关于【早教的随笔】，教育随笔早教短篇300，今天乾乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、宝宝日常随笔

小橙子十个月啦！

现在的她已经不是刚开始那个只会吃奶的小屁孩了，需求一天天多了起来，也有了自己的小想法。

比如，她扶着围栏站起来，然后一遍遍的假装往后蹲在床上，接着又躺下。可能她觉得很好玩，也可能是在锻炼自己如何从站到安全坐下。

比如，玩小车赛跑，她会在小车还没出发的时候就提前爬出去，然后在半路停下来看我们发动小车，看到车子发动，又抓紧爬。

她喜欢把大人搭好的积木一下子推倒，然后咯咯地笑。

早上醒来的时候，一个人在那里玩的很好，有时候玩自己的袜子，有时候玩看洞洞书，还自言自语。

最近，她最喜欢玩摁按钮，各种开关和按钮。房间的开关，或者落地灯的遥控器都成了她的玩具，用她的食指摁住开关，一遍遍打开、关上，乐此不疲。

网上有很多适合宝宝的玩具，但是我不想给她买太多，一个月一件玩具足够了，因为万物皆可早教。我们身边的万事万物都可以成为早教的教具，毕竟她对你买的玩具并不感兴趣，反而对你没想让她玩的东西感兴趣，哈哈，这才是事实的真相。

2、早教的随笔

早教的随笔

作为有十七年工作经验的一线教师，我深知学生的品格培养和学习成绩的好坏与家长和孩子之间的沟通是密不可分的。随着近期学校组织学习亲子沟通技巧和大量阅读此类书籍，我的内心感悟很深。

教育孩子有很多方法，如"赏识、激励、管教、批评、惩罚等"。但如果亲子之间的关心不好，什么教育手段都是徒劳的。关系是什么？按照的解释是"事物之间相互作用、相互影响的状态"是人与人之间的某种性质的联系。就亲子关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是相互学习，共同成长的关系，而绝非是一方管教另一方的关系，亲子之间保持密切的关系，是胜过许多教育的，因此，学会与孩子沟通建立相互尊重，彼此平等的亲子关系成为教育孩子的核心问题。

这些沟通问题可能大多数的城市孩子的父母都很重视，也能去实施，但近几年，班级流动儿童的增长，流动儿童的亲子沟通就存在许多问题。对此我有以下看法：

首先是理解和尊重孩子。你是否细心观察、耐心倾听、用心感受孩子的愿望和要求、欢乐和痛苦、梦想和烦恼？可能流动儿童的父母们由于工作的繁忙、生活压力的增强，我们更"重视"的往往是自己，因为只有尊重孩子，你才可能走进孩子的内心，你们才有可能有愉快的沟通。我们在和孩子的接触中，作为父母可能只是发现孩子又长高了，快赶上大人们了，但是我们有没有发现孩子的思想上也有很大的变化，我们看到的可能是孩子不听话、犟嘴、不礼貌的一面，那我们选择的方法是理解和尊重孩子还是批评和责骂孩子呢？我认为作为家长要愿意听孩子们的解释或是他们的意见，少些责骂或冷漠，多些倾听，可能孩子更愿意和我们沟通，只要沟通没有问题，作父母的就有办法去了解孩子的内心，关注孩子的成长。

其次是拥有一颗宽容的心。我们做父母的都想在孩子面前树立"威信"，但是我们要讲究方法，打骂孩子有时确实能让孩子"怕"，但是可曾想过，孩子这究竟是害怕惩罚还是真的信服了你说的话？我觉得，这可能适得其反，暴力只能让孩子内心充满恐惧和仇恨，而宽容才能让孩子感觉你的关心，也只有这样才能让孩子尊重、信服自己的父母。宽容孩子的错误并不是对孩子的错误放任不管，而是当孩子有了过失时，应给孩子一个认识、反省的时间和机会。因为孩子有过错并深感愧疚时，是最需要别人的理解和信任的，而父母就有责任承担这一责任，让自己的孩子能够更优秀，心里更健康。

最后是给孩子树立榜样。你会尊敬一个不停抱怨的人吗？你会和成天唠叨的人相处吗？是的，我们都不愿意。孩子也是同样的心情，这就需要父母的自我调节能力了，在孩子的面前表现出积极、乐观的处世态度，受益的不单单是自己，更重要的是给孩子树立了正面榜样。

家庭教育中的亲子沟通真是一门奇妙的艺术，只要我们做父母的重视它，设法与孩子无话不说、相互信赖、相互学习，相信我们的孩子将是最棒的！

早教的随笔

时光飞逝，转眼间我家宝宝已经快三周岁了。参加幼儿早教活动也有好几次了。回顾这几次早教活动，我作为家长感触颇深，早教活动不仅对小孩子的影响很大，对家长如何引导宝宝有良好的生活习惯也起到了不可估量的作用，那么让我来和各位家长一起来分享一下宝宝在上完课后具体有哪些变化：

