关于【什么是亲子教育】，什么是亲子教育指导师，今天向乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、探索不断，什么才是亲子教育未来发展道路？

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随着幼儿教育改革，国民教育需求不断升上，新一代家长对儿童教育理念的改变，亲子教育逐渐进入大众视野。但同时生育率走向低迷，全面二孩效应消退，出生人口即将大幅下滑。在机遇与挑战并存的时代下，亲子教育赛道的现状究竟如何？

什么是亲子教育

亲子教育在以前一直都没有一个准确的定义，现在普遍认为，亲子教育是以亲缘关系为基础，以父母和子女作为教育对象，以父母与婴幼儿互动为内容，以融合亲子关系和促进婴幼儿健康为目标，通过游戏的互动来促进新生人口的素质提高的特殊的早期教育。

亲子教育是一种特殊的、专业化的新型教育模式，强调父母、孩子沟通基础上的互动，促进婴幼儿潜能发展和形成健全的人格，也能提高和完善父母自身的素质。利用父母与孩子间相互作用和相互影响，来帮助父母树立正确的亲子观，促进良好的亲子关系形成，促进婴幼儿体能和习惯的养成和自身的全面发展。

亲子教育发展历程

亲子教育雏形——“波特奇”

波特奇早期教育方法（PGEE）又称波特奇计划，是一套美国残障教育局主持开发的适用于0~6岁的儿童早期教育教材。1975年，这种教育形式在全美推行，但这时的教育对象已不仅仅局限于残障儿童，对正常的儿童也适用。1976年，经修订公开发行后向世界40多个国家推广，在东南亚一些国家和地区将这种模式形象化的称之为“三人行”，即教师、家长、孩子的三方互动。《波特奇的早期教育方法》在1988年进入我国，供0—6岁婴幼儿使用，经试用取得了显著效果。可以看作是早教的雏形。

世界各国对幼儿早期教育日益重视,欧美、日本、东南亚等国家和地区普遍成立了专门机构面向家庭提供服务,到了90年代就已经建立起了完善的理论和服务体系。

亲子教育属于早期教育的一种，兴起于20世纪末期,其思想可追溯自古希腊时期的柏拉图,中世纪夸美纽斯、洛克及文艺复兴时期法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的福禄贝尔和二十世纪的蒙特梭利哲学和教育学说。

亲子教育进入起步阶段

上个世纪九十年代，亲子教育形式进驻中国大陆，受到了政府和社会各界的广泛关注。2000年9月1日，北京颁布全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》，其余各地也先后制定了一系列的法规、文件，启动的有“0-3岁教育工程”、“摇篮工程”等，确立了从零岁开始的婴幼儿教育终身教育的起步阶段。

1996年，央视曾连续播放了“万婴跟踪”的节目，指导家庭对婴幼儿进行系列化的早期教育训练，为亲子教育的发展起到了思想普及和造势的作用。两三年后北京相继办起了若干个早期教育机构，形成亲子教育雏形。1998年，国家教育部“开发儿童少年潜能研究”课题，将0—3岁的早期教育列为研究的重点项目，开始研究亲子园的办园模式。在1998年到1999年之间，北京开办的一些亲子园开始登上历史舞台，揭开了中国教育新篇章。

家长产生教育焦虑 亲子教育模式多元化发展

《2016年度中国亲子教育现状调查》报告中显示，87%左右的家长承认自己在家庭教育中有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。目前，中国有3亿家庭面临亲子教育问题，父母用于亲子关系的支出逐年上升。家长也不再满足于亲子园这一种亲子教育模式。

现如今，随着经济产业、在线教育的发展，众多行业大佬纷纷入局，通过“知识付费平台”打造亲子教育课程，实现内容变现，亲子阅读、亲子游泳、亲子游等等在其细分赛道中迅速扩张、抢占市场。

亲子教育细分赛道

亲子教育模式由亲子园发展至今，逐渐形成了不同的发展方向。大体分为线上线下两种，线上主要有亲子活动平台、亲子教育课程两大类，线下分为亲子游、早教中心和亲子游泳。亲子游泳是线下亲子教育课程主力。

