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尊敬老师的故事，古人5则尊师故事：道之所存

01-25 互联网未知投稿

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1、古人5则尊师故事：道之所存，师之所存
2、尊敬老师的故事

1、古人5则尊师故事：道之所存，师之所存

一代大儒韩愈曾说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”中国自古有尊师重教的传统，由古人祭祀“天地君亲师”，便可看出师者在古人心目中的地位。师者不仅传授文化知识，更是学生道德精神的培育者。下面，笔者便从历史的海洋中采撷几朵关于师生情深的浪花，每一朵细细看去，都闪烁着中华优秀文化动人的光彩。

万世师表，有教无类

孔子被誉为“万世师表”，不止源于他渊博的学问，还因他打破了“学在王官”的局面，开创了私人讲学的风气，提出了“有教无类”的主张，让教育惠及到普通人。相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二，孔子述而不作，后形成了记录他与弟子之间言行的《论语》，成为“五经”之一。

孔子擅长因材施教，子路向他讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，要立刻去做么？”孔子慢条斯理道：“总要问一下父兄的意见吧？”另一个学生冉有又问了同样的问题，孔子却鼓励道：“对，应该马上实行。”又有一个学生公西华很不解，问孔子为何面对同一个问题，答案却不一样呢？孔子笑答：“冉有做事缩手缩脚，所以我劝他要果断，而子路做事鲁莽争强，所以我才劝他要三思啊。”

孔子注重以自己的行为感化学生，他教育有治国抱负的子路：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子最为欣赏的弟子是颜回，他赞扬颜回安贫乐道的品格：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”孔子自己也是这样做的，他曾说道：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人都是一面镜子，可以从正反两面来鉴照与反省。孔子这样简练而深邃的论述还有很多很多，他用他的大智慧，深刻影响了后世每一个中国人。

生我者父母，成我者师长

尊重老师要怀着一颗感恩的心，曾有张良、魏昭拜师的故事传为佳话，而最为著名的，当数程门立雪的典故。

杨时考中进士后，有心钻研学问，朝廷授官，他也没有赴任，便投于洛阳著名学者程颢门下，深入研习理学。后来，他到外地任职。杨时三十三岁时，听说老师病逝，悲痛万分，设灵位哭祭老师，洒泪写下祭文和哀辞，直陈自身“伏纸摧咽，言不伦次”之状，充满怀思，感人至深。

四十一岁时，已经对理学很有造诣的杨时仍谦虚谨慎、求学心切，又投于程颢的弟弟程颐门下。有一天，杨时与他的学友游酢因争论不下，于是一起到老师程颐家求教。正值寒冬，铅云悬顶，朔风割面，当来到程颐家时，恰逢老师在炉边坐睡，杨时二人不敢惊扰，就立在门外静候。这时雪花纷飞，天地一色，杨时等变成了雪人也一动不动，恭敬侍立。程颐醒后，发现风雪中的杨时，脚边已雪深一尺了，忙迎入屋中，师生共同探讨各自参悟的学说之奥妙，互有问答，其乐何极。

一日为师，终身为师

作为“苏门四学士”之一的黄庭坚，与老师苏轼结下了深厚的师生情谊，一生悲喜相通，荣辱与共。两人本是以诗文神交，黄庭坚寄诗表达对苏轼的仰慕，此时的苏轼名满四海，但因赏识黄庭坚，作文《答黄鲁直》，不吝称其“如精金美玉”，从此两人惺惺相惜。

一年后，苏轼因“乌台诗案”入狱，黄庭坚虽与苏轼未曾谋面，但因与其酬唱来往，被处以罚俸，而黄庭坚无怨无悔。直至七年后，黄庭坚与苏轼才初次相逢，开始了过从甚密的岁月。苏轼举荐过黄庭坚，黄庭坚又因苏轼贬谪而命运坎坷，但人生得此良师良友足矣，黄庭坚晚年悬老师画像于室中，“衣冠荐香，肃揖甚敬”，执弟子之礼甚恭。

苏轼去世四年后，黄庭坚也追随泉下。多年过去，后人编定其诗文集，将他写给苏轼的第一首诗放在了最前面，这诗不一定是写得最好的，却因背后的故事，已化作一段让人回味的纪念。

学高为师，身正为范

为师者，在保持廉洁自守的风骨同时，还要对学生及时提醒纠偏，把稳做人做事的方向。

明朝工部尚书刘麟一生清正刚直，在早年任绍兴知府时，因不肯私谢宦官刘谨，被刘谨怀恨在心，将其罢职为民。退休后，他喜欢楼居，但因家贫盖不起，就悬篮舆于梁上，让自己曲卧其中，悠悠哉自得其乐，还美其名曰“神楼”。

有一次，他听说有一个官员奢靡之风甚重，终日因饮食问题苛求下属，让大家见了他都很惧怕。刘麟道：“这是我门下的学生，我有义务教他道理啊。”于是，唤他来家中吃饭，这人早早到来，刘麟对他说：“本来想以宴席款待你，又恐妨碍你的公务，就请你在家吃饭吧，但你师母又不在家，没人烧菜，咱们简单点，你能吃吗？”

