关于【核心竞争力怎么写】，个人核心竞争力该怎么写，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、《软能力》：一个人的核心竞争力是什么？

在内卷时代，每个人都很焦虑，除了摆烂、躺平这种消极的应对策略之外，我们最关心的问题莫过于“提高自己的核心竞争力”，但问题是，什么算“核心竞争力”？最近读了吴军的新书《软能力》，对于这个问题有了一些启发。在《软能力》中，吴军给出了他心目中的五种软能力——交往力、洞察力、分辨力、职场力和行动力。除此之外，他特别抽出了特别从篇幅专门讲了讲“品格”。如果说五种软能力是一个完备的人应该具备的能力，是“术”的层面，那么“品格”就是支撑一个人把这5种能力发挥到哪个层次的支柱，是“道”的层面，也是底层逻辑。

在我看来，虽然吴军将这5种能力起名为“软能力”，但它的本质却是一个人的核心竞争力。这5种能力涉及了人际交往、思维认知、心智模式和行为效能几个方面，几乎涵盖了一个优秀人才应该具备的基本素质。

01 交往力

在交往力中，令我印象最深刻的是这句话：“现在看来，只有三观一致的人才抱团.......这是我们从熟人社会向生人社会过渡的必然结果。”

在我的父辈那代人中，遵守的是熟人社会的交往模式，他们习惯于认老乡、攀亲戚，注重和邻里搞好关系，轻易不敢“得罪”熟人。前段时间我爸住院做手术，当他发现负责他的主任医师跟他是老乡之后异常兴奋，总想拉着人家套近乎，可对于见惯了大场面的医生来说，他们的工作何其忙碌，时间何其珍贵，根本没心思和一个“临时住院几天的老乡”攀上什么关系，所以在我看来，我爸的行为是有点傻的，不过他自己浑然不觉，而且还非常笃信自己待人接物的方式。

在熟人社会，我们之所以要抱团，是因为对熟人关系带来的利益关系有依赖性，这种需要大部分是物质层面的。从这个角度延展，在熟人社会关系中的人，很难不带上某种功利主义的色彩，这不是对他们的批评，而是一种基于物质生活相对匮乏时代的描述。而到了现在，当有了一定的物质基础之后，人们对熟人的依赖越来越少，对精神世界的需要越来越高，自然，“三观一致”也就变得越来越重要。

这表面上看是“人”的变化，其实背后是时代、经济变化的必然结果。不过值得一提的是，以上内容和孤僻、不与他人交往是两个概念。我们不再像以前那样依赖熟人关系，不等于我们不需要从“关系”中汲取滋养，一个心智成熟的人，在物质层面更能自给自足，但对待关系依然会保持开放、包容的态度。

02 洞察力

在这部分，吴军提到了看历史的8个维度，分别是：

• 民族和国家认可
• 经济、贸易和科技
• 地理和环境
• 人口的流动、迁徙和安顿
• 政治和权力
• 时间和空间
• 国家内部地域之间的文化差异和关联
• 社会结构

也许你会感到奇怪，如果我对历史事件毫无兴趣，我知道这8个看上去如此专业的维度干什么？对我有什么意义？

回答这个问题，就需要重新回到主题上来，这部分看历史的维度被纳入了“洞察力”的范畴，所以表面上看，吴军讲的是如何看历史的问题，但它所反应出来的，依然是一个人思维逻辑、视野认知的底层逻辑问题。这8个维度，从浅到深，视野从局部、个体，到宏观、整合，是一个多维度、立体的看待问题的方式。

一些心智化水平较低的人，最明显的特点就是活在一元或二元世界。比如高度的自我中心的人，基本上看问题的角度都是从“我”出发，很难换位思考，这样的人就会显得比较固执甚至是偏执。生活中最多的，则是活在二元世界里的人，很喜欢争对错，特别在意“我才是对的”，他们的心中会容易有“标准答案”，也就是他们认为的“对”，之所以称之为二元思维，是因为只能看到一件事的两个对立面，也就是对和错，缺少更多维度的对世界的理解和认知。而吴军所讲的如何看待历史事件，可能在很多人眼里，也只是理解为好人和坏人，对的和错的等等，这就缺少了多维度、多角度、以整合视角看待问题的能力。

