关于【劳动教育的意义】，劳动教育对学生意义，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、劳动教育的意义

劳动教育是通过发挥劳动的作用，让学生认识到热爱劳动、热爱劳动人民的价值。在社会主义制度下，强调劳动是一切财富、价值的来源。劳动者是国家发展的主力军，一切劳动者和劳动者都应该得到鼓励和尊重，倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想。劳动教育是培养劳动意识、劳动能力的基本途径。也是新时代党对教育的新要求，是大中小学必须开展的教育活动。

第一，通过劳动教育能够为学生树立正确的劳动观念。让学生正确理解劳动最光荣，只有通过劳动才能获得自己想要的幸福生活，摒弃不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想，尊重劳动，尊重普通劳动者，为我国培养更多优秀的人才，营造良好的社会氛围。

第二，通过劳动教育让学生具备基本的劳动技能，提高他们的实践能力。在我们以前的学校教育中，往往比较注重理论知识的培养，但是学生在进入社会中却出现了空有理论却实践不足的现象。所以，通过劳动教育也能很大程度改善这种现象，提高学生的实践能力和创新能力，提高我国的综合国力和核心竞争力。

第三，通过劳动教育让学生养成良好的劳动习惯和品质。现在每个家庭对孩子都比较溺爱，孩子在家中很少干家务，而劳动教育能够让学生自觉自愿、认真负责地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

相信在未来，可以将劳动教育理念深入到每一位学生的心中，通过劳动教育让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

2、劳动教育的意义：劳动教育对学生意义

劳动教育对学生意义

1、劳动可以培养孩子的独立性

事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。

2、劳动能促进手脑并用，促进智力发育

动手是幼儿发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对孩子来说，则是手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的'家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。

3、劳动能促进身体健康、增强体质

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。

4、劳动能促进良好个性品质的形成

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。

劳动教育对学生意义

1、正确的劳动观

现实是学校和家长都普遍重视学习成绩，而对劳动教育关注不足。

甚至，父母为了让孩子专心学习，衣来伸手，饭来找口，几乎变相剥夺了孩子劳动的权利，导致很多孩子缺乏正确的“劳动观”。不会做饭、不会洗衣服、不会料理家务、不珍惜粮食，认为父母保姆式的大包大揽天经地义，乱扔垃圾不珍惜环卫人员的劳动等等。久而久之，缺乏自理能力，不懂得自强感恩，甚至形成以体力劳动为耻的错误观念。

2、劳动的幸福感

劳动是光荣的，劳动可以带来幸福感。

孩子能够从劳动中收获很多书本上学不到的东西，这就好比爱因斯坦的小板凳，它也许不是最完美的，但确实我自己的劳动成果。自己动手做一道菜、叠被子、洗衣服、倒垃圾、助人为乐，劳动的成就感和获得感，胜过父母的千言万语。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，我们都应该向雷锋同志学习，通过劳动体现自身价值，让劳动为生命增光添彩。

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