首先，我想和宝宝妈妈们说一些我觉得早教活动给多数宝宝们带来的较显著的提高。一是认知能力培养得到了提高。通过早教活动，宝宝认知事物的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、动物及身体部位的名称和形状。遇到自己喜欢的物品，好奇心更浓了，常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。二是提高了适应能力，增添了她的勇气。幼儿园众多的玩具和每次的户外律动操，使我女儿对一些户外活动物品的玩法熟悉了，比如滑滑梯，她从原来不敢滑到现在爬上滑下十分自如，而且我们觉得她的平衡能力也有了很大的提高。三是使她知晓了集体的意识。我们让宝宝参加早教活动主要目的是让她适应群体生活，培养她从小懂礼貌，个性而有自信。事实上证明早教确实能做到这一点!

通过这几次早教活动，我同时也看到了自己家宝宝和大多数宝宝们共同存在的一些问题。同时也给院方一些我个人的建议!

一是现在的孩子大多是独生子女，十分缺乏与人交往的能力，就像我们家童童总喜欢拉着我的手去玩一些玩具，而不会主动和其他小朋友一起玩，对于别人在玩的游戏或者玩具她基本上给与漠视，或者

想加入但是又不敢，然后傻傻的看着人家。后来经我观察这些情况不仅在我们家童童身上可以看到，在其他小朋友身上这样现象也是屡见不鲜。因此我想院方是否可以考虑在今后的早教活动中多设置一些小朋友互动的游戏，让他们知道如何互相协作完成游戏，如何与小朋友相处，对他们今后懂得如何与人交往适应社会十分有好处。

二是现在的宝宝因为都是由几个大人围绕着照顾，所以多数都比较自我，不懂得分享，养成了自私自利的个性，自己的东西不愿意与其他小朋友分享，严重的甚至为了一个玩具打架，吵闹!记得有一次童童看中一个小朋友手里的一个玩具，她也想要，就上去抢了过来，把小朋友弄哭了，后来我告诉她这是不可以的，要等其他小朋友玩好才可以玩，或者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是宝宝很明显不愿意听我的话，因为在家里她总是觉得她想要的东西就一定可以得到，而这种坏习惯的养成我知道我们家长本身应付所有责任。希望老师在这一点上给予重视，并用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何谦让，如何对自己想要的东西进行争取，如何与其他小朋友进行沟通，让小朋友们懂得与别人分享!

当然作为家长我自己也需要改变曾经一些教育宝宝的观念，特别是对孩子的行为，要表扬奖励与批评惩罚相结合，好的要鼓励，不好的行为一定要及时批评。当然，表扬与批评都要讲究方式与方法，还要及时，这样才能有好的效果。对孩子的行为的评价，主要以暗示提醒的方式进行，这样效果好，孩子容易接受。

从另一方面考虑，教育孩子，也是家长的一种能力的体现。家长

的话孩子爱听，喜欢服从，能按家长的要求去做，这样的家长就是有威信的家长.这是一种无形的教育力量，是事半功倍的，比强迫孩子要有力的多，也有效的多。

早教的随笔

过年的时候，我的小侄女给我讲了一个小故事：他们的老师在黑板上画了一个圆，中间有一个圆心，问他们是什么，同学们唧唧喳喳有的说是个烧饼，中间一颗芝麻，有的说是个纽扣等等，老师很满意，认为他们很有想象力。老师又讲同样的问题问中学生，中学生会说这是一个圆，中间有一点；再问大学生，大学生会说：一个圆和圆心。初听这个故事，我没想太多……

今天晚上我忽然想起这故事来，信手画了一个有圆心的圆问玥玥，她看了半天，嘴里含混不清的说了一个类似圆圈的音，她爹赶忙问：“你是说圆圈吗？”玥玥这时抬起头坚定不移地对我说：“是圆圈！”搞的我哑口无言，只好说：“对！”然后又让她玩别的去了，。

想想看我们的教育中是不是太成人化了，现在我看玥玥，觉得她知道的很多东西都不象一个15个月的孩子，我们很多和她在一起的时候，都会和她谈周围正在发生的事，周围环境中的事物，事情发生过后也会和她再聊聊感受，比如她从翻斗乐回来，你问她那里有什么，她会说：“好多球！”再比如她看到红色夏利，马上喊：“打的！”问她菜是怎么变出来的，她会说：“妈妈炒！”看到我要出门会说：“妈妈去买东西”，家里的锅碗瓢盆都是她的玩具，剪刀剪纸也让她试试，缝扣子时也让她在旁边看看，有时我也在想，说这么多，会不会影响她自身的发展呢？比如想象力创造力还有自己认识事物的能力，表面上看她现在知道的多，发展的快，可是从长远看影响了她自身的悟性和智慧？

也许有一天，幼教专家们又发现让孩子自己认识世界其实更利于孩子的发展，如果真有那么一天，玥玥看到我现在写给她的成长日记会不会认为我现在对她讲这么多其实摧残了她？

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