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1、口才主题朗诵，毕业季主题朗诵素材，精选

毕业散文朗诵稿范文一：《毕业骊歌》

往事在现实的世界里放肆的燃烧，我们就在这种回忆与面对的交界面沦入下一个轮回。 青春无悔，岁月为歌，我们毕业了。 毕业，一种怅惘与兴奋的混合物，平铺在你我面前，在过去和现在之间锻造一架绝美的桥，吞 噬着来路和去路。在人生的行程中深深留下一辙叫回忆的车痕。 曾经，我们拥有懵懂青春的权利，曾经，我们雕刻锦时的信心，曾经，我们把欢乐当作缤纷， 曾经，我们说毕业遥在末日，曾经的曾经盛开在心底却凋零在手心，而我们的年轻和单纯是恪守在 那类似童话时光中的固执和掩映在时光长河中的背影。 一切还在昨天，一切却早已走远，我们就这样，有着不同的境遇，不同的伤痕。 很久以前，我认为毕业是个值得庆幸的时刻，是告别旧时光的凭证，是理想未来的序曲，可是 当我真正触摸到毕业时才发现它就像这眼前的咖啡，开始是苦，结束亦是苦，而只有当余烬其中的 温柔才能明白其中的浮浮沉沉，我们徘徊不前是因为流年冲刷不掉年轻的颜色，岁月不愿带我们 走。 偶然的邂逅是场梦，而毕业是梦醒时分，有些人在生命中出现了就立刻消失了，有些人出现 了，停留了很久，最后也消失了。 莫文蔚在《盛夏的果实》中说：起码那些经过属于我。 暗辉的苍穹，急速掠过的飞鸟，掩盖不掉那群在夏初爆发的孩子，他们穿着平时不敢穿的衣 服，顶着平时不敢做的发型，望穿眼帘，我看到他们那份无法压抑的喜悦，尖叫声，啤酒味，是他 们的发泄方式，而我们为何在街角面无表情?忧伤?为何忧伤?快乐?为何快乐?重重的问号是我们碎了 一地的碎发。 也许许许多多年之后我们会明白许许多多年前的我们为何选择沉默，也许只有当我们不在期盼 岁月为我们流逝时我们才能真正怀念那些曾经的日子;哪个老师爱占用自习课?哪个女生最搞笑?哪一 个春天我们结伴而行?哪一年我们相遇有很快分开?那时我们会因为年少时的一个眼神、一句话而被 自己击倒在痛苦和怀念的双韧剑上。 眼泪和微笑形成的空间任凭年华来去自由，此夜，听我的歌。 梦魇也寻不回的记忆，没有开始，亦没有结束，唯一能从脑海中翻出的是铺天盖地的热浪和绿 色，伴随其出场和入场的一场场的奇迹悄然盛开，所有以努力和拼搏而放逐的目标只是人性的一种 美丽的表现形式，而处于暗昧模糊的状态中，却能在自恋和自毁中奔向彼岸，是我们毕业的资本。 朋友，一路走好，惜缘。 以苏轼的一句话来结尾吧：不恨此花飞尽，恨西圆落红难缀，晓来雨过，遗踪何在?一池萍碎， 春色三分，二分尘土，一分流水，细看来，不是杨花点点，是离人泪。

