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草字头下面一个凡,草字头下一个凡字读什么(小学生怎样快速记忆生字)

03-01 互联网 未知 投稿

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1、小学生怎样快速记忆生字?学会这些方法,事半功倍

小学生是汉字的初学者,需要学习的词汇很多,所以如何快速记忆生字、扩大词汇量是学习的关键,这对语言表达和其他功课的学习都有帮助。今天给大家搜罗了11种记忆生字的好方法,可以达到事半功倍的效果哦!

简笔画识字

象形汉字的一个特点就是描摹实物,有些字就是一幅画,如“山”、“水”、“日”等都可以以简笔画的方式识记。

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实物识字法

实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,父母可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当当地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,从而让孩子记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。

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学“手”字,可以让孩子伸伸手,拍拍手;学鼻子的“鼻”字时,说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果,另一个盘子里放很多苹果,经过比拟,孩子知道了“多”“少”,这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上,把“冰箱”二字贴在冰箱上,这也是实物识字方法。

表演识字法

根据字义做动作,也有利于孩子识字。如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的中央;学习“跑”字,可让孩子做一下跑的动作,孩子就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁,这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,孩子学得很积极。

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猜谜语记忆法

根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶),“三口”(品),“长女的妹妹”(姿)等等。下面这几个字谜你能猜得出来吗?可以在留言区写下你的答案哦!

晴空朗月挂边陲(打一字)

人手一口(打一字)

半耕半读(打一字)

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故事记忆法

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。如“休”字,可以这样讲故事:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。

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拆字记忆法

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡,“腐”字可拆为广、付、肉等。这类字有:路、明、冀。

对比记忆法

这是根据字的结构相近或字音相同、相近来归类、对比记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍

有水冒气泡,有火放鞭炮,

有足才能跑,有友穿长袍,

有食能吃饱,有月是同胞,

有手来拥抱,有刀来把木板刨,

草头在上是花苞。

编儿歌识记

儿歌、顺口溜琅琅上口,易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助孩子记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好意境。”

进“门”歌

木字进门正清闲,日字进门坐中间,

马字进门往里闯,才字进门紧闭眼,

耳字进门听新闻,兑字进门阅报刊,

心字进门说烦闷,市字进门闹喧天,

口字进门问为啥?一字进门上门闩。

熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到,协助孩子记忆。如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”字,“竟”去一横是“竞”字等。

偏旁归类识字

这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字提、抬、打等,“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多,知道了偏旁的意义,看看声旁就大约知道这些字的读音和含义,这样孩子有了认字的积极性,有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

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找错识字法

父母故意把一些易错、易混的字写出来,让孩子指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”,把“漂”字的左边写成要,把“游玩”写成“放玩”,把“疑问”写成“颖问”,“效果”写成“交果”等让孩子识别。

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汉字是中国悠久文化的源头活水,一笔一画,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字,才能更好地领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。

北京师范大学王宁教授在《开学第一课》中说到:我们看汉字本身,它在发展过程当中,有一个造字方法,因义而构形。如果我们学汉字光是数笔画,会觉得枯燥。可是一旦我们知道这个字是怎么造出来的,我们就会很愉快地去学习它。

以上这些识字方法正是解剖了汉字独特的造字方法,通过这些方法去认字不仅让可以让孩子掌握汉字的读音、写法,更是让孩子体会到汉字的魅力和中国文化的博大精深。

2、草字头下面一个凡:草字头下一个凡字读什么

草字头下一个凡字读什么

草字头下一个凡字读“芃”,péng。péng: 声母p,后鼻韵母eng,读第二声。

五笔86:AMYU基本字义1、兽毛蓬松的样子。

2、草茂盛的样子。3、古书上说的一种草。扩展资料:一、唯一组词:芃芃芃芃,汉语词语,形容植物茂盛,草木茂盛的样子。《诗·风·鄘风·载驰》:“我行其野,芃芃其麦。

”翻译:我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。二、同音字:朋、棚朋拼音:péng释义:1、朋友:良~。

2、结党:~比为奸。3.伦比:硕大无~。

草字头凡字底念什么?

草字头凡字底念péng。芃是一个汉字词语,拼音为péng,意思是植物茂盛的样子。

简体部首为艹,芃的部首笔画为3,总笔画为6,笔顺为横竖竖撇折捺点,五笔为AMYU,UniCode为U+8283,四角号码为44217,仓颉为THNI,GBK编码为C64D,规范汉字编号为6526。

古籍解释:《唐韵》薄红切《集韵》《韵会》蒲蒙切,

草字头加“凡”字念什么?

草字头加“凡”字是“芃”念(péng)。芃(péng)是一个汉字词语,意思是植物茂盛。

表示活力,生命力,勇敢和积极进取,健康 健壮。

诗经芃字的句子:芃芃黍苗,阴雨膏之,悠悠南行,召伯劳之。——《诗经·黍苗》有芃者孤,率彼幽草,有栈之车,行彼周道。——《诗经·何草不黄》芃芃棫朴,薪之槱之,济济辟王,左右趣之。——《诗经·棫朴》芃芃黍苗,阴雨膏之。

四国有王,郇伯劳之。——《诗经·下泉》我行其野,芃芃其麦。

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