会打开直播，用一支铅笔指着面前的图纸，翻译当中像天书一样的数字组合：“这里的‘JZL4(3B)’，4代表4号基础主梁，括号3B其中的3表示基础主梁有三跨，字母B表示两端有外伸。”

（宁工正在直播教图）

他讲的是工程制图，又被称为工程界的语言，是工地现场交流的必备工具。但高校里，土木工程相关专业的学生，大多学的是平面图、立面图、剖面图，或是如何通过力学计算出需要的混凝土强度，到现场见到图纸难免“失语”。而工地工人只有经验，不懂原理，这种建筑工程领域的知识专业性过强，即使想学，也缺少系统、平实的讲解。

宁工回想起自己第一次下工地那天，“真的是两眼一抹黑”。他拿着图纸，跟建筑对不上号，想找人问，现场穿梭的大多是忙碌的农民工。领导看他刚毕业，也不安排具体工作，只让他熟悉熟悉现场。

（宁工工作时的项目工地）

很快，他发现那些在校期间接受的知识训练，在现实面前显得脱轨。他举了一个例子，浇筑混凝土时，通常要往里插一根振捣棒，目的是让混凝土更紧实，就像盛饭时用饭铲压紧。如果不振捣，混凝土会存在空洞，地震时容易崩塌。

但学校没有教这个例子的后半部分——如果钢筋布置得太密，会插不进振捣棒。很多人没有注意到隐患，甚至有时现场的工人遇到这种情况，插不进去，干脆不振捣了。怎么把逻辑的、理论的、虚空的书本知识，转化为实践操作，是他进入以农民工为主要群体的工地所面临的现实处境。

起初，年轻的宁工决定见缝插针地找人问几句。可工地上有经验的人，大多是七八十年代分配到单位的高中生、中专生，他们知道怎么操作，但不知道其中的原理。还有不占少数的人，是不想说，不肯说。同在一个单位，新人的成长进步意味着竞争和威胁，他们视宁工为自己的对手。

宁工只能着手制作自己的“建筑识图笔记”。相关的规范规定散落在好几本大部头里，原文“很多人听了像听文言文一样”。他把这些信息收集起来，翻译成普罗大众能听懂的话。图纸中常用图形、代号、符号的含义，他也记录下来，方便在现场随时查阅。

（宁工的识图笔记）

某一天，他在平台上看到讲解建筑工程领域施工技术的短视频。他觉得很新奇，原来有这么多用户愿意为专业类视频点赞、评论。想起自己那本“建筑识图笔记”，他决定自己开个账号，把自己常年收集的信息分享出来。不过如今看到的笔记，已经是宁工的多次修改版了。过去，里面只有密密麻麻的字，还有宁工不时写下的批注。为了方便讲课，让没去过现场的学员也能理解，他慢慢往里面加现场的图片、具体的案例，前前后后花了一整年。

如今他的学员里，有大学建筑类专业的学生，施工单位、房地产公司的员工，还有工地上的工人，比如木工、钢筋工。其中一名河南的学员，就是工地上干苦力活的工人。他什么都不懂，学得也很吃力，宁工总是对他很有耐心，让他多读几遍，“读书百遍，其义自现”。

宁工很能理解这位小工。他当初买课时，告诉宁工，家里有个表哥做工程，已经买了两套房了。可同在工地打工的他，因为不懂技术，经济条件一直不好。表哥不带他，也不愿意教他，他想通过自学改变经济状况，养育家中两个嗷嗷待哺的孩子。

“他真心想学的话，我就会用心教他。”即使因为学历不过关，这位小工也许永远做不到项目经理或监理总监，但至少能做技术管理工作，不用再过风吹日晒的生活了。

缺位的“引路人”：

怕教会徒弟饿死师傅

全屋定制和工程也许缺乏师傅，但在餐饮行业，拜师学艺曾是入行的主要途径。

许多人抱着“学两手绝活”的愿望进入后厨，花数十年的时间，从打杂熬到小工，从小工熬到切配工，再从切配工熬到厨师。学艺历程艰辛、漫长，等到熬出头，还要提防着有人“偷师”，怕“教会徒弟饿死师傅”。

后期，直接加盟品牌成了更多人创业的选择。加盟的好处是风险低，有口味保障以及稳定的货源。但不低的加盟费让不少人望而却步，一般小型加盟店的费用在5至10万，还不包括门面的租金和装修费用。协议也越来越严格，加盟某个品类的餐饮店，就不能卖清单之外的东西，否则就会被批评“卖外菜”。

教街边美食的闫妈妈今年52岁。她之前开童装店，32岁决定跨行做餐饮。她记得2000年初，抚顺当地唯一一家能教手艺的餐饮店，光学费都得10万，她没舍得去学。

然而，凭着自己摸索，花的冤枉钱远远超过10万。因为没经验，她一口气为盘下的200平快餐店请了7个服务员——这是通常500平店才需要的人手。接着，她又添置了大量不实用的厨房设备，许多直到现在还摆在库房吃灰。装修也花了冤枉钱，因为方位不正确，消防安全检测等原因，装修装了拆，拆了装，至少浪费了10万。