毕业散文朗诵稿范文二：《毕业抒情》

六月来临，高考也随之将近。可最近的天气忽风忽雨，冷热交加，反而让那些即将奔赴人生中 最重要的转折点的学子们来说，无疑是给原本就已经焦炉换浮空的心情更添了一堵墙，上了一道 锁。 上自习课，我拿着笔在纸上毫无意义的写字，脑袋里却是想着即将毕业的20xx级，想着他们的 高考，想着他们毕业以后可能会遇到的种种困难。忽然，一道灵光在脑海中飞速的闪过，我双眼一 眯，拿着笔画动着的手也随即停下了动作，思绪立刻化作了一条奔腾不息的河流，努力地向那道灵 光追去。冥思了好一会儿，我方才回过神来，然后翻开笔记本，没有丝毫的停顿，便将刚才的所想 写了下来。 “三月飞花，六月流火。七八季澄江似练，九十月鹅雪杳期。夏炎冬凛，春寒秋萧。引浩气贯 云霄，驾飞鹤以成诗，抱明月而长醉。导豪情入四海，寻潜蛟以作画，赏清风而垂钓。调砚水，铺 浓墨，文若行行，笔如流水，婉转于天涯，勾勒于海角。一曳纸，写寄几许事?五行字，表示满怀 情。” 思绪停止，写好了，遂将笔放下，然后粗略的看了一遍，发现写出来的东西自己都不太明白。 虽然是知道自己写的什么，可就是不知道为什么要写这些。这是自己所希望的人生吗?还是只能算是 一种不可实现的希冀?我都快被自己弄糊涂了。见下课尚早，我便将刚才写的东西拿给同桌。同桌也 是闲来无事，伸手接过笔记本细看。 “这首诗写出了你对创作诗歌的豪情。其中，‘驾飞鹤以成诗，抱明月而长醉’写得最好，体 现了一种豪情美。‘文若行行，笔如流水’写出了创作的雅兴。‘寻潜蛟以作画’这句不错，比较 实质。单‘赏清风而垂钓’太显得意念化，与前面不符合，影响全诗总体。所以，我建议改改。总 结：读起来有种春风拂面的感觉。” 我睁大了眼睛，有些艰难的将这般潦草的文字读完。再仔细的将同桌的点评和我写的东西仔仔 细细的看了一遍，然后转过头，看着同桌，便是一阵哈哈大笑。同桌不解我此时的行为，有些迷茫 的看着我。我摇着头，且不去说同桌在点评中写出的错别字，且不去说我写下的东西并不是诗，这 不过只是一段话。但从我在写这段话的时候，思绪比动笔的速度快了几倍，所以就将“文若行云” 错写成了“文若行行”。接下来的情节便有些滑稽了。同桌就按着我错写的句子，破天荒地的大写 点评，而且还是从各方各面去写的。甚至有的地方，我都没有想到那么多，他都写出来了。 点评这件小事在我和同桌的打闹中很快就过去了，并没有让平静的生活起丝毫的波澜。下午的 时候，我又看见了高三的学生正在三五个一群的合影留念，看着他们逐渐成熟的脸上泛起的笑容， 我的心里顿时也是一阵轻松。每个人都是要长大的，每个人再长大间都会不经意的失去一些东西， 而后又会得到一些东西。 人生本就是矛盾的。毕业的季节本就如同悲秋的伤感，看着朝夕相处了三年的同窗各自收拾行 李，一朝间便已散落天涯。他们而定年轻，朝气蓬勃，斗志昂扬。不管是前者还是后者，对于我的 性子来说，那种理由都有些牵可是，毕业如他们，现在对于未来定然是充满了无限的憧憬，他们现 在对未来的生活都有着一种莫名的渴望。因为，强。就如同我写下的文字一般，那般慵懒，那般抒 怀。不过我也清楚，那种意境，只能永久的存活在不现实之中。

2、毕业诗朗诵稿

毕业诗朗诵稿

在现在的社会生活中，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？以下是小编为大家收集的毕业诗朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、《小学的时光》