1. 早教中心

早教中心，又可称为亲子园，即以课时为单位、有针对性地为幼儿提供早期教育服务的机构。与幼儿园全日制的学习模式有所区别，早教中心的课程以课时计，每课时课程大约持续45分钟～1小时，通常可以由家长陪同孩子一起参加，多数时间集中在双休日。

根据Frost&Sullivan提供的数据，2016年早教中心的参培人数约1580万人，2011年至2016年间复合年均增长率在10.7%左右，2017年开始，早教中心参培人数的复合年均增长率达到11.5%，预计到2021年这个数值将达到2730万人。

2.亲子活动平台

与早教中心不同，亲子活动平台不再将视野局限于单一场地，而是多角度、多方位的举行亲子教育活动。将资源进行整合梳理，满足父母和孩子多元化的亲子教育需求，让更多年轻爸妈方便、快捷的为孩子找到各类“去哪玩”、“去哪学”的优质教育活动与课程。没有了线下固定场地的大头成本，运营方式也就更加多样。

3.亲子游

亲子游已经成为一种主流的旅行方式。近年来，随着各类主题公园的开设，各种亲子旅游产品不断丰富，直接推动了亲子旅游市场的崛起。

2019年1月至9月关键字“亲子游”的百度指数显示，6月和7月是亲子游的最高关注点。6月和7月，“亲子旅游策略”、“亲子酒店”、“亲子路线”等关键词的受欢迎程度也持续上升。

根据各OTA平台发布的数据显示，2020年春节亲子游格外热门。途牛数据显示，从当前的预定情况看，亲子家庭、休假白领等客群是春节旅游消费的主力军。马蜂窝大数据则显示，上周“寒假亲子游”关键词的热度环比上涨100%。

4.亲子游泳

亲子游泳是一项集健身与陪伴为一体的运动项目，被我国越来越多的80、90后家长熟悉、接纳。亲子游泳在世界历史上有着几十年的发展历程，但在中国仍然是一项新兴行业。亲子游泳项目的门槛较高，对于前期场馆的选址、设计，后期的维护运营方面都有着很高的要求。其在抢占市场的同时也需要维护好自己的品牌效益。这都意味着亲子游泳机构扩张不易。

5.亲子教育课程

亲子教育课程以线上为主，通过绘本、音视频等内容形式增进亲子之间的交流互动，达到亲子教育的目的。“知识付费平台”已进入亲子教育领域。

亲子教育赛道现状

1.融资情况

据黑板洞察统计，2013年至2019年，438个亲子教育项目中共融资63起。过亿的大额融资有4起。并购事件两起，分别是爸妈搜于2018年12月被21世纪教育并购、小橙堡于2018年7月被威创股份并购。

融资轮次分布

过亿的大额融资

从轮次分布上来看，天使轮融资事件最多，为26起，Pre-A轮其次，为7起。融资主要集中在B轮以前，行业总体处于较早期的发展阶段，融资轮次不高。相比吸金热度较大的素质教育和K12培训赛道，资本对于亲子教育赛道的态度暂时也以观望居多。

2. 细分赛道分布

细分赛道分布

在我们整理的438个亲子教育赛道项目中，有近一半的项目只触及了一小部分的亲子教育内容。在剩下的218家中有36家存在网站关闭、APP下架、门店关闭、公众号停止更新一年以上等问题，占比16.5%。依托线上的亲子活动平台和亲子教育课程或成为未来发展主力，分别占比39.0%和30.2%，其中存在问题的经营项目占比16.5%和22.7%。

3.地域分布

融资项目地域分布

近几年，投资地域分布以北京、上海、深圳为主，其他地域分布为辅。一线城市的发展热情依旧处于全国领先位置。

4.关注亲子教育赛道的机构

关注亲子教育赛道的机构

我们对亲子教育赛道投资出手次数大于1次的机构进行了统计。顺为资本连续投资三次亲宝宝。深耕教育行业的好未来也早已把目光投向了不可小觑的亲子教育赛道。

机遇和挑战并存

1.新发展新机遇

亲子教育赛道不断发展，离不开资本注入。“十三五”提出，鼓励社会力量进入教育领域。建立更加透明的教育行业准入标准，强化监测监管，鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构，提供多样化教育产品和服务。发挥市场机制的作用，支持培育教育新业态，扩大教育需求与消费。相关政策出台促进早教中心逐步规范化，摒弃鱼目混珠的不良机构。