（闫妈妈开快餐店时早上起床备货的场景）

开店之后，亏损还在继续。闫妈妈现在还记得，第一个月亏了1万2，第二个月亏了7千，第三个月亏了4千5，到第四个月，账面上已经没钱给员工发工资了。

为了维持餐饮店的运转，走投无路的闫妈妈，第一次想出收人情补亏空。她现在说起这个故事还很羞愧，在那之前，她从不收礼，孩子升学、过生日也就是请朋友热闹热闹。但当时，她只有放下面子举办开业典礼才能活。“我现在都记得，20年前我收礼收了两万多。”

这些钱帮助闫妈妈结清工资，快餐店的局势从此扭转。闫妈妈研究调料之后的麻辣拌，成了抚顺当地的特色。高峰时期，慕名而来的人从屋内一直排到门口大街，而且顾客们点名要吃闫妈妈拌的，服务员拌的不对味。

配料、手法很难说清楚，于是闫妈妈在快手上开直播教街头美食。头一次直播麻辣拌，闫妈妈对着镜头，结巴得不成样子，没有一句连贯的。但手上的活没停，“麻辣拌的手法已经印入我的骨髓了，说白了我闭着眼睛，都能拌出最好的味道”。

（闫妈妈制作的美食）

也许是因为自己走过太多弯路，她想帮助学员们少吃亏，少踩套路。她的粉丝中有许多宝妈、想创业的人、已经开业但仍想加项的经营者。“我从来不把粉丝当外人”，最近的闫妈妈正在教馄饨，在直播间手把手教学员和面、配肉馅、制作汤料、调制辣椒油。做餐饮的人，一看配方配料，就知道对方是不是真心实意，毫无保留。

在祝哥的直播间，同样有观众说，自己做设计师助理学不到东西，“公司的拆单设计说，你想拆单等两年以后吧”。这和祝哥当年的情况如出一辙。他刚毕业时，揣着从家里拿的600块，四处碰壁。最后终于找到一家公司，愿意一月给他200元。年轻的祝哥跟了设计师三个月，送钉子、送钻头、送台面、推车上天桥，什么力气活都干。可当他每次开口想学点东西，师傅就说：“你看看就知道了。”这三个月什么也没学到。

更讽刺的是，三个月后祝哥的父亲生病，他回乡探亲。怕家人担心，祝哥带着公司做的名片，上面印着金光闪闪的名头——“首席设计师”。父亲夸他有出息了，在外面混得好，可只有祝哥心里明白，他什么都不会，名头是店里随便印的，想写什么写什么。

直到现在，几家全屋定制品牌仍然没有完善的设计师培养体系。因为行业暴利，人才流动率高，企业不愿意支付培训成本。至于行业内的师傅，祝哥说得很现实：“没有利益，人凭什么教你东西？”

大龄转行：

万事皆有可能

在平台上学职业教育的学员，很多都面临着相似的处境：年少时缺少选择，糊里糊涂地进入某个行业，比如被亲戚带去工地，被分配到煤矿修机器，被招工启示推着四处打零工。即使对岗位不满意，也因为“不干就没钱”蹉跎了数十年。直到有一天看到直播，忽然明白，自己也能做点别的，人生可以有第二选择。

闫妈妈做餐饮时32岁了，接触短视频时已经快50了。拌了16年麻辣拌，她的大拇指因为长期拿拌盆变形，还落下了颈椎病。刚转行做短视频时，她很不适应，一方面害怕新行业，另一方面，她从小有结巴的毛病，面对镜头说不出流畅的句子让她焦虑、自卑。

但现在，她的学员越来越多，闫妈妈觉得找到了人生职业，每天都充满成就感，热血澎湃的。虽然说话还是不利索，但她决定不管是七十也好，八十也罢，她想一直教大家做街边小吃。“我觉得只要我能喘口气，就会一直教下去”。

（闫妈妈和女儿）

“冷”转行做设计师时已经快30岁了。刚买课时，父母、朋友都不看好他，觉得岁数大了还想转行，很难成事。可他不甘心，别人能学成，他凭什么不行。

他想起自己遇到的第一位客户，是一位大姨。当时“冷”特别尴尬、紧张，在现场沉默地量尺，不敢跟大姨聊天，也不敢跟老板讨论。回到公司之后，这位初出茅庐的设计师一个人坐在电脑前，默默承受，手都在抖。大姨看方案后，考虑了好几天，久到“冷”都不自信地认为这单快飞了，大姨才姗姗来迟，说家里有事耽搁了，对方案很满意。“第一单真没有想象中这么难”，那天冷才觉得自己真正入行了。

宁工现在回到了黑龙江，有时他会怀念自己在中建三局的日子，那里承载着他的梦想，能建造大型的地标性建筑。可是为了家庭，他选择辞职，回到老家。在黑龙江，他的发展势头减缓了，这让他琢磨起自己的副业——做短视频。粉丝量很快涨到10万，收入还不错。

（宁工参建的项目：天津凯德国贸）

他把社会比喻成金字塔，“努力就能往上走，就能有更好的工作环境、更好的生活条件。你要是不努力去学，永远只能在金字塔的下边，那里是社会资源最少的地方，（怎么选择）就看你自己了。”