没有整合力，也就自然很难有洞察力，因为洞察的本质是全方位的理解、认知。

除此之外，吴军还有一个题目也很有趣，叫做“登上珠峰和成为亿万富翁，哪个更容易”，这是一个看似无厘头的问题，但背后折射出来的，也是很多人理解世界时，缺少对于“不可量化的”复杂体系的理解的话题。关于复杂体系和不可量化，与生活最息息相关的例子就是教育孩子。很多家长之所以在教育孩子的问题上费力不讨好，感觉很吃力，其实背后就缺少了这种能力。

大家可以反思一下，自己是否有“像修剪树枝一样管理孩子”的想法，比如修剪掉孩子的缺点，孩子就“变好”了，所以会习惯性的盯着孩子的问题和毛病，结果越这样，孩子反倒问题越严重。

这里面的逻辑，其实就在于树枝是可量化的，是物理的，肉眼可见的物体，而孩子的心理、心灵是复杂体系，对待孩子是不能用修剪树枝这种简单的思维方式进行管理和教育的，所以能否认识到孩子是不可量化的复杂体系，是一个教育中的重点。

这个逻辑说出来不难理解，但很难彻底理解，因为我们习惯于理解简单世界，习惯于相信肉眼可见，而很难理解抽象的、无法肉眼可见的世界。

所以，看似抽象的XX力，背后是一个人心智化的发展水平。

【写在最后】

字数所限，只从书中选取了两片“小树叶”进行解读，总的来说，吴军的这本《软能力》很好读，好读的意思是阅读没有什么门槛，内容也还算系统，虽然语言表达不难理解，但内在的逻辑是很深刻的。简单说，好读和真正理解，是两码事。阅读没有标准答案，找到最适合自己当下程度的读本，认真读，深入理解，内化吸收，才是读书的真正意义。

2、核心竞争力怎么写：个人核心竞争力该怎么写

个人核心竞争力该怎么写

主要从学习能力，实践能力，创新能力，目标动力几方面写起。

1、个人的核心竞争力，即个人相较于竞争对手而言所具备的竞争优势与核心能力的差异。

2、学习能力主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力。

3、实践能力就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事。

4、创新能力就是发现新问题，提出新问题，研究新问题，解决新问题的能力。

5、目标动力就是一个人所选择的正确的理想信念，具体明确的奋斗目标。这是学习能力、实践能力、创新能力的动力源。

个人核心竞争力该怎么写

主要从学习能力，实践能力，创新能力，目标动力几方面写起。

1、个人的核心竞争力，即个人相较于竞争对手而言所具备的竞争优势与核心能力的差异。

2、学习能力主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力。

3、实践能力就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事。

4、创新能力就是发现新问题，提出新问题，研究新问题，解决新问题的能力。

5、目标动力就是一个人所选择的正确的理想信念，具体明确的奋斗目标。这是学习能力、实践能力、创新能力的动力源。

个人核心竞争力该怎么写

个人竞争优势应该怎么写

1、本人执行能力较强，可以快速完成领导下发的各种任务。

2、本人适应能力较强，可以快速适应并融入新的环境。

3、本人创新能力较强，可以根据已知的条件给出不同的解决方案。

4、本人责任心较强，具有一定的'团队协作能力。

5、本人做事严谨认真，诚实守信，具有良好的思想品德与操守。

6、本人性格乐观开朗，需要活跃气氛时，可以带动大家的积极情绪。

书写个人竞争优势的技巧

在写我们个人竞争优势的时候，要根据自身情况如实填写自己所具备的优秀品质。

什么是个人竞争力？

个人竞争力指的是个人的社会适应能力、社会生存能力、创造能力以及发展能力的统称。

个人竞争力的培养主要着力于的个人素质以及能力。比如我们在大学时候，可以培养自己良好的专业素质，而参加工作后，我们在与同事的相处中，又可以快速提升自己为人处世的技能。

如果你想做一个具备良好个人竞争力的优秀人才，需要在学习、工作的过程中注意观察他人的优缺点，学习优点，摈弃缺点，这样你才能快速成长哦。

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