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1、小学语文一二年级修辞手法考点汇总整理与测试，修辞手法总结训练

我们在小学语文一二年级学习了一下修辞手法，下面给大家做一个总结。

小学低年级修辞手法汇总：

一.比喻：把一种事物比作另一种事物，使句子更加生动、形象的修辞手法。

二.拟人：把动物、植物、静物当作人来写，使句子更加生动、形象的修辞手法。

三.反问：用疑问的语气表达确定的意思，为了突出强调的修辞手法。

四.排比：三个及三个以上并列分句组合而成，以增强语势的修辞手法。

语文一二年级修辞手法汇总

判断下列句子运用的修辞手法：

1. 清晨，草尖上的露珠像一颗颗珍珠一样，晶莹透明。（ ）

2. 春天像个害羞的小姑娘。（ ）

3.杨桃像五角星。（ ）

4. 那条河不是很浅吗？（ ）

5. 放学了，我家的小花猫兴奋地扑到我的怀里。（ ）

6. 一阵微风吹过，池塘里的荷花随风舞蹈。（ ）

7. 小花鹿站在水边，欣赏着自己美丽的倒影。（ ）

8. 大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。（ ）

9. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）

10.小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……（ ）

11.小猴子顽皮极了，在林间上蹿下跳。（ ）

12.老师像辛勤的园丁，我们怎能不尊敬他们？（ ）

13.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧！（ ）

14.难道它的味道很特别吗？（ ）

15.羊已经丢了，还修羊圈干什么？（ ）

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参考答案：

1. 清晨，草尖上的露珠像一颗颗珍珠一样，晶莹透明。（ 比喻）

2. 春天像个害羞的小姑娘。（比喻）

3.杨桃像五角星。（比喻）

4. 那条河不是很浅吗？（反问）

5. 放学了，我家的小花猫兴奋地扑到我的怀里。（拟人）

6. 一阵微风吹过，池塘里的荷花随风舞蹈。（拟人）

7. 小花鹿站在水边，欣赏着自己美丽的倒影。（拟人）

8. 大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。（ 比喻）

9. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 比喻）

10.小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……（排比）

11.小猴子顽皮极了，在林间上蹿下跳。（拟人）

12.老师像辛勤的园丁，我们怎能不尊敬他们？（反问）

13.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧！（排比）

14.难道它的味道很特别吗？（反问）

15.羊已经丢了，还修羊圈干什么？（反问）

2、露珠像什么比喻句：小露珠像什么小露珠像什么填空

小露珠像什么小露珠像什么填空

1.小露珠像一颗颗珍珠，十分圆润。
2.小露珠像一颗颗水晶，十分透明。

4.小露珠像一颗颗辛苦的汗水，见证了秋天的劳作。
5.小露珠像一颗颗淌下的泪水，十分晶莹。
6.小露珠像小朋友手上的玻璃弹珠，还像珠宝店中贵重的宝石。

露珠多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵，请问这是用了什么修辞手法

它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵 这句话是比喻句，这句话中，它是指露珠 ，把露珠 比作园丁 。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、“博喻”、“简喻”、“详喻”、“引喻”、“虚喻”等十类。

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

用2个四字词语和一个句子描写可爱的小露珠

晶莹透亮 晶莹剔透 一颗颗晶莹透亮的露珠连在一块，像一串串珍珠链。 1`小露珠外表十分美丽，所以动物们都喜欢他。

4小露珠用自己的身体美化了植物，把鲜花嫩草打扮的格外美丽，格外俊俏。 5露珠用自己的身体滋润了，美化了植物，直至奉献自己的生命，都是笑盈盈的，它那种无私奉献，无怨无悔的品质值得我们敬佩。 旭日当窗,群峰在望,太阳照在带着露珠的松针上,晶莹耀眼,真美极了。 小露珠外表十分美丽，所以动物们都喜欢他。

其实不光小动物喜欢小露珠，植物们也喜欢小露珠. 小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机 小露珠反射霞光，逐渐消耗了自己的生命，滋润了花草树木，让它们变得生机勃勃。

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