政府实施“互联网+教育培训”行动，支持“互联网+教育”教学新模式，发展“互联网+教育”服务新业态。鼓励亲子教育课程借助“互联网+亲子教育”展开各类教育课程、开展知识付费。亲子活动平台充分发挥互联网效应，整合网上现有资源，举行单一或多个家庭的亲子教育活动。在未来，亲子教育也将继续在线上大放异彩。

2.挑战不止

近些年来，早教中心等培训机构悄无声息闭店关门不在少数。不少家长退费无门，被机构各个部门来回踢皮球，费心费力却也不了了之。不止早教中心，教育培训机构的一个特点就是，先交费、再上课。如果培训机构倒闭、关门，预先支付的学费，就可能“打水漂”。近年来培训机构倒闭引发社会舆论关注。家长更愿意选择有品牌，有知名度的早教中心或亲子游泳培训机构。但同时，就算是有知名度的机构有的也存在经营问题，不得不闭店。家长对预付费产生抵触心理，因果循环，早教中心等教育机构经营也越发困难。

据了解，2012年9月份，国家商务部出台了《单用途商业预付卡管理办法（试行）》，该《办法》明确规定，发卡企业使用资金存管方式的，应确定一个商业银行账户作为资金存管账户，并与存管银行签订资金存管协议。规模发卡企业存管资金比例不低于上一季度预收资金余额的20%；集团发卡企业存管资金比例不低于上一季度预收资金余额的30%。发卡企业终止兑付未到期单用途卡的，发卡企业和售卡企业应向持卡人提供免费退卡服务，并在终止兑付日前至少30日在备案机关指定的媒体上进行公示。一旦“突然倒闭”，主管部门便可利用这一资金对消费者进行先行赔付。但这一办法只适用于从事零售业、住宿和餐饮业、居民服务业的企业法人。教育培训机构并不在此列。因此，对于教育机构包括亲子教育机构行业，还都急需有效且有力的监管。

结语

由于早教市场规模较大且早教中心提供的服务差异较小，未来可能会出现大量中小早教中心被收购，或者企业间相互吞并的现象。我国早教市场的发展程度仍处于相对起步阶段，随着早教市场秩序的逐步建立，预计早教中心行业也将面临一轮洗牌。

2、什么是亲子教育

什么是亲子教育

亲子教育区别与我们常说的家庭教育，他不是长者对孩子的单向教育，并非具有威严的，而是更加温和亲切，强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上的双方互动。他不是重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养，而是全面的培养健全的儿童。可以促使父母自身素质不断提高和完善，并帮助父母更加了解自己的孩子，以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情。亲子教育包括了父母教育和子女教育两方面，父母通过亲子教育了解到如何教养子女，子女通过这项教育开发他们的潜能与活力。亲子教育特别适合独生子女参与，孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴，有些孩子整日与保姆生活在一起，家庭的关系岌岌可危，亲子教育就能够很好的照顾这一点。

在我国，亲子教育刚刚开始起步，各类的亲子教育的书刊、音像资料和亲子教育讲座、亲子教育咨询热线都有很多，我们建议大家可以多多了解亲子教育的好处，与孩子更加平等的交流，共同进步，培养孩子更加健康向上的好性格。

什么是亲子教育

亲子教育区别与我们常说的家庭教育，他不是长者对孩子的单向教育，并非具有威严的，而是更加温和亲切，强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上的双方互动。他不是重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养，而是全面的培养健全的儿童。可以促使父母自身素质不断提高和完善，并帮助父母更加了解自己的孩子，以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情。亲子教育包括了父母教育和子女教育两方面，父母通过亲子教育了解到如何教养子女，子女通过这项教育开发他们的潜能与活力。亲子教育特别适合独生子女参与，孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴，有些孩子整日与保姆生活在一起，家庭的关系岌岌可危，亲子教育就能够很好的照顾这一点。

