关于【培养幼儿观察力的方法】，培养幼儿观察力的方法、依据有哪些，今天乾乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、浅谈孩子观察力的培养

观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，观察力对学习有直接影响。如在语文拼音、识字教学中，有些拼音、生字的字形、写法只有细微差别，观察力较强的孩子一眼就看出来，而观察力较差的孩子就常把它们认错或写错。家长培养孩子的观察力。可从下列几点着手：

1、激发孩子观察的欲望。只有激发孩子观察的欲望，才能使他进一步进行观察活动。父母要为孩子创造激发观察兴趣的环境，让低龄孩子观察的对象，要有具体、生动、活泼、好看、好玩、好听、好尝试等特性，能引起孩子的注意。在家里，可以让他看看、说说家人的衣着、动作特点等。在户外，鼓励他观察白云的瞬息变化，行人的千姿百态，植物的争奇斗艳，昆虫的蜕变活动，车辆、建筑、商店和商品等，让孩子能从熟视无睹的生活现象中发现奥秘。

2、提出明确的观察目的。孩子在观察中，有无明确目的，得到的观察结果是不同的。观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致，越深入，观察的效果也就越好。比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，孩子可能说不清看到的事物。如果明确了观察目的，比如要求孩子观察公园里的小鸟，说出“小鸟的形状”、“羽毛的颜色”、“眼睛的大小”、“声音的高低”，那么，孩子一定会有的放矢地去观察，从而大有收获。

3、丰富孩子的知识经验。孩子的知识经验来自于观察，丰富的知识经验又能促进观察能力的发展，提高观察力。比如孩子观察了猴子，遇到机会他会主动观察其他兽类的身体特征和生活习性，相应地，他了解了越来越多的哺乳动物的知识，就想去了解更多的相关知识。可以说，知识经验越丰富，孩子的观察愿望越强烈，观察也越细致、有效，从而观察能力得以迅速提高。

4、教孩子一些正确的观察方法。观察方法有很多，如综合观察法、对比观察法、反复观察法、顺序观察法、重点观察法等。观察实践中，应根据实际情况指导孩子采用相应的方法。如给孩子讲盲人摸象的故事，使他懂得从部分到整体或从整体到部分有步骤地观象（综合观察法）。再如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足（对比观察法）。

总之，孩子观察力的培养是一个循序渐进的过程，需要家长们的耐心、细心、爱心的陪伴和引导。保护好孩子的天性，维护好孩子的求知欲，成为孩子探求知识的引路人。

2、培养幼儿观察力的方法

培养幼儿观察力的方法

第一，要创造各种条件，让幼儿多观察。

可以经常带领幼儿参观游览，让他观察树木花草，飞禽走兽、人们的神态表情、商店的橱窗布置等。著名法国作家莫伯桑的母亲罗拉，在这方面是很出色的。她见童年时代的莫伯桑聪明伶俐，便经常兴致勃勃地带着莫伯桑和他的小朋友，去接触各种事物，观察自然，观察生活，开扩眼界，增长知识。罗拉用自己文化底蕴深厚的眼睛，引领孩子注意大自然的每一个细节，并且用最准确的语言描述自己所经历的事物，并且从很平淡的事物中找出特征。她让孩子去感受蓝天下风儿轻柔的吹拂，观赏浩渺海面上的点点征帆，领略开满野花的山岗上的清香。孩子们的眼里闪着惊奇的光辉，用自己有限的语言讲述种种动人的事例。莫伯桑成为举世公认的小说家后，了解他的人都知道，是母亲罗拉从培养观察力入手，把他引上了文学之路。

第二给幼儿制定确定的任务和目标。

例如，在一张图片上画着几个孩子做溜冰游戏，有一个孩子把手套丢在不显眼的地方，可以让孩子在画面上把手套找出来。又如，让孩子从一堆涂有各种颜色的纸板中，挑出两个颜色相近的纸板；种下两粒牵牛花籽，一粒种在肥水适宜的盆里，另一粒种在缺肥少水的.地方，观察哪粒种子先发芽，比较哪一株幼苗长得好。

第三，帮助幼儿掌握观察的方法，抓住对象的特点，注意容易忽视的细节。

指导孩子有顺序地进行观察：观察时先中心后四周，由近及远或从远到近，由上而下或由下而上，先局部后整体或先整体后局部。例如，观察一棵柳树，可以先让幼儿看到柳树有树干，树枝，树叶，告诉他地里还有树根，使幼儿对柳树有一个完整的认识；然后再分别观察树干、树叶等部分的特征。

