关于【自律性差孩子家长如何引导】，怎样培养孩子的自觉性和主动性，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、培养孩子的自律性，还能用这样轻松的方法？

“我最大的愿望就是有个自律的孩子。”一个妈妈这样跟我说。

不自律的孩子，总有无数种方式让妈妈抓狂：

说好了玩半小时手机，一玩就停不下来；

做作业总是看看这摸摸那，没人看着就不认真做；

答应的事情只会停留在口头上，不见行动；

就连吃饭睡觉这种事都要三催四请；

“我上一天班都没有回家后监督孩子累”，这句话说出了无数父母的心声。

累的不仅仅是父母，不懂得自律的孩子也是不快乐的。

他们一方面要每天听着爸爸妈妈的唠叨和催促，还有埋怨和指责；另一方面，不自律的孩子很难从所做的事情中获得成就感，他们总是被催着做某件事。

怎样才能培养孩子的自律性，让家长和孩子都脱离苦海呢？

Part.01

自律≠痛苦

许多人对自律有一种误解，觉得自律的人就像苦行僧一样，都是强迫自己做一些不想做的事。

比如很多成年人会给自己制定健身、阅读、饮食等方面的计划，下定决心做一个自律的人；

比如父母会希望孩子在学习上可以自律，一心扑在学习上。

但是这种自律往往都会以失败告终，坚持不了多长时间就放弃了，也就是大家常说的“间歇性自律，持续性懒散”。

深究其中的原因，就是因为这种自律不是真正的自律，而是逼不得已。让一个人一直做自己不想做的事，多么痛苦！

真正的自律，并不是痛苦，而是享受。

一个人的行为那么自律，大部分是因为他忙于做一件高价值的事，他能从这件事中获得成就感和愉悦感。

孩子对做作业、学习之类的事情难以自律，是因为他们无法从中获得这些。

其实，我们的孩子并不是完全没有自律性的，主要还是看什么事情。

做作业看书或许他们坚持不了多久，也不会主动要求去做。但是换成看电视、玩手机、打游戏，情况是不是就不一样了？

要想让孩子在学习上也养成自律的习惯，就要帮助孩子找到学习带给他的价值。

欢欢是我一个朋友的女儿，小姑娘什么都好，就是学习的事让人头疼。

有一天吃晚饭的时候，她妈妈特别正式地跟欢欢商量了一件事：楼上阿姨的女儿上一年级，想提前学一些英语，问欢欢能不能放学后教一教小妹妹。

已经五年级的欢欢犹豫了一下后答应了。

为了第一堂课，欢欢做了充分的准备，第一次上课之后小妹妹和妈妈都夸欢欢好厉害，让她小小地得意了一把。

为了维持自己“很厉害”的人设，欢欢每次都会把要教的单词句子熟读很多遍，不太确定的会在学校请教老师，还因此得到了老师的表扬。

小妹妹的崇拜、邻居阿姨和爸爸妈妈的夸赞、老师的表扬，都让欢欢这个小老师越来越有成就感，成绩也提高了不少。

为了能按时去辅导小妹妹，她每天放学后都会早早地就把作业给做完，学习的主动性和自律性都在不知不觉中提高了。

孩子的自豪感、成就感，会转化成学习的动力，让他变得更自律。

Part.02

固化孩子的优点

养成自律的习惯是一个漫长的过程，父母需要在这个过程中给孩子提供帮助，而不是一味在口头上要求孩子自律。

有些孩子自己也知道沉迷手机不好，却又总是控制不住自己，不知道该怎么办。

父母该怎么去帮助孩子呢？发现孩子的进步并且强化它，是一个非常有效的方法。

“儿子，我发现你这次不错，以前我要叫你好多遍你才会放下手机，今天我才说了三次你就没玩了。”

“宝贝你真是太让我意外了，竟然主动把手机给我拿过来了！”（虽然可能是玩了好几个小时才还的手机）

“你现在真的越来越自律了，以前每次你都要玩一两个小时，这次才玩了半小时就开始做作业了。”

