关于【幼师管纪律小技巧】，幼儿园维持纪律小口令，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、幼儿老师如何抓课堂纪律

关于幼儿的纪律，从新学期一开始就要抓好，要让幼儿养成良好的习惯，慢慢适应集体生活。但作为老师，在纪律方面的管理有起引导作用，同时也是需要方法的。以下是一位老师的经验之谈，希望各位新入职的幼师能有所借鉴哦~

这些课堂常规 要抓好

　　1. 课堂活动30分钟

　　要求幼儿能做到认真听讲，不做小动作，手放背后 ，脚并扰。抬头挺胸。良好的坐姿可 以保护幼儿完美的体形。

　　2. 发言要举手

　　老师提问时，要做到举手发言，鼓励幼儿大胆发言，踊跃发言。

　　3. 铃鼓的作用

　　告诉幼儿，当老师手里的铃鼓摇响，每个小朋友不管你做什么事情都要停下来，回到自己的座位上，然后跟着老师的节奏一起拍手：

　　x x xxx / x. x xxx

　　拍手，拍拍手，拍拍小手(老师)

　　坐坐好(幼儿齐声说)

　　之后所有幼儿齐刷刷手放背后，脚并拢，抬头挺胸。

　　纪律整齐之后就可以上课了。

　　4. 有节奏的拍手

　　譬如：

　　谁的小手拍的响(老师)

　　我的小手拍的响(幼儿)

　　谁的小手藏背后(老师)

　　我的小手藏背后(幼儿)

　　在之后所有小朋友都坐好了，

　　小嘴巴( 老师)

　　不讲话(幼儿)

　　5. 如果孩子上课吵闹

　　如有幼儿上课中途有讲话。做小动作，可用：

　　小嘴巴，不讲话。

　　小眼睛，看黑板。

　　头抬高，脚并拢。

　　小手放背后，我就放背后。

　　或在不安静的时候，说：

　　一二三，坐坐好。

　　三二一，最安静。

　　谁最乖，我最乖。

　　谁坐的最最好，我坐的最最好。

　　6. 关于手势的动作

　　把手放嘴边，从左往右拉，表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上。

　　老师的双手拍两下快速放背后，手没有背后的小朋友马上也要放背后。

　　右手指指着左手掌心表示安静下来。

　　举手的动作：右手竖起，左手放在右手的肘关节处。

　　请小朋友站起来回答问题，右手掌心向上从下往上抬手。

　　请小朋友坐下掌心向下手往下摆

　　7. 课堂鼓励小朋友的方式

　　棒 棒 棒，你最棒。

　　棒 棒 棒，你最棒!

　　耶。。。。(右手做出剪刀状)。

　　我表扬(老师)

　　表扬谁(幼儿)

　　表扬xxx坐的最好(老师) 。

　　xxx是乖宝宝(幼儿)

　　谁最棒(老师)

　　我最棒(幼儿)

　　谁最乖(老师)

　　我最乖(幼儿)

　　谁是老师的乖宝宝。

　　我们都是老师的乖宝宝。(表扬时竖起大拇指，幼儿感觉到优越感)

　　8. 课堂批评的方式

　　水萝卜，水萝卜，切切切。

　　包饺子，包饺子。捏捏捏。

　　好孩子好孩子顶呱呱。

　　坏孩子坏孩子就是他。(幼儿齐声说完之后。所有人都用手指指着他)

　　这招非常的有效。因为每个幼儿都不想当坏孩子，只对个别幼儿使用，如果幼儿干坏事情或不认真，用你的双眼和幼儿的双眼对视，脸上的表情要严肃，千万不能笑。直至幼儿幼儿不好意思的低下头。再问他什么事情该做，什么事情不该做。分清是非对错。这招也非常奏效。因为眼睛是洞察心灵的窗口。

