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1、孩子必背中秋古诗词No.1，非它莫属

如果评选中秋古诗词中的No.1，相信苏轼的《水调歌头》一定会当选。

这首词有多脍炙人口呢？

《水浒传》第三十回“可唱个中秋对月对景的曲儿”，唱的就是这 “一支东坡学士中秋《水调歌》。”

可见早在宋元时，这首词就已经广为传唱，中秋诗词No.1，可谓实至名归。

今天我们就一起来读这首中秋古诗词的绝唱。

01

起得突兀，问得离奇

先来看上片。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

明月是从什么时候开始有的？我拿着酒杯遥问青天。不知道在天上的月宫里，今晚是一个什么日子？

这个开头仿佛天外流星、奇峰突起。

“明月几时有？把酒问青天”，一上来就问了一个奇特的问题。

人在内心有郁勃不平之气的时候，就会想要追问苍天。

这首词前有一个小序，交代了写作背景：

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

苏轼写这首词的丙辰年，正因为反对王安石新法自请外任密州，仕途上正不得志。

中秋之夜，喝得大醉的苏轼，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙（苏辙字子由）。

正是在这种心情下，他向青天发问。

而问题也很离奇：

月亮是什么时候开始有的？

接着又问，“不知天上宫阙，今夕是何年？”

“天上宫阙”就是指的月宫。从明月诞生到现在，已经过去很多年了，不知道在月宫里今晚是什么日子？

真是想落天外，出人意表。

能于常人不疑处有疑，这大概就是天才非凡的气魄吧。

02

欲去还留，人间值得

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

我想借着风力回到天上，又担心琼楼玉宇的月宫太高，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏自己的影子，月宫哪里比得上人间！

人间今夕，天上何年？天上是否胜似人间呢？那只有上了天才知道。

于是作者接着说，“我欲乘风归去”。

“乘风”两字大概相当于《西游记》中所说的腾云驾雾。

“乘风归去”，很有一种飘然若仙的感觉。

为什么是“归去”呢？

原来，苏轼受道家的影响很深，常有出世登仙的念头，早就把天上当做自己的归处了。

接着话锋一转，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。

人世间有许多的不称心，诗人幻想到月宫中去过逍遥自在的神仙生活。

只是月宫虽是琼玉做成的，皎洁空明，但位置那么高，气候必冷，去了恐怕会受不了吧。

诗人刻意找出天上生活的缺陷，是从反面表达对人间的留恋。

“起舞弄清影，何似在人间！”与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！

一正一反，更表露出他对尘世生活的热爱。

03

对月怀人，无理有情

现在来看下片。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。

月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的窗户，照着不眠的人。明月不应该有什么恨事吧，为什么总是在人们离别之时才圆？

“转朱阁，低绮户，照无眠”，这里失眠的人既指怀念弟弟的自己，又泛指那些不能与亲人团圆以至难以入眠的人。

月圆而人不圆，多么遗憾！

“不应有恨，何事长向别时圆？”诗人竟埋怨月亮起来：明月您总不该有什么恨事吧，为什么总是在人们离别的时候才圆，这不是要加重人们的离恨吗？

这是一个看起来很无理的埋怨，但当情感冲破了理智的藩篱，才更加显出情感的真挚。

我再给大家举一个“无理有情”的例子：

杜甫在被安史叛军俘虏后困居长安，感伤国事、思念亲人，在万般愁闷中写下两句诗：

斫却月中桂，清光应更多。

砍去了月中的桂树，月亮的光辉应会更加清澈皎洁吧！

两句愤激的无理之词，正体现了情感的炙热。

04

乐观旷达，温柔敦厚

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

人生本就有悲欢离合，月儿本就有阴晴圆缺，好事自古就难以两全。只希望世上的人都能安康长寿，即使相隔千里也能共赏月圆。

自《诗经》以来，中国古典诗词讲究“温柔敦厚”。

温柔敦厚，《诗》教也。

——《礼记·经解》

所谓温柔敦厚，就是“哀而不伤，怨而不怒”，感情有所节制。

在这里，苏轼的情感没有陷入哀伤，而是笔锋一转，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

自古以来，世上就难有十全十美的事，既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？

最后，“但愿人长久，千里共婵娟。”

