关于【怎样才能充分激发孩子的潜能】，怎么样才能激发潜能，今天向乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、孩子优秀的关键是唤醒潜能，四个唤醒潜能的方法，家长一定要学

我们都知道人的潜能是无限的，对于孩子来说也是如此，数萌在线的老师一直强调：我们是用苏格拉底教学法，激发孩子的潜能，唤醒孩子的智慧。那在教学过程中，有哪些方法可以激发孩子的学习潜能呢？本文整理了六个常用的方法，供大家参考。

唤醒孩子的潜能

一、心情法

用轻松快乐的心态去学习，效果要比在紧张的压力下学习更好，一种是自己乐于探索，一种是积极主动的探索。因此我们的老师在给孩子教学的时候，非常注重营造欢快的氛围，如果发现孩子心绪不佳，则会用有趣的数学故事来调解孩子的心理，并借助故事里的数学情节，引入课堂教学，这样孩子就会兴趣盎然的去探索学习。

要强调的是，家长一定要给孩子营造一个和谐的家庭氛围，让孩子在轻松快乐的生活环境中成长。

二、自信法

我们都知道自信的重要性，虽然自信不能保证一定换来好的学习成绩，却是学习好的必要条件。而自卑、懈怠的孩子，是很难学好数学的。培养孩子数学学习的自信，我们的老师提倡多鼓励和肯定孩子，认可孩子的努力成果，帮助孩子建立成就感，更加积极的去探索学习。

还有很重要的一点，教学知识的难度一定要适中，过难的会打击孩子的自信，过简单的意义则不大。数萌的老师一般会从生活场景入手，逐步的升级难度，让孩子发现自己只要经过思考还能解决更难的问题，再次提升孩子的成就感，并建立自信心。

三、暗示法

哈佛大学曾经做过一个著名的实验，他们暗示三个老师（随机挑选的）是最好的老师，并挑选了学校最聪明的孩子当他们的学生（事实上是普通学生），但一年后，发现这些孩子的学习成绩是整个学区最优秀的。为什么会这样呢？只是因为老师觉得自己优秀，充满自信和自豪，工作起来也更卖力。

同样的道理，如果孩子知道自己是个好学生，他们也会更努力的去学习，成绩自然也会更好。常用的暗示有类似的语言“小明其实非常聪明，只要认真听课，下次肯定能考上非常好的成绩。”

四、计划法

会制定学习计划，并按照计划规划自己的学习时间的孩子，学习效率会更好，数萌老师建议是让孩子主导自己的学习计划的制定，而不是家长代劳。这需要孩子了解自己，知道自己对学习知识的强项和弱项，合理分配自己的学习时间，并合理安排学习和娱乐。

要提醒大家的是，计划有长期的，有短期的，制定完以后，最重要的是实施，在实施的过程中，发现计划的不足之处，并进行调整、完善。

2、怎样才能充分激发孩子的潜能

怎样才能充分激发孩子的潜能?

怎样才能充分激发孩子的潜能?

1、讲故事识字法

孩子都喜欢听故事，家长可以自己编造一个故事，讲给孩子听，并让孩子进行写作练习。这种教给孩子们识字的方法，只要讲解得方式良好，内容由于吸引力的话，一般都是能让孩子很快学会的。按照这样的方式的话，一般都会让孩子发挥极大的兴趣，而且在认字的过程中也丰富了孩子的知识范围，这种方法能让不喜欢识字的孩子增加兴趣，屡试不爽。

2、右脑照相识字

这个方法很多家长可能从来没有听说过它。那么，到底右脑照相识字法是什么呢?这是早期教育组织提出的，是专家根据童年形象思维和整体记忆的基础做出的主要生理特征理论。这个时期的幼儿识字，只不过是将这些中国文字作为一个整体图储存起来。这是一个属于右脑的能力。

然而，再根据右脑的记忆通过闪存卡的形式，加深宝宝的印象。像这样的识字方法，对儿童来说是非常轻松快速的，这就叫做“右脑照相识字法”。但是，宝宝也是很容易忘记的。基于这样的现实，爸爸妈妈们可以加强宝宝的右脑照相识字法，加深宝宝的印象。家长不妨更多地了解一下这方面的有关书籍，帮助孩子的潜力开发。

3、环境熏陶法

对于孩子的教育方法，环境的'影响也是很重要的。家长可以让孩子在看得到的地方、摸得到的地方进行写作，不要怕孩子会弄脏这里或者那里。比如，可以让孩子在相应的墙上、桌子、椅子、沙发、盆子、皮球、手推车、摇篮等物体上进行书写文字。

当孩子们看到和触摸到一些东西的时候，家长应该耐心地告诉他这是什么东西，用语言怎么表达，汉字怎么书写等等，吸引孩子们的注意。例如这样的幼儿识字方法，比较适用于3个月至2岁的宝宝，让孩子接触物体，在玩乐中认识文字，可以达到事半功倍的效果。

4、歌诀法

也可以通过歌诀的方式来促进孩子学习汉字的兴趣，对于那些节奏感比较强和韵押的诗句，可以加强对大脑的记忆效果。背诵这些材料，用右脑进行记忆，也可以放松身体，产生欣快感。这些歌诀可以刺激孩子的大脑产生较强的刺激，多个大脑区域进行工作，改善记忆的效果。因此，教孩子阅读的时候，可以是第一首诗歌，让孩子们熟悉这些诗句的字。这的确是一个很好的方法，对于那些不怎么喜欢阅读的孩子也能起到很大的作用。

怎样才能充分激发孩子的潜能?

