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1、暑假，跟老师一起学预科！省时省力省钱！「七上第一课《春》」

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【①运用了反复和拟人的修辞手法，借用“东风”报信，告诉我们春天的到来，心里充满了喜悦之情。（叠用“盼望着”，突出作者盼春的急切心情。）】

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【②这是一个拟人句。句子中“偷偷地”和“钻” 形象的写出了春草破土而出的情态，描绘出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之情，让无意识、无情感的小草似乎也有了意识，有了情感。“嫩嫩的”、“绿绿的”描写出了小草的生机与活力。】园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

【⑧该段前半部分从正面描写春草充满生机、嫩绿的特点；后半部分写人物的活动从侧面烘托春草的可爱及其带给人们的欢乐！】

​⑩桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；【⑩写眼前的实景！写出花的活泼与情趣，色彩之鲜艳。】闭了眼，⑩-1树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。【⑩-1由春华联想到秋实，写的是联想、想像到的景色，借以突出花的香味儿之浓郁。】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。③野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。【③此处运用短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”、“像星星”是双重比喻，不仅写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发亮，轻轻摇摆的明丽色彩。“眨呀眨的”写出了野花的动态美。】

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。【⑤运用引用和比喻的修辞手法，从触觉写风的和煦、温暖、轻柔等特点。】⑥风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，【⑥从嗅觉写春风的芳香。】还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，⑦呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。【⑦从视觉和听觉写出春风的和悦。】牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

​雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【④这里运用了比喻，构成排比，突出春雨细密的特点，表现了对作者春天的喜爱之情。“可别恼”写出春雨的可喜；“斜织”、“薄烟”描绘出春雨的细密与迷蒙，形象生动贴切。】树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

​春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。【运用比喻和拟人，突出春天的生机勃勃。】

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。【运用比喻和拟人，突出春天的娇美多姿。】

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。【运用比喻和拟人，突出春天的健壮身姿。】

【文章主题】作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

【中考散文考点重点之一】散文中词语的妙用？（请注意领略文章中老师加粗的部分！）

【答题技巧】在赏析句子中词语的妙用（作用）时，我们一定要结合语境或主题思想来回答。 要回答出该词语在表达作者思想感情或主题思想等方面的作用，有时也可以考虑词语在景物描写或表现人物性格等方面的作用，以及词语运用的生动性、形象性等。

【具体答题模式】××词语表现（写出、体现）了 ……的意思，突出了……的感情，用语生动形象（准确生动）等。

【中考散文考点重点之二】请结合文章（散文）中具体语句说说文章是如何形象生动地描绘景物的？（请注意领略文章中老师加下划线的部分！）

【答题技巧】要分析作者如何生动形象描绘景物特点时，我们主要从一下几方面来入手：

其一，充分调动我们的五感来亲近“景物”，比如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。

其二，侧面描写与正面描写相结合。

其三，虚实相结合。

2、初一上册语文第一课：初一课文第三课《蝉》原文

初一课文第三课《蝉》原文

蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。

近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛[②]了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒[③]？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道么？它等了17[④]年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。

等秋风一吹，它的生命就完结了。 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。

哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。

初一上册语文第一课课文 在山的那边

《在山的那边》是一首优美的现代诗。下面是我网络整理的初一上册语文第一课课文《在山的那边》的内容以供大家学习。

初一上册语文第一课课文 《在山的那边》原文： 一 小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢? 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗? 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈，那个海呢? 二 在山的那边，是海! 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗? 是的!人们啊，请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 初一上册语文第一课课文 《在山的那边》练习题： 第一部分： 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

(5分) 痴想()隐秘()凝成()喧腾()瞬间() 扰()小()庸()负()天() 2.体会下列词语在句子中的意思。(4分) ⑴我常伏在窗口痴想 ("痴想"这个词在这里是什么意思?) ⑵一次次漫湿了我枯干的心灵 ("枯干"在这里是什么意思?) 3.划分下列诗句的朗读节奏：(4分) 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 4.体会诗句的意义，回答问题：(4分) ⑴"于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶"为什么说是"隐秘的想望"? ⑵"给我的幻想打了一个零分"这一句是什么意思? 5.《生命生命》一文开头写小飞蛾是什么意思?(4分) 6.瓜苗一例，从这个角度去说生命力之强大。(2分) 7.《生命生命》中作者的三点思考是什么?有什么联系?(4分) 8.细读《生命生命》，第一段都是围绕""一语展开的，第二段都是围绕""一词展开的。(4分) 9.朗读《在山的那边》一诗，感悟诗中的思想感情。

诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下，诗中的"海"与"山"蕴含着什么意思?(4分) 10.填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是()(2分) 看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量;。 A、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。 B、冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。

泉上起了一片热气，白而轻软。 C、冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。 D、冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。

第二部分： 在山的那边，是海! 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 --那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗? 是的!人们啊，请相信-- 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 11."一颗从小飘来的种子"比喻什么?为什么说是"飘来的"?(4分) 12."因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……"这几句诗中，"枯干的心灵"，比喻。海潮"漫湿了我枯干的心灵"，就是说，。

语文初一必背诵课文

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山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的胜夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 2、古代诗歌四首 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

次北固山下王湾客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。

乡书何处达， 归雁洛阳边。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3、 散文 诗二首 金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲 故事 给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 4、《世说新语》二则 咏谢太傅寒雪日内集，与�。

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