“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，代指明月，“共婵娟”就是共明月的意思。

但愿人们年年平安，即使相隔千里，也就能够共赏明月。

最终，整首词归于乐观和旷达。

唐代诗人王勃有两句诗：

海内存知己，天涯若比邻。

假如四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

这是离别之际对友人的宽慰，也是温柔敦厚的美学的体现，与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙。

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写在最后：

跟苏轼的很多词一样，这首《水调歌头》充满他特有的旷达、乐观。

我不禁想问：为什么苏轼总是能这么乐观？

答案可能正在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这一句。

苏轼似乎总是能接受人生的不完美。

假如不接受人生的不完美，一个人可能会变得颓废，变得破罐子破摔；也可能会变得狂热，变得爱走极端。

历史上有很多颓废的人，他们或者隐世逃遁，或者放浪形骸；也有很多狂热的人，他们或者追求极致的道德，或者追求绝对的真理。

苏轼的可贵正在于他能直面现实，乐观旷达，云淡风轻。

这是一种力量的体现。

毕竟，脆弱的心灵无法接受黑白以外的颜色，只有强大的内心才能拥抱阴晴圆缺。

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2、中秋节的古诗小学二年级：二年级小学生的中秋节古诗

二年级小学生的中秋节古诗

1、《静夜思》

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

中秋节是团圆的节日，这首诗里既有月亮，又有相思之意，可谓是中秋节最应景的一首诗了。

带着孩子赏月的同时，告诉他中秋的团圆之意，跟孩子分享对于远方亲人的思念（比如爷爷奶奶姥姥姥爷），孩子会对于中秋节存在的`意义有更深刻的理解。

2、《古朗月行》节选

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

短短20个字，有多个知识点。可以从白玉盘入手，给孩子介绍玉的知识。讲到瑶台镜可以给孩子讲讲王母、瑶池的传说。青云则可以引导孩子观察夜晚的云彩的颜色，理解青云的由来。

3、《夜宿山寺》

【唐】李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

中秋夜月朗星稀，带孩子观察一下夜空，放飞想象的翅膀。和孩子一起放低声音说悄悄话，假装真的有仙人在天上。享受一刻难得的亲密亲子时光。

4、《日月星》

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

这首是选自民国老课本，作者不详。

太阳落山，月亮升起，月亮升高，星星现身。跟孩子一起观察日月星辰的变化，如果在户外还可以观察一下星座。

寓教于乐，寓教于生活，是最好的教育。

在中秋节的时候，和孩子一起赏月，背跟月亮有关的古诗，相信孩子会收获比背过四首古诗更多。

二年级小学生的中秋节古诗

1、《静夜思》

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

中秋节是团圆的节日，这首诗里既有月亮，又有相思之意，可谓是中秋节最应景的一首诗了。

带着孩子赏月的同时，告诉他中秋的团圆之意，跟孩子分享对于远方亲人的思念（比如爷爷奶奶姥姥姥爷），孩子会对于中秋节存在的`意义有更深刻的理解。

2、《古朗月行》节选

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

短短20个字，有多个知识点。可以从白玉盘入手，给孩子介绍玉的知识。讲到瑶台镜可以给孩子讲讲王母、瑶池的传说。青云则可以引导孩子观察夜晚的云彩的颜色，理解青云的由来。

3、《夜宿山寺》

【唐】李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

中秋夜月朗星稀，带孩子观察一下夜空，放飞想象的翅膀。和孩子一起放低声音说悄悄话，假装真的有仙人在天上。享受一刻难得的亲密亲子时光。

4、《日月星》

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

这首是选自民国老课本，作者不详。

太阳落山，月亮升起，月亮升高，星星现身。跟孩子一起观察日月星辰的变化，如果在户外还可以观察一下星座。

寓教于乐，寓教于生活，是最好的教育。

在中秋节的时候，和孩子一起赏月，背跟月亮有关的古诗，相信孩子会收获比背过四首古诗更多。

二年级小学生的中秋节古诗

一、孟浩然:秋宵月下有怀秋

空明月悬，光彩露沾湿。

惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

佳期旷何许!望望空伫立。

二、陆龟蒙:中秋待月

转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。

帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。

最爱笙调闻北里，渐看星漆失南箕。

何人为校清凉力，欲减初圆及午时。

三、元好问:倪庄中秋

强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。

儿童漫相忆,行路岂知难。

露气入茅屋，溪声喧石滩。

山中夜来月，到晓不曾看。

四、张九龄:望月怀远

海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思!

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

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