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1、大学教育的目的和意义：大学教育有什么目的意义

1、培养学生的领导力。

2、促进学生涉猎多领域、变得博学多才。

3、鼓励学生奉献社会、服务人民。

4、培养学生优良的品格。

5、为学生提供一个提高自我的教育平台。

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2、高校课程思政建设意义及路径

第二，充实高校思想政治教育体系，确保全员、全程和全方位育人格局的构建。高校开展思政课程建设如果想更加高质量实现立德树人根本目的，就需要充分发挥公共课程与专业课程所包含的思政教育作用。按照新时代国家要求的教育方针，加强对学生的培养。从“全员育人”的要求来看，就是要让各方主体都参与到培养学生的工作中来，确保大学生的培养具有足够多的力量。而“全程育人”则指的是高校所开展的思政教育不能仅限于思政课程之中，要贯穿到学生接受教育的全部过程和各个阶段。“全方位育人”则指的是思政教育的开展要涉及各个环节和各个方面。由此观之，课程思政帮助构建全员、全程和全方位育人格局，其原因在于以下两点。首先，虽然专业课与公共课重点培养学生某一方面的技能或传递某一方面的知识，但是其中均包含着丰富的思政教育内涵。其次，课程思政能够与学生形成更加紧密的链接，从而确保育人框架更加多维的构建，发挥每一门课程在授课过程中所具有的育人作用。对于高校而言，对大学生开展思政教育，要提升教师队伍思政素养，要充分发挥课堂教学作用，做好相应的课程建设。让高校内部各个部门都发挥自身作用，承担育人责任，确保课程思政建设不断进步，高效发挥教育意义。

高校推进课程思政建设的优化路径

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