……

夸一两次也许没什么效果，但是次数多了，孩子的这些小优点就会固化在他的脑海里，他的潜意识也会认为自己真的越来越好了（即使一开始他并没有你说的那么好）。

所以，爸爸妈妈要经常帮孩子把他做得好的一些行为特点固化下来，让它成为孩子固有的行为习惯。

天天在这种环境下被表扬的孩子，会觉得你评价得很公正，因为你不再是一味地说他做的不好。

慢慢地，你再向孩子提出某一方面的建议时，他就能听得进去了。

Part.03

不破不立，破而后立

李玫瑾教授说过：“孩子的自律性差，一定是因为父母做的太多了。”

孩子做作业、吃饭、睡觉，什么事都有父母在一旁监督催促，孩子自然会养成对父母的依赖。

习惯了依赖父母安排的孩子，对时间没概念，不懂得规划，做什么事情都要父母催。

只有父母懂得放手，让孩子自己去安排自己的事情，他们才能养成自律的习惯。

有父母说：“我天天盯着天天催他都这样，要是我放手不管，那他岂不是更放纵自己？”

有句话叫“不破不立，破而后立”，不破除旧的坏习惯，就永远无法打开新篇章。

很多父母嘴上一直埋怨孩子玩手机玩个不停，行动上却是妥协的，仍然任由孩子“嘴上答应身体不动”。这种“管”，还不如不管。

只有懂得放手，让孩子对自己的事情享有权利负有责任，他才会有主人翁意识，主动地去做。

也许孩子在中间会经历一段获得“绝对自由”后无法无天的阶段，但世界上并没有真正的“绝对自由”，这种“绝对自由”只是一种假象。

当孩子不得不去面对他要承担的结果时，就会懂得自由是来自于自律的。

2、自律性差孩子家长如何引导

自律性差孩子家长如何引导

1、与孩子一起制定约束的规则

没有规矩，不成方圆。我们要想提高孩子的自律性，就要让他了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

一个具有较强规则意识的孩子，也一定会有较好的行为习惯，这样他才能得到他人的认可和尊重，才能保证将来在社会中有立足之地。

因此，我们可以和孩子一起制定约束的规则，让他学有所循，行有所依，这样他才能很好地控制自己的行为，才能在生活中以规则为行为准绳。

对于孩子的学习，我们可以制订约束的规则，比如孩子回家要先写作业，写作业的时候不可以做其他事情，书桌上不准放与学习无关的东西，写完作业要认真检查，自己收拾书包等。

无论孩子是遵守了制订的规则，还是违反了制订的规则，我们都要有不同的表现方式。

通过我们的表情、语言、动作，孩子就会明白怎样做才是正确的，慢慢地，他就会坚持遵守规则，自控能力也会逐渐提高。

2、通过游戏训练孩子做到自律

孩子天性爱玩，游戏是他最喜欢的活动，而且游戏本身都具有一定的规则性，遵守游戏规则是参与者的基本条件。

如果我们经常和孩子玩游戏，就可以让他懂得游戏的规则，并且遵守规则，学会控制自己的行为，进而提升自律性。

3、教给孩子自我控制的方法

一般情况下，孩子在行动前，很少考虑行为的后果。孩子经常以自我为中心，只根据自己的意愿行动，很少考虑他人的感受。

因此，为了提升孩子的自律性，我们应该教给他自我控制的`方法，让他学会“三思而后行”，先想一想这样做会有什么样的后果，会不会给自己和他人带来不好的影响。

比如，有的孩子上课管不住自己，经常做小动作，时不时说几句话。

针对这种情况，我们就可以引导孩子，让他想一想这样做会有什的后果，会不会带给自己和他人不好的影响。

当孩子认识到这样是不对的，会打扰老师的上课，会影响自己的学习，还会影响周围同学的学习时，他自然就会有意识地控制自己。

渐渐地，孩子的自我能力就会越来越强，就能管住自己认真上课了。

自律性差孩子家长如何引导

1、与孩子一起制定约束的规则

没有规矩，不成方圆。我们要想提高孩子的自律性，就要让他了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

