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1、一个女孩的成长故事

在90年代不允生二胎的年代 我出生了。我在91年出生了。可是我没有在我的家乡出生。我的家。在四川。而我出生在河北邯郸。

因为那个时候在实行计划生育。所以不允许生二胎。我妈妈。就偷偷的。怀着快要生的我。那个时候去河北找在邯郸当兵的姥爷。把我生在了河北省邯郸市。得一个村庄。我妈妈做完月子。就离开了河北。我只吃过我妈妈一个月的母乳。做完月子我妈妈走了以后我就没有吃过母乳了。这也是我妈妈说的，我姥姥和我二姨三姨她们都说过同样的话。我听我妈说。我的二姨妈，三姨妈都嫁在邯郸。是我的姥姥和我的姨妈们。把我带到了四岁。从四岁开始 离开了邯郸。从四岁以后，我就是回到了四川 以前的事，我都不记得。因为我还小，不记事儿。后来听我妈妈说我小时候都没有怎么吃过母乳，一直都是喝的羊奶。喝死了姨妈家和邻居婆婆家两头羊。我突然发现。我好厉害啊！我姥姥说三岁左右我还失明了 医生让我每天吃两个白水煮鸡蛋 才能好 所以长大后的我不爱吃白煮鸡蛋 因为天天吃鸡蛋的原因导致肠胃严重便秘 把我姥姥急坏了 天天拿钥匙给我掏屁股 眼睛好了以后 身体就正常多了 至于这个事是不是真的我真不知道 但是我知道我姥姥很爱我 从小虽然没有妈妈在身边。但是有姥姥和姨妈们的爱还是很幸福的。人还是要懂得幸福，知足……

我回到了四川以后。……

2、我的成长小故事：我的成长故事

我的成长故事

尊敬的各位领导、各位老师：

上午好！感谢大家千里迢迢来到这里，欢聚一堂。

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲

什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个师傅对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己独到的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是再学习和再实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了英语新课程标准这本书,因为我知道,现在新课程标准已经在全国开展了,我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例和课件，学校也非常关心我们青年教师,记得去年学校就派我去参加了山东省骨干教师培训四次,从这些培训中我也吸取了非常多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听优秀老师的课, 这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了几句话:付出总有回报，风雨之后总会见彩虹。

我的成长故事

在我成长的过程中，有一件令我非常伤心的事，虽然已过了很久，但是，就象昨天发生的一样。

事情是这样的：我和两个淘气的小兄弟俩玩儿，玩儿了一会，他们说屋后有小白兔，我们就跑去看。屋后有个兔笼子，里面有很多小白兔非常可爱。兄弟俩中的弟弟拿出来一只兔子放在地上玩儿。小兔非常害怕，到处乱跑，抓也抓不住。这时听见大人们叫我们吃饭，我们就飞快地逃回了家。

晚饭后，兔子的小主人找上门来大声训斥我，叫赔兔子。我告诉他不是我抓出来的。于是，我们就找那兄弟俩对证。因为他们是兄弟就互相包庇，把坏事推到了我一个人的头上，那时我胆小怕事不敢反驳，就低头默认了。结果小主人说我撒谎还把我痛打了一顿。我变成了一个“国宝”哭着跑回了家。妈妈见了吓了一大跳，问我怎么回事，我吭吃了半天才说明白事情的经过，妈妈气得朝我大喊：“你真窝囊，谁叫你不勇敢，活该挨打。”我哭的泪水都快要流成“河”了，这时妈妈叫到：“你别哭了，再哭就要淹啦！”唉！我真委屈。

后来，养兔子的小主人知道了事情的真相，对我表示了歉意，但是，我心里仍很难过，从今以后，我一定要学会勇敢，学会坚强。

我的成长故事

在人不知;鬼不觉中，我长大了。当初的我未经是一年级的学生了，我有着无数件难忘的事情。我小时侯不会拼音，我在成长中学会了拼音。我能瞅书了又能写拼音。我小时候分不清左左，我在成长中分清了左右。我小时候不会的佳多事情，在成长中我皆学会了。

最近的一件事件让我很难记，我第一次加入了大型综艺晚会的上演还上了电视。刚启教的一天，我的舞蹈丁老师对我说：“章萌请你亮地到舞蹈学室集中参添上海邦艺文明传布有限私司宿迁分公司成破晚会的彩排。听到这个新闻我非常愉快。我特殊爱好跳舞，认实的投进彩排。在正式表演开端时，望到下点这么多观众我心面咚咚直跳，二只小手握成了拳头，口想：千万不要没错误呀。等曲子响伏，我随着音乐当真的表演完了，台下响讫热闹的掌声。老师还夸我表演的特别恶，我尝到了胜利的味道，比吃了蜜还要甜。这件事让尔觉得在当前的成长进程中干事必定要有从信念，不怕艰苦，才干成过。

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