在我国，亲子教育刚刚开始起步，各类的亲子教育的书刊、音像资料和亲子教育讲座、亲子教育咨询热线都有很多，我们建议大家可以多多了解亲子教育的好处，与孩子更加平等的交流，共同进步，培养孩子更加健康向上的好性格。

什么是亲子教育

亲子教育这个词已经火爆了新手父母的朋友圈，亲子教育能够更好的帮助宝宝成长，帮助宝宝培养健康、积极的品格。本文就为您讲述什么是亲子教育，亲子教育能达到什么效果。

0 一3 岁亲子教育，正是以促进0 一3 岁婴幼儿的健康成长和提高主要抚养人的教养能力这个双重目标作为教育目标。亲子活动就是由教师根据婴幼儿潜能开发的原理组织活动，帮助父母及其他抚育者在与孩子一起玩玩具、做游戏的过程中，引导孩子表现其潜能，并促进潜能的发展。

让父母把自己在0一3 岁亲子教育中学到的互动方法，运用到日常家庭的亲子活动中，使日常的亲子互动成为科学育儿的过程。教育家长，是为了更好地教育孩子。大量的研究表明，在影响儿童发展的众多因素中，家长的素质是影响儿童健康成长的最重要、最具决定性的因素。

0 一3 岁亲子教育中家长教育的目标定位是提高家长的教养素质、提升家庭教育质量从而让孩子受到科学的早期教育，最终实现家长孩子共同发展。0 一3 岁亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面，通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进 婴幼儿身心健康和谐地发展。0一3 岁亲子教育是通过亲子教师对婴幼儿的教育示范行为和问题咨询来实现这一目标的。

亲子教师采取的主要是“指导孩子的活动中同时指导家长”的“双指导”模式，同时，还兼有直接支持(口头传授)和间接支持(给予书面资料、周围人的.鼓励)。家长一方面通过亲自参与0一3 岁亲子教育安排的亲子游戏活动，观摩老师的教学指导，来学习促进孩子发展的具体技能;另一方面通过问题咨询解答来提升自己的教养素养。亲子游戏是父母与孩子之间的相互交流活动，它不仅对孩子有益，而且对家长也有好处。通过与孩子游戏，家长可以直接了解孩子的心发展规律和特点，了解孩子的兴趣和爱好，从而采取适宜的教育方法，这在无形中提高了家长在家庭教育知识、教育手段及教育方法等方面的素质。同时，家长与孩子游戏的过程充满了欢乐，这种氛围有利于家长保持愉快的心情，促进家长良好心理素质的形成与发展。

同时，0 一3 岁亲子教育还可以有效地挖掘家长群体身上的教育资源。与教师一样，家长也是孩子的老师，而且是0一3 岁孩子最可接受的老师。与教师教育相比，家长教育有一个非常特殊的方面，那就是教师掌握的是一般规律，而家长都是针对孩子发展的特殊性，在实践中带着问题学习的，迫切需要拿来即用的知识技能，是非一般规律所能奏效的。

于是，受家长欢迎的教育者往往是家长群体本身。家长们经常会针对自己孩子的各种问题，或者自己在教养上的一些困惑求教于其他家长，因为这些家长的孩子月龄有相同的也有不同的。相同月龄孩子的家长常常会互相比较孩子的发展情况，并互相取经。

他们常常会说一句话：“如果能再生一个孩子我就有经验了。”那些月龄大些的孩子的家长则显然比那些月龄小些的孩子的家长在有些问题上更有经验，他们甚至会比早教指导人员更加耐心、更加生动地向另一些家长传授经验。家长自身既可以做受教育者，也可以做教育者。由于家长的想法和做法容易引起其他家长的共鸣，所以也被看作是有效的教育主体资源。

0 一3 岁亲子教育同时也给家长们提供了一个可以互相交流的机会，而且通过0 一3 岁亲子教育活动，家长本身对教育的理解、心得体会也得到了提升，具备了担当教育主体的能力。对于作为教育主体的家长自身而言，这一过程本身也非常利于其反省自己的教养行为，提高自己教养孩子的专业程度。

总之，孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能，未来的学习是建立在早期学习基础之上的。家长在孩子成长的漫长过程中，要多多观察、理解、尊重孩子，不断的提高自身的修养，增加自信，利用亲子教育和孩子一起成长。

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