　　9. 教室的卫生

　　早上来园，就要交待幼儿保持地面干净，不能随意乱扔垃圾，吃过早餐的垃圾袋和牛奶瓶要自己随时放入垃圾桶。不允许幼儿带多余的零食或玩具来幼儿园。(因为多余的零食会影响午餐的进食，玩具有攻击性，容易丢失。)不允许幼儿将书和本子撕掉，弄脏地面。注意水和牛奶不要任意泼地上。

　　10. 桌子和墙壁的卫生

　　有的幼儿喜欢用蜡笔画画，在墙壁上，桌子上也画，这样影响美观。有的幼儿削铅笔的时候不去垃圾桶削，把桌子弄得黑漆漆的，有的干脆有用铅笔在桌子上乱写乱画。这些事项，教师每天都要提醒幼儿，让幼儿养成一个良好的卫生习惯。

　　11. 喝水注意事项

　　如果是已经进入大班的幼儿，一定要养成自己的事情自己做。喝水时应排队，按顺序。向幼儿讲明饮水机红色开关是热水，绿色开关是冷水，天气冷时应先按一下绿开关放入冷水，再按红开关加入热水，饮水机放水时应先少放点，如有需要再放第二次，让幼儿从小养成不浪费水珍惜水的思想观念。先放冷水再放入热水以免发生被烫。排队做到有条不紊。

　　12. 幼儿上厕所注意事项

　　人多时上厕所也该排队，排队按先后顺序，就不会出现拥挤推拉打架等情况的出现。男生女生分开。如有上大号的，应教育幼儿及时洗手并放水冲掉。洗手时尽量做到不要浪费水源，不能玩水。禁止幼儿将垃圾和奶瓶之类不易冲掉的东西投入马桶，以免造成堵塞。

　　13. 写字注意事项

　　由于幼儿刚刚开始学写字，首先是拿笔的正确方法和正确的坐姿。先用右手的大拇指和食指将铅笔捏住，然后再把笔放在中指上，无名指和小指挨在中指后面，成一个三角的支架酒吧比拿稳了。坐姿：头抬高，脚并拢，本子和眼睛的距离大概一尺，胸口离桌子一个拳头的距离。写的时候左手按住本子，右手在本子写，写字时要求幼儿做到安静。并慢慢的写好一笔一划。削铅笔应到垃圾桶边上削，以免弄脏桌子和地面。

　　再一个就是注意安全，铅笔不能削两头。以免不小心戳伤眼睛，更不能用手里的铅笔去戳别人的脸、手、眼睛。后果很严重。一定要经常讲。

　　14. 做早操注意事项

　　首先要注意上下楼梯的安全，排队按顺序，手一定要扶栏杆，不要推，不要挤，不要堵住路不走。队形按顺序规定排定，让每个幼儿记住自己所占的位置这样很快就排好队。

　　1 2 1 、 1 2 1 ，立正。

　　大2班小朋友(老师)

　　幼儿竖起大拇指喊嘿嘿嘿。

　　立即安静下来，如果对不整齐，老师站在最前面那个幼儿面前举起右手，后面所有幼儿就会以老师为中心向前看齐。

　　也可以喊口令：

　　手摆动 脚踏步。

　　脚踏步，手摆动。

　　1 2 1、1 2 1。

　　立正。

　　15. 就餐注意事项

　　就餐前最有效的整顿纪律：

　　山上有个木头人，

　　不会说话，不会动。

　　动了就是小蜜蜂，

　　一不许笑，

　　二不许叫，

　　三不许露出小白牙，

　　我要坚持5分钟。

　　小猫休息，(老师)静悄悄。(幼儿)所有小朋友都趴在桌子上小猫休息。

　　碗分发之后。教师说：

　　小手放在身背后，谁坐好了(老师)

　　我坐好了(幼儿)