（华商报记者 赵增宇、编辑 项雪）

2、兰州交通大学是几本

兰州交通大学是几本

兰州交通大学是一本。兰州交通大学坐落在甘肃省省会城市、“一带一路”重要节点城市兰州，是中国国家铁路集团有限公司与甘肃省人民政府省部共建高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”入选高校，教育部“深化创新创业教育改革示范学校”，教育部“中西部教育振兴计划”支持高校，甘肃省高水平大学和“一流学科”建设高校。

学校前身可追溯到1898年成立的山海关北洋铁路官学堂和1909年成立的北京铁路管理传习所。1958年，铁道部决定在兰州创办我国第三所铁路本科高校——兰州铁道学院，铁道运输、铁道电机、铁道建筑、铁道桥梁与隧道、铁道机械5个系7个本科专业、5个专科专业由北京铁道学院（即北京铁路管理传习所，现北京交通大学）和唐山铁道学院（即山海关北洋铁路官学堂，现西南交通大学）成建制迁入兰州，以林达美、沈智扬、胡春农、孙祺荫、张殿执为代表的京唐两院340余名专家学者来到兰州任教，当年顺利实现了446名新生的招生。60年代，又抽调了一批留苏科学技术副博士和研究生充实教师队伍，老一辈教育家们带领五湖四海的学子一起，在西北艰苦的环境下初心不改、孜孜以求，以他们建校、爱校、荣校的智慧和情感开启了兰州交大的第一个甲子岁月。2000年，学校实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的体制。2003年，兰州铁道学院更名为兰州交通大学。

学校现有2个校区，占地面积1564亩，校舍建筑面积88.74万平方米，图书馆藏书224万册。有19个学院，1个教学部，1个国家级大学科技园。有全日制在校生3万人，其中，本科生2.2万人，研究生共5450人，高职学生2474人，留学生329人。

兰州交通大学是几本?

兰州交通大学是一本。

兰州交通大学坐落在甘肃省省会城市、“一带一路”重要节点城市兰州，是中国国家铁路集团有限公司与甘肃省人民政府省部共建高校。

教育部“卓越工程师教育培养计划”入选高校，教育部“深化创新创业教育改革示范学校”，教育部“中西部教育振兴计划”支持高校，甘肃省高水平大学和“一流学科”建设高校，学校录取批次为第一批所以属于一本高校。

兰州交通大学师资力量

学校现有教职工2315人，其中专任教师1725人，教授332人、副教授651人，有博士生导师91人、硕士生导师1202人。有双聘院士2人，入选“长江学者”特聘教授1人，柔性引进“长江学者”特聘教授3人，国家杰青1人。

有“五一劳动奖章”获得者、全国优秀教师、全国师德先进个人、全国模范教师、詹天佑铁道科学技术奖获得者、茅以升铁道科学技术奖获得者、宝钢教育奖获得者、甘肃省高等学校青年教师“成才奖”获得者、甘肃省高等学校教学名师在内的各类高层次人才344人。

以上内容参考 兰州交通大学-学校简介

兰州交大是几本

兰州交大目前算是二本，有一些一本专业。

兰州交通大学（原兰州铁道学院）创建于1958年5月，由北京铁道学院(现北京交通大学)、唐山铁道学院(现西南交通大学)主干系科成建制迁兰组建而成，为我国第三所铁路本科高校。

原隶属铁道部。2000年实行“中央与地方共建、以地方政府管理为主”的体制。2003年4月，经教育部批准，由“兰州铁道学院”更名为“兰州交通大学”。

建校当年，我国铁道运输学科奠基人之一的林达美教授、著名桥梁专家胡春农教授、著名铁路轨道专家沈智扬教授、著名有线通信专家孙祺荫教授、著名机械专家张殿执教授、著名无线电技术专家班冀超教授、著名数学家赵祯教授等340多名教职工从京、唐两校成建制调入学校。

扩展资料：

兰州交通大学六十年励精图治，开拓进取，遵循“尚德、励志、博学、笃行”的校训，逐渐形成了“奋发向上、艰苦朴素、刻苦钻研、严谨治学”的优良校风和“严谨治学、严格要求、严格训练”的教学特色。

已发展成为一所以工科为主多学科协调发展、整体办学实力居甘肃省高校前列的教学研究型大学，为甘肃省高水平大学建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部来华留学生示范基地、空军后备军官选拔培养学校、高水平运动员招收培养院校和具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格高校。

学校面向全国招生，生源充足，其中甘肃省二批次理工类招生录取线为省内高校最高。近三年，学校持续保持本科生高就业率和高就业质量，成为我国轨道交通行业学生就业人数最多的高校。

自建校以来，培养出中科院院士赖远明、万科集团原董事会主席王石等一批杰出校友，累计毕业生达16万余人，广大毕业生以“思想作风朴实、基础理论扎实、工程实践能力强”的良好素质，受到用人单位的普遍好评和社会的广泛认可。

参考资料：兰州交通大学官网-学校简介

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