第四，一起做总结。

观察结束以后，让孩子把所见所闻阐述一边，妈妈可以帮他一起做总结，使他能提高到理性认识。

培养幼儿观察力的方法

第一，要创造各种条件，让幼儿多观察。

可以经常带领幼儿参观游览，让他观察树木花草，飞禽走兽、人们的神态表情、商店的橱窗布置等。著名法国作家莫伯桑的母亲罗拉，在这方面是很出色的。她见童年时代的莫伯桑聪明伶俐，便经常兴致勃勃地带着莫伯桑和他的小朋友，去接触各种事物，观察自然，观察生活，开扩眼界，增长知识。罗拉用自己文化底蕴深厚的眼睛，引领孩子注意大自然的每一个细节，并且用最准确的语言描述自己所经历的事物，并且从很平淡的事物中找出特征。她让孩子去感受蓝天下风儿轻柔的吹拂，观赏浩渺海面上的点点征帆，领略开满野花的山岗上的清香。孩子们的眼里闪着惊奇的光辉，用自己有限的语言讲述种种动人的事例。莫伯桑成为举世公认的小说家后，了解他的人都知道，是母亲罗拉从培养观察力入手，把他引上了文学之路。

第二给幼儿制定确定的任务和目标。

例如，在一张图片上画着几个孩子做溜冰游戏，有一个孩子把手套丢在不显眼的地方，可以让孩子在画面上把手套找出来。又如，让孩子从一堆涂有各种颜色的纸板中，挑出两个颜色相近的纸板；种下两粒牵牛花籽，一粒种在肥水适宜的盆里，另一粒种在缺肥少水的.地方，观察哪粒种子先发芽，比较哪一株幼苗长得好。

第三，帮助幼儿掌握观察的方法，抓住对象的特点，注意容易忽视的细节。

指导孩子有顺序地进行观察：观察时先中心后四周，由近及远或从远到近，由上而下或由下而上，先局部后整体或先整体后局部。例如，观察一棵柳树，可以先让幼儿看到柳树有树干，树枝，树叶，告诉他地里还有树根，使幼儿对柳树有一个完整的认识；然后再分别观察树干、树叶等部分的特征。

第四，一起做总结。

观察结束以后，让孩子把所见所闻阐述一边，妈妈可以帮他一起做总结，使他能提高到理性认识。

培养幼儿观察力的方法

1、让幼儿明确观察的目标和任务。

针对幼儿观察目的性差、容易受到干扰的特点，观察的目标制订得越具体明确越好，尤其是要引导他们观察不易引起他们注意的地方。看图说话是训练幼儿进行有目的的观察的一种方法。刚开始的时候，家长和教师可以通过提问慢慢帮助幼儿掌握观察的要素。

时间长了，他们就学会自己提问，进行主动而有目的的观察。

2、训练幼儿观察力的观察对象要有吸引力。

刚开始用来观察的对象应当是幼儿感兴趣的或者能够引起幼儿兴趣的。如果让幼儿观察的事物过于单调或者十分熟悉，他们就会感到厌倦；而观察的事物过于复杂、难度太大，他们也会因为没有成就感而减少观察的兴趣。

3、指导幼儿掌握观察的方法。

常言道：工欲善其事，必先利其器。适合于幼儿的常用观察方法有：顺序观察法——就是让幼儿学会有顺序地观察，从上到下、从左到右、从前到后、由近及远；典型特征观察法——先让幼儿注意那些重要的、典型的特征，然后再过渡到一般特征，比较观察法——同时观察两个以上的物体，比较其异同；追踪观察法——观察事物发展、变化的过程。最后不要忘了在幼儿观察结束之后帮助幼儿进行概括和总结，让幼儿在获得感性经验的同时也掌握一些理性的知识，这样的观察才是有意义的观察。

4、多途径、多渠道培养幼儿的观察力。

事实上，培养幼儿观察力的途径很多。家长和教师应当尽量丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，让幼儿广泛地接触社会、接触自然，并且要在这个过程中，善于抓住教育时机对幼儿进行观察力的训练和培养。另外，观察力的发展水平也受到注意力、思维力发展水平的制约。同步进行注意力和思维能力的训练和培养能够提高幼儿的观察能力，反过来，幼儿观察力的发展也促进了注意力、思维能力，以及记忆力、想象力和创造力的发展。

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