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1、芜湖经开区研创中心工程设计方案

芜湖位于中国华东地区，安徽省东南部，长江下游，是皖江城市带的重要组成部分。长江三角洲中心区27城之一，是华东重要的科研教育基地和工业基地、G60科创走廊中心城市、全国综合交通枢纽。2021年，安徽省发布的国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要中提出，支持芜湖打造省域副中心城市，加快“四个名城”建设，争创国家产业创新中心，提升城市能级，加快建成长三角具有重要影响力的现代化大城市。

而中国（安徽）自由贸易试验区芜湖片区的设立，为芜湖的城市发展提供了新的动能，可以使芜湖更好地参与”一带一路”和长江经济带建设，更全面地融入长三角和中部崛起战略发展，更大范围地发挥自贸区的辐射和带动作用。围绕着发展目标和战略定位，芜湖片区规划6个功能区，分别为：港口物流区、综合保税区、银湖国际社区、中心商务区、滨湖研创区和高端制造区。

项目基地位于银湖国际社区，建立高效便捷的行政服务中心，着力完善教育、医疗、居住、商业功能，营造高品质、适合国际高端人才创新发展、和谐宜居的类海外环境。项目定位是为经开区和芜湖创造引领未来发展的云集总部集群的智慧港、企业创新孵化的科技湾以及配套的生活中心。

芜湖经开区研创中心位于芜湖市经开区凤鸣湖畔，港湾路与凤鸣湖路交叉口东北角，占地面积约159亩，总建筑面积约21.2万平方米，地上建筑面积约17.2万平方米，地下建筑面积约4万平方米，容积率为1.62。

设计将产业园人才公寓布置在用地东南角，在地块中心位置打造会议中心，连接整个办公区域，形成视觉中心，打造科技，智慧，绿色的标志性建筑形象。总部办公集群及企业孵化塔楼竖向叠加，以凤鸣湖为中心，顺应规划视觉通廊合理布置，相互围合形成面向凤鸣湖畔有序延展的建筑集群，形成疏密有致的城市界面及城市天际线。

2、项目设计方案怎么写：项目设计方案示例

项目设计方案示例

为了进一步落实“以学生为本”的教育理念，贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的办学思想，促进每个学生提升人文素养、塑造良好品行、健全个性心理，维护校园稳定，营造健康、和谐、文明的校园环境，针对当前个别学生的不良行为倾向和表现，学校特制订本方案。

一、成立行为不良学生帮教工作组

由政教处牵头，成立德育校长任组长，各年级组长（主任）任组员的帮教领导小组。联合学校其他处、室、组，形成以班主任为核心，行政领导、党团员教师为骨干的帮教网络。

二、建立行为不良学生成长档案

新生入校后，政教处组织班主任在开学前，通过家访、材料阅读、军政训练，研究学生个性特点和行为习惯，初步了解班级学生情况，对特殊学生进行备案。经过半个学期的考察后，由班主任召集任课教师进行一次研讨活动，就班级和学生情况进行交流，对于存在个性偏差、行为不良的学生进行具体分析，并确定帮教对象，并上报政教处。班主任协调，并协助其他教师建立行为不良学生成长档案。 同时，每学期，班主任在征求任课教师意见的基础上，根据学生发展实际，调整班级帮教对象。

三、完善帮教措施

1、 做好行为不良学生成长档案记录，结合宝石山光工程，挖掘行为不良学生的闪光点，及时发现、表扬成长过程中的进步，并提出今后努力方向，鼓励学生不断完善自我。

2、设立四级帮教制度，分校级帮教生、政教处帮教生、年级帮教生、教师帮教生。分别由校级领导、政教处和团委、年级组长、班主任和任课教师负责帮教工作，定期召开帮教生会议，做好跟踪调查及教育。

3、全体党员教师必须与需特别关注学生建立结对关系，要求每位党员教师至少与一名行为不良学生挂钩，定期开展帮教活动，及时与班主任及家长沟通。

4、不定期召开行为不良学生家长座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对行为不良学生的帮教信息。

四、建立帮教评价制度。

1、每学期对帮教生的表现进行两次帮教生自评、班主任评价、负责帮教的老师评价。根据学生进步情况给予表彰奖励。

2、每学期行为不良学生帮教工作组对参与行为不良学生帮教工作的教师进行评价，并纳入师德考核。对于工作到位，成效显著的教师给予表彰，优先推选为学校优秀德育工作者。

项目设计方案示例

保护牙宝宝

活动名称：保护牙宝宝

活动领域：健康

活动班级：中二班

执教老师：虞培静

活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、请小朋友说说做做。

2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3、 幼儿跟教师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

项目设计方案示例

一、活动宗旨

为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人参与、健康第一”为办学理念，把开展大课间体育活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的.心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、活动时间及形式

1、大课间活动时间为每天上午第二节课与第三课之间30分钟,下午第一节之后30分钟。

2、大课间活动先全员做广播体操。再按年级分项目分块活动。

三、活动流程

1、当响起《运动员进行曲》时，各班学生依次按规定的楼道下楼梯，进入指定场地。。

2、集体整队做广播体操。

3、集体做完广播体操后由班主任带领学生进入规定场地进行锻炼。

4、当提示结束活动的音乐响起时，各位同学尽快收拾活动器材，按规定的路线进入教室，作好上课准备。

四、活动要求

1、有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，严格按照学校规定的路线上下楼道，体育教师参与技术指导。

2、各项目活动限在规定的活动区域进行。

3、班主任要带领学生积极参加活动，全程参与，及时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

大课间体育活动内容

1．一年级、二年级： ①小游戏、呼啦圈

2．三年级、四年级： ①跳短绳、跳长绳、踢毽子

3．五年级、六年级： ①跳短绳②跳长绳 ③踢毽子

说明：以上内容作为参考，也可根据自己班级学生爱好，自发组织活动内容。运动器械处根据星期几安排对应年级中的一个班级在老师组织安排下进行活动。

钱店中心小学

20xx年9月

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