一个具有较强规则意识的孩子，也一定会有较好的行为习惯，这样他才能得到他人的认可和尊重，才能保证将来在社会中有立足之地。

因此，我们可以和孩子一起制定约束的规则，让他学有所循，行有所依，这样他才能很好地控制自己的行为，才能在生活中以规则为行为准绳。

对于孩子的学习，我们可以制订约束的规则，比如孩子回家要先写作业，写作业的时候不可以做其他事情，书桌上不准放与学习无关的东西，写完作业要认真检查，自己收拾书包等。

无论孩子是遵守了制订的规则，还是违反了制订的规则，我们都要有不同的表现方式。

通过我们的表情、语言、动作，孩子就会明白怎样做才是正确的，慢慢地，他就会坚持遵守规则，自控能力也会逐渐提高。

2、通过游戏训练孩子做到自律

孩子天性爱玩，游戏是他最喜欢的活动，而且游戏本身都具有一定的规则性，遵守游戏规则是参与者的基本条件。

如果我们经常和孩子玩游戏，就可以让他懂得游戏的规则，并且遵守规则，学会控制自己的行为，进而提升自律性。

3、教给孩子自我控制的方法

一般情况下，孩子在行动前，很少考虑行为的后果。孩子经常以自我为中心，只根据自己的意愿行动，很少考虑他人的感受。

因此，为了提升孩子的自律性，我们应该教给他自我控制的`方法，让他学会“三思而后行”，先想一想这样做会有什么样的后果，会不会给自己和他人带来不好的影响。

比如，有的孩子上课管不住自己，经常做小动作，时不时说几句话。

针对这种情况，我们就可以引导孩子，让他想一想这样做会有什的后果，会不会带给自己和他人不好的影响。

当孩子认识到这样是不对的，会打扰老师的上课，会影响自己的学习，还会影响周围同学的学习时，他自然就会有意识地控制自己。

渐渐地，孩子的自我能力就会越来越强，就能管住自己认真上课了。

自律性差孩子家长如何引导

一、帮助孩子做出人生规划

家长可以多给孩子讲一些励志的名人故事，然后在询问孩子未来想成为一个什么样的人，让孩子自己做出人生规划。

并鼓励孩子，告诉他未来是由自己的双手创造的，让孩子自己实现自我教育，自我成长。

现在有许多家长都喜欢“包办”孩子的未来，家长认为让孩子学什么好，就给孩子报什么兴趣班，不管孩子的感受，到最后孩子没兴趣，学了也没学进去，钱白花了不说，时间还都浪费了。

家长不妨试着“放手”给一些让孩子做选择的权利，有困难自己学着面对，最后什么结果自己承担责任。

二、设定具体的目标

让孩子作出规划之后，自己设定一个具体的目标，并分析要达成这个目标自己要有哪些前提条件，然后自己再把这些前提条件一一落实，如果太难还可以再次将条件拆分，这样落实起来就很容易。

要注意开始的时候不要让孩子定一个特别“远大”的目标或者理想，而是要一步一步来，这样才不会给孩子一种“遥不可及”的感觉。当这一目标达成后，就可以继续向更高的目标发起挑战。三、利用兴趣去引导孩子

孩子缺少自律性，很大程度可能是对这件事不感兴趣，那么家长就可以利用兴趣来引导孩子。

三、利用兴趣去引导孩子

孩子缺少自律性，很大程度可能是对这件事不感兴趣，那么家长就可以利用兴趣来引导孩子。

例如孩子不喜欢数学，那么家长就可以利用数学游戏、数字游戏、思维逻辑游戏来锻炼孩子，虽然孩子不喜欢数学，但一定不排斥这类游戏。

这样既可以引起孩子的兴趣，让孩子喜欢上数学，又可以培养孩子的自律性，一举两得。

自律也是习惯的一种，只要让孩子养成良好的行为习惯，那么孩子自然就会变得自律，这样才能从根本上解决孩子不自律的“问题”。

好的行为习惯越早培养越好，这都我们做父母的都知道，如果在孩子十多岁在想培养孩子养成良好的行为习惯，就非常难了。因为那时的孩子性格与习惯都已经已经成型了，所以家长一定要从小培养。

本文关键词：培养孩子自控能力的八个方法，怎样培养孩子的自觉性和主动性，孩子拖拉自控力差家长应该怎么做，孩子自律性差的改善方法，孩子没有自觉性家长该怎么做。这就是关于《自律性差孩子家长如何引导，怎样培养孩子的自觉性和主动性（还能用这样轻松的方法）》的所有内容，希望对您能有所帮助！更多的知识请继续关注《犇涌向乾》百科知识网站：http://www.029ztxx.com！