　　谁最安静……我最安静。

　　然后一次给幼儿分饭，菜和汤，以及调羹。一定要求幼儿手放背后以免被饭菜烫伤，就餐时保持安静。同时保持桌面干净。如有需要再添饭菜的小朋友就要举手，老师和阿姨就会给他们加饭菜。吃完之后要求幼儿把剩余的倒入桶内，并把碗叠好。回到自己的座位上。坐下休息15分钟左右。吃饭时要求幼儿做到不挑食。保持桌子和地面卫生。

　　16. 午休时注意事项

　　要求幼儿把自己的凳子叠好，并要求每个幼儿都要上厕所一次，在进入睡房之前，要求每个幼儿把自己的鞋子摆好，再按顺序躺下来。老师可将顺序排定，便于管理。

　　睡房是用来睡觉的一定要求幼儿安静下来。

　　屁股朝下，头朝上。

　　小脚伸伸直，小手放两侧，

　　安静安静最安静，闭上眼睛马上睡觉。

　　禁止幼儿带硬币以及其他物品进睡房。以免发生意外，勤查被子不能堵住幼儿的嘴巴，看住幼儿之间不要相互打架，踢来踢去等。并向幼儿讲故事促进睡眠。不许幼儿趴着睡 以免窒息。

　　对于幼师来说，除了以上需要注意的规律外，更重要的是要用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。

“ 与孩子相处 要肯琢磨 ”

　　把自己变成一个孩子用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，常规的建立是要循序渐进的，根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，当你在上课时，就不用在愁如何组织了。

　　让孩子上课学会安静地听你讲话先要用孩子喜欢的话题吸引孩子的兴趣，在活动中调动孩子的参与性。

　　让孩子喜欢你，还要建立自己的威信不光是你本身能让幼儿安静，还要活动的内容让幼儿感兴趣。先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了、唱首歌了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧!

2、幼师管纪律小技巧：幼儿园维持纪律小口令

幼儿园维持纪律小口令

上课

小手 （背后）小脚（并拢）小眼睛（看黑板）小嘴巴（不说话）

外出

全体起立（板凳放好） 门口集合（队形列好）班长口令（立正 齐步走）

室外课

123（队列齐）456（手背后）

室外游戏

室外活动马上开始 我们需注意（不跑不闹不追逐，不推不嚷不破坏。玩玩具要排队，你礼我让不告状。）活动开始 （小朋友鼓掌散开 ）活动时间结束 一老师拍手为准 集合 。

幼儿园维持纪律小口令

课堂口令能促进课堂监控

课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师可以通过课堂口令进行课堂教学监控。

1、课堂口令起到以情唤情的作用

以情感人，以情管人，以情唤情，对学生处理，更少不了一个"情"字领先，从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的.课堂管理。

2、课堂口令起到轻敲响鼓的作用

教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师"弦外之音"，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其他人的注意力。

3、 课堂口令起到声东击西的作用

课堂上学生出现做小动作、接话茬、喧闹、过分放肆等违纪现象，教师理应当机立断处理。教师在课堂上的一颦一笑，举手投足，都能传达管理信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。不过，对绝大多数学生来说，干扰只是瞬间的一种失控表现，并不是有预谋的行为。

教师应慎重地考虑学生的情感和自尊心，采用声东击西的方式，使对方知道他的行为已被老师注视而应立即纠正。

对于这种思想"跑马"、情绪比较高涨的情况，我们通过口令伴随拍手方式来明示学生，让学生通过多种器官的配合快速转移注意力、回归当前主题。

幼儿园维持纪律小口令

上课

小手 （背后）小脚（并拢）小眼睛（看黑板）小嘴巴（不说话）

外出

全体起立（板凳放好） 门口集合（队形列好）班长口令（立正 齐步走）

室外课

123（队列齐）456（手背后）

室外游戏

室外活动马上开始 我们需注意（不跑不闹不追逐，不推不嚷不破坏。玩玩具要排队，你礼我让不告状。）活动开始 （小朋友鼓掌散开 ）活动时间结束 一老师拍手为准 集合 。

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