自然声音的诱导

幼儿时期是声音发育阶段，声带娇嫩，在平时教孩子唱时用轻声唱法，不能大喊大叫，国外著名的音乐家建议：在孩子没有受到相当好的训练之前，不能允许他们大声歌唱，否则美的音质就会消失。所以教孩子唱时家长先示范，一遍一遍清唱，等孩子学会了用嘴呼吸来唱。在唱的过程中，要注意孩子的声音是否跟自己唱的一样，边唱自然声音。慢慢地，孩子的歌声也会变得清晰、自然。

导入的聆听诱导

幼儿园音乐教育任务的完成都是因为孩子有敏锐的听觉能力，孩子的唱歌能力的培养和训练，要在幼儿聆听感受的基础上进行。孩子刚进幼儿园时，应该播放一些适合幼儿年龄特点的乐曲，稳定幼儿的情绪。先听歌声欢快、跳跃的歌曲，再听到低沉、缓慢的音乐，让孩子们在音乐声中熟悉了环境，认识了同伴，喜欢上了老师。

形象的语言诱导

在教孩子唱歌时，先教会他们正确地唱歌姿势：身体坐自然、眼睛平视、两手下垂、放在腿上。刚入园的孩子没有持久性，时间坐久了说会摇头晃脑，随便乱动。老师要及时纠正，否则这些毛病就会慢慢形成习惯，老师可以通过语言来引导幼儿。这其中教学要领老师一定要掌握

孩子自然的声音是歌唱的灵魂，所以家长和老师要共同努力教育孩子，在训练其唱歌时要走进一个学习的误区，这样孩子从小学习时就得到及时的声音纠正，对以后歌唱音乐的发展道路会更加顺畅。

怎样才能充分激发孩子的潜能?

怎样才能充分激发孩子的潜能?

1、讲故事识字法

孩子都喜欢听故事，家长可以自己编造一个故事，讲给孩子听，并让孩子进行写作练习。这种教给孩子们识字的方法，只要讲解得方式良好，内容由于吸引力的话，一般都是能让孩子很快学会的。按照这样的方式的话，一般都会让孩子发挥极大的兴趣，而且在认字的过程中也丰富了孩子的知识范围，这种方法能让不喜欢识字的孩子增加兴趣，屡试不爽。

2、右脑照相识字

这个方法很多家长可能从来没有听说过它。那么，到底右脑照相识字法是什么呢?这是早期教育组织提出的，是专家根据童年形象思维和整体记忆的基础做出的主要生理特征理论。这个时期的幼儿识字，只不过是将这些中国文字作为一个整体图储存起来。这是一个属于右脑的能力。

然而，再根据右脑的记忆通过闪存卡的形式，加深宝宝的印象。像这样的识字方法，对儿童来说是非常轻松快速的，这就叫做“右脑照相识字法”。但是，宝宝也是很容易忘记的。基于这样的现实，爸爸妈妈们可以加强宝宝的右脑照相识字法，加深宝宝的印象。家长不妨更多地了解一下这方面的有关书籍，帮助孩子的潜力开发。

3、环境熏陶法

对于孩子的教育方法，环境的'影响也是很重要的。家长可以让孩子在看得到的地方、摸得到的地方进行写作，不要怕孩子会弄脏这里或者那里。比如，可以让孩子在相应的墙上、桌子、椅子、沙发、盆子、皮球、手推车、摇篮等物体上进行书写文字。

当孩子们看到和触摸到一些东西的时候，家长应该耐心地告诉他这是什么东西，用语言怎么表达，汉字怎么书写等等，吸引孩子们的注意。例如这样的幼儿识字方法，比较适用于3个月至2岁的宝宝，让孩子接触物体，在玩乐中认识文字，可以达到事半功倍的效果。

4、歌诀法

也可以通过歌诀的方式来促进孩子学习汉字的兴趣，对于那些节奏感比较强和韵押的诗句，可以加强对大脑的记忆效果。背诵这些材料，用右脑进行记忆，也可以放松身体，产生欣快感。这些歌诀可以刺激孩子的大脑产生较强的刺激，多个大脑区域进行工作，改善记忆的效果。因此，教孩子阅读的时候，可以是第一首诗歌，让孩子们熟悉这些诗句的字。这的确是一个很好的方法，对于那些不怎么喜欢阅读的孩子也能起到很大的作用。

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