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1、小学生怎样快速记忆生字？学会这些方法，事半功倍

小学生是汉字的初学者，需要学习的词汇很多，所以如何快速记忆生字、扩大词汇量是学习的关键，这对语言表达和其他功课的学习都有帮助。今天给大家搜罗了11种记忆生字的好方法，可以达到事半功倍的效果哦！

简笔画识字

象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，如“山”、“水”、“日”等都可以以简笔画的方式识记。

实物识字法

实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；学鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

表演识字法

根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子做一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

猜谜语记忆法

根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶），“三口”（品），“长女的妹妹”（姿）等等。下面这几个字谜你能猜得出来吗？可以在留言区写下你的答案哦！

晴空朗月挂边陲（打一字）

人手一口（打一字）

半耕半读（打一字）

故事记忆法

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

拆字记忆法

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。这类字有：路、明、冀。

对比记忆法

这是根据字的结构相近或字音相同、相近来归类、对比记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍

有水冒气泡，有火放鞭炮，

有足才能跑，有友穿长袍，

有食能吃饱，有月是同胞，

有手来拥抱，有刀来把木板刨，

草头在上是花苞。

编儿歌识记

儿歌、顺口溜琅琅上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

进“门”歌

木字进门正清闲，日字进门坐中间，

马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，

耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，

心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，

口字进门问为啥？一字进门上门闩。

熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到，协助孩子记忆。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。

偏旁归类识字

这种方法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌”多与手有关的字提、抬、打等，“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样孩子有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

找错识字法

父母故意把一些易错、易混的字写出来，让孩子指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”，把“漂”字的左边写成要，把“游玩”写成“放玩”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“交果”等让孩子识别。

汉字是中国悠久文化的源头活水，一笔一画，蕴含着中国人独特的思维方式；横平竖直，承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字，才能更好地领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。

北京师范大学王宁教授在《开学第一课》中说到：我们看汉字本身，它在发展过程当中，有一个造字方法，因义而构形。如果我们学汉字光是数笔画，会觉得枯燥。可是一旦我们知道这个字是怎么造出来的，我们就会很愉快地去学习它。

以上这些识字方法正是解剖了汉字独特的造字方法，通过这些方法去认字不仅让可以让孩子掌握汉字的读音、写法，更是让孩子体会到汉字的魅力和中国文化的博大精深。

2、草字头下面一个凡：草字头下一个凡字读什么

草字头下一个凡字读什么

草字头下一个凡字读“芃”，péng。péng： 声母p，后鼻韵母eng，读第二声。

五笔86：AMYU基本字义1、兽毛蓬松的样子。

2、草茂盛的样子。3、古书上说的一种草。扩展资料：一、唯一组词：芃芃芃芃，汉语词语，形容植物茂盛，草木茂盛的样子。《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。

”翻译：我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。二、同音字：朋、棚朋拼音：péng释义：1、朋友：良～。

2、结党：～比为奸。3.伦比：硕大无～。

草字头凡字底念什么?

草字头凡字底念péng。芃是一个汉字词语，拼音为péng，意思是植物茂盛的样子。

简体部首为艹，芃的部首笔画为3，总笔画为6，笔顺为横竖竖撇折捺点，五笔为AMYU，UniCode为U+8283，四角号码为44217，仓颉为THNI，GBK编码为C64D，规范汉字编号为6526。

古籍解释：《唐韵》薄红切《集韵》《韵会》蒲蒙切，

草字头加“凡”字念什么？

草字头加“凡”字是“芃”念（péng）。芃（péng）是一个汉字词语，意思是植物茂盛。

表示活力，生命力，勇敢和积极进取，健康 健壮。

诗经芃字的句子：芃芃黍苗，阴雨膏之，悠悠南行，召伯劳之。——《诗经·黍苗》有芃者孤，率彼幽草，有栈之车，行彼周道。——《诗经·何草不黄》芃芃棫朴，薪之槱之，济济辟王，左右趣之。——《诗经·棫朴》芃芃黍苗，阴雨膏之。

四国有王，郇伯劳之。——《诗经·下泉》我行其野，芃芃其麦。

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