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；

小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；

稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；

春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！

老师啊，母校

我们就要离开您

收起往日的嬉戏

我们静静地

走过校园每一个角落

走过我们生活了六年的地方

你看，那阳光明媚的教室

多少次聆听我们，书声朗朗

你看，那沉默无语的黑板

多少次书写我们，知识秘方

你看，那宽阔平坦的操场

多少次留下我们，笑声飘荡

你看，那清脆悦耳的铃声

多少次提醒我们，珍惜时光

母校啊

当我再一次走进您

多少岁月一一在我们心中流淌

忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲

忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手

忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光

忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌

母校啊

让我怎样感谢您

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过

我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影

老师，我们一起去打球吧

老师，我的飞机模型做好啦

老师，我的作文又发表啦

老师，合唱比赛我们得了第一名

还记得运动场上您焦急的目光吗？

那是我们奋勇争先的动力啊

看到比赛胜利了，

您和我们一起欢呼雀跃

那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花

怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品

怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖

怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛

无论何时，有您就有了我们的欢笑

看着我们一天天懂事了

您的脸上绽放出最欣慰的笑容

您的心啊，时刻都在为我们跳动

老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落

曾几何时

老师，我的裤子破了

老师，我的辫子松了

老师，我的午饭洒了

老师，爸爸妈妈又吵架了

老师……老师……老师……

是啊！有什么能难得倒您呢？

谁的思想长草了，您就是除草的园丁

谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生

老师啊

真难为您

用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体

真难为您

用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子

老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过

老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子

老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛

老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊

老师啊老师，请您好好休息一下吧

您的孩子已经长大

不会忘记

您在每一道沟坎边扶我们前行

不会忘记，您用并不伟岸的肩膀

托起我们人生的风景

还记得

数学课上，您百问不厌耐心讲解

那是我们登高的基石啊

一点点微小的成功

都赢来您热泪涔涔

从步履轻盈到年华老去

您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上

老师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您

为什么再多的回忆

也道不尽我们彼此的依恋

为什么再多的祝福

也说不尽我们对母校的眷恋

为什么再诚挚的语言

也诉不尽我们深深的思念

挽不住的

都是最亮丽的风景，

急切溜走的，

都是最美妙的时光

这一切的一切

仿佛刚刚开始

似乎就在昨天

可转眼

我们就要互说再见

再见了，母校

是您给了我花样的年华

再见了，老师

是您给了我生命的滋养

再见了，妈妈

是您给了我慈爱与阳光

让我们向您——

致以最崇高的少先队队礼！

2、《再见》

不想去回顾从前，

那是一个懵懂的童年，

教育闭塞了人思维的活跃，

限制了人空间的活动，

从而失去了应有天性的挖掘。

这不是报怨，也不是批判，

只是回头思考后的.一种缅怀，

缅怀当时的

天真无邪，愚昧的单纯

可惜不能从头再来。

但还是得由衷的感谢，

把我提升到现有的一种视野，

丰富思维方式的境界。

不愿去回顾，

因为有太多的离别，

太多伤怀，

又一年的毕业，

又在这时离别，

一个个的走了，

虽然再见渺渺，

我只能说声再见。

友情，

一起经历了风雨兼程，

才会体会到兄弟间厚谊深情，

一路走来实属不易，

只好将其埋于心底，

好好珍惜。

十八载的学海生涯，

结业于一纸文凭。

没有太多话语，

也无需太多话语，

只愿君珍重，

一路上内心有我相伴。

虽然我们追求的目标不同，

但我们要达到的效果一样。

不愿再回顾从前，

因为还有明天，

只愿你在那边生活美好，

不想伤怀。

路途还很遥远，

我在此，

只好与你说声再见。

3、《毕业之际》

窗外的环卫车依旧发出轰隆声

往时的烦躁却归了平静

凭窗探望

只见绿树青丛

寂静的清晨

觅食的鸟儿也不再叽喳着钻进宿舍

是人已离去还是房间空荡

整个世界只有扇叶的旋转

五颜六色的纸鹤随风飘

见证这时光已老

两屋间的来回穿梭仍然熟络

往日的喧闹却变了声调

倚门轻叹

只有满目空旷

炎热的午后

疲倦的人儿也不愿迷离着进入梦乡

是云已走远还是天空旷达

遍布眼帘满是寂寥的夏

窗明几净无人影

风干了这四季不同

记忆累积拟彩虹

四季相伴如梦

远近悬殊

相约一处

不管这岁月的流苏

4、《小学毕业》

6月的某日

考试结束

所有考生发下笔

空气中弥漫着一股不知名的情绪

小学生活就这样结束了

就像做了一个长长的梦

梦醒了

就要说再见了

那一天

当我们离开

一切又回到了原来的膜样

那些曾经相伴的人

不会再整齐的坐满一个教室

毕业了

在这个夏天

在这个栀子花开的季节

忽然忘了

那是一个怎样的开始

六年前的九月

仔细寻找才发现

在时光隧道那头自己模糊的身影

还有最初的朋友，同学

最开始的一分紧张期待

所有的最初

定格成一幅记忆的画

开启了从今往后的故事

如果把每个人的故事放在一起

这故事长的让我们在北纬23度转了好几个圈

长得让我们少年变白发

或许故事很平凡

但对故事的主人来说

永远是难以忘怀的刻骨铭心

体育课的运动服

被汗水湿了一遍又一遍

在记忆的风雨里摇摆

在阳光下闪闪发光

我们抱怨校服太难看

但他却开发出各种功能

擦桌子

挡雨

在寒冷时给我们带来温暖

今后，所有东西都可以轻易丢弃

唯独校服是我们舍不得丢掉

却又无法再穿出去的纪念品

一本又一本参考书

练习册

我们曾经恨不得撕碎

却还是买了一本又一本

感慨

题太多

命太短

不知不觉就到了最后一页

毕业了

整理着以斤算的书本

忽然发现每一本都是独一无二

白天

长了又短

花

开了又落

从此只开在记忆里

还会吗

天这么蓝

树这么绿

我们还能这么空闲的发呆吗

渐渐地

我们好像不能再像童年那样开心

流年

它渲染了谁的

笑颜

5、《夏日毕业》

时间好像终于走到了我们的尽头，

如果一个回眸，

没有望到我们初次相遇的街头，

那就该感谢，

三年里熬坏我们眼睛的作业，

是为了不让我们从结束直望到开始，

方知韶华湮灭，

流泪到深夜。

时间好像终于走到了我们的尽头，

如果独上西楼，

侧耳聆听阳光的歌声没有往昔那么温柔，

那就该感恩，

三年里最美的不是那歌的旋律，

而是我们一起唱出的合音。

如果百年之后，

不论尘寰还是天堂，

我们依旧朋友，

请再牵上我的手，

带我回到海棠花下的豆蔻，

让我告诉这里的时间，

是我们走到了你的尽头。

真正的朋友，

比马蹄莲还要恒久。

6、《大学的时光》

四年前

我们的旋律，开始被奏响

像维瓦尔第的乐章

循环播放

四年后

我们的故事，刹那被遗忘

像烟花的绽放

想从头来过，又无可奈何

母亲的“唠叨”，听了四年

没有厌倦，反倒更加悦耳

舍友的玩笑，听了四年

没有记恨，反倒更加乐意

老师的叮嘱，听了四年

没有在意，到现在后悔也不及

许过很多个愿望

实现的不多，多半还在路上

听过很多次演讲

经验很多，实践太过漫长

想做的事情很多，一拖再拖

直到四年走到尽头

直到我的现实，被“毕业生”跃然纸上

今后，我们各自朝前走

记得时刻回头

别忘了这些好朋友

不论结婚生子，不论悲伤忧愁

不论白发或满面皱纹

记得时刻回头

我们继续朝前走

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