学生岂敢违背老师的安排，结果，过了中午，饭菜还迟迟不上，学生饿得前心贴后背。看火候差不多了，刘麟才拿来一些粗米饭、淡豆腐，学生顾不得许多，连吃三碗。这时，刘麟又摆上佳肴美酒，劝他再食，学生连说：“吃饱了，吃不下了。”刘麟意味深长道：“饥了想吃，饱了无味，看来你挑剔饮食精粗没必要嘛。”学生很是惭愧，明白老师又给他上了一课。

何为师？师为道

在明末兵荒马乱的年代，有一对师生上演了悲壮的一幕。左佥都御史左光斗为弹劾魏忠贤而含冤下狱，受尽酷刑，他的弟子史可法入狱探望，看到老师血肉模糊，筋骨尽脱，不禁失声痛哭。

左光斗怕连累弟子，连连斥道：“这不是你来的地方，快走！”见史可法留恋不去，又怒道：“我已老了，死便死了，你如此轻率，以后国事谁来支撑？”说着，挣扎起来做出驱逐状。这一场景深深震撼了史可法，他一步一回头离去，没多久，左光斗遇害。

多年后，史可法率军守御，置生死于度外，只因他时刻牢记着老师的嘱托。史可法坚持与士兵共同守夜，若抖振盔甲，能听得冰霜迸落之声，有下属劝他休息，他却说：“假如我去睡觉，刚好这个时候敌兵来犯，国家受到损害，那我对不起国家，对不起我的老师。”

忠烈的生命因支大厦于将颓、挽狂澜于既倒而永垂不朽，史可法无愧自己的老师，这是一种师生之间至深的情谊。

百年大计，教育为本。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。无数优秀的人民教师在三尺讲台上挥洒着汗水，为中华民族的未来而辛勤奉献……青丝白发终偷换，幼苗渐成栋梁材。又是一年教师节即将到来，我们向师者致以崇高的敬意。

◎本文原载于《中国纪检监察报》（作者蔡相龙），图源网络，图文版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除。

2、尊敬老师的故事

关于尊敬老师的故事

张良拜师

张良年轻时，曾计划要刺杀暴君秦始皇，失败后，为躲避官府通缉，潜藏在下邳。有一天，张良闲游到一座桥上，遇见一位穿褐衣的老翁。那老翁见张良走近，便故意将鞋坠落桥下，让张良下桥去捡。张良很不高兴。等张良把鞋捡上来交给老翁时，老翁又让他帮着把鞋穿上。于是，张良跪着帮老翁穿上了鞋。老翁没客气，笑眯眯地离开了。临走时留下了一句话："小子可教矣！5天后黎明时分在这里等我。"张良按老翁的指示，5天后天刚亮，他就来到桥上，不料老翁早呆在那里，见了张良便怒斥道："跟老人约会迟到，岂有此理。过5天再早些见我。"说完就离去了。又过5天后，鸡刚打鸣，张良便匆匆地赶到了桥上，可是不知怎么的，他还是比老翁来得晚。老翁这回更不高兴了，只是重复了一遍上回说的，就拂袖而去了。这下张良可点急了，又过了5天，他索性觉也不睡了，在午夜之前便来到桥上等着。一会儿老翁来了，见着他便点头称是。井从袖中拿出一本书，很神秘地说："你读了这本王者之书，就可以做帝王的先生了。10年之后，兵事将起。再过13年，你到济北，可以与我重逢，谷城山下的那块黄石，便是我的化身。"说完飘扬而去。天一亮，张良打开书一看，原来是太公望兵法书。张良特别高兴。后来张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书，真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋。

关于尊敬老师的故事

1、秦始皇拜荆条

秦始皇焚书坑儒，为此而落得个骂名千古。可他尊敬老师的故事却鲜为人知。那是秦始皇统一中国6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡时发生的事。当时，秦始皇在文武群臣的护卫下，乘着车辇，浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进。随着均匀的马蹄声，秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想起自己幼年的老师，仿佛他就在眼前，虽说严厉，可令人钦敬难忘。我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢。那位威严的老人，第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓。他先分别讲了"亡，口，月，女，凡"，然后再合成一个"嬴"字。第二天就要背写。"老师，这字太难写了。""什么一个嬴字就难住了将来秦国要*你去治理，难事多着哩，能知难而不进吗"说着就举起了荆条棍……可惜自己已多年没见过这位老师，听说他老人家已经去世了。突然，车停了。前卫奏道:仙岛离此不远，请万岁乘马。于是，秦始皇换乘了心爱的大白马。过不多时，便到了岛上。始皇环视渤海，胸襟万里，豪气昂然，更加思绪万千。待到他低头察看眼前，却忽然下马，撩衣跪拜起来。随从的大臣们见此情景，莫名其妙，也只好跟着参拜。等皇帝站起身来，大臣李斯才问他为何参拜。秦始皇深情地说:"众位卿家，此岛所生荆条，正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条，朕见荆条，如见恩师，怎能不拜"后来，人们就把这个岛称为秦皇岛。传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动，皆垂首向下，如叩头答谢状。

2、孔子尊师

公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。

回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪!”

3、汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的`学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。