关于【坏学生的表现】，坏学生的特征，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、这怎么行？农村留守儿童成五差学生，未来怎么办？

说起来这事挺让人心酸的。

农村留守儿童有好多都成了不受人待见的坏学生。具体表现如下：

身体素质不行。

现在农村的孩子不下地干活，地里面实行了机械化耕种，也没有他们什么事。所以他们也很少参加田里的劳动，除了吃就是玩。

这里边有很多肥胖儿童，你要说参加个学校体育比赛，没跑多久就累得气喘吁吁，上体育课拉个单杠。有的一个都做不了。

他们不爱运动，现在的孩子不像我们那时候早晨起来有跑步的习惯。每当我看到他们那肥胖的样子走起路肚子上的肉像波浪一样荡开，不禁后怕。

有的8岁已经长到130多斤，这是真的。胖了并不是什么好事，常常会引来疾病。

没错！高血压糖尿病也越来越低龄化了。

二，学习不行。

今年我们那里的初中中考之后，上县城里边的重点高中的没有多少人，上乡镇高中和技校的有大把的人。

成绩成了一道无法跨越的鸿沟，好学校他们是进不去的。

有的老师反映学校的学生们的理解能力比较差，老师讲了好半天，仍然是如置身于云雾之中，不知道老师讲的是啥。

记忆力也差。很多人读一篇文章，念的是书声朗朗屋里人声鼎沸，可是一个小时过后这篇文章大多数人都没背过来。

也许真的是乡村里的师资力量比较差，老师教得不太好，但最根本的原因是部分农村孩子玩心大，根本不用心去学。

交际能力差

很多留守儿童在家里边比较的自闭，不愿意和别人交流。他们做完作业之后，就是自己拿着手机或者是看着电视，什么动漫游戏，热播情感大戏让他们如痴如醉，他们可以坐在桌前，一坐就是半天，沉浸在自己的世界里面。

交际能力比较差，性格内向不愿意和别人多说话，小孩 腼腆，有时候来客人了不打招呼一笑而过。这样的性格对于自己长大以后的生活都会有不小的障碍。

没有什么业余爱好

农村学校不像城市里边的学校那样有各种各样的培训班，什么绘画了、跳舞了、唱歌、武术班等等，这些对农村孩子来说都是陌生的，从小就对这些东西没有认识和学习，注定了很多人不能多才多艺。

当别的孩子表演得津津有味时，他们只能好奇地看着。

人的差距是时间和资源造成的，更多的是缺少学习和没有刻意地去学习。

，宠溺过度，孩子变得自私不体谅人难以管理。

特别是有爷爷奶奶带大的孩子，隔代亲这是一点没有说错的。在生活上对于自己的孙子孙女无微不至的关怀照顾，让他们衣来伸手饭来张口，事事顺着他们，生怕他们不高兴，自己的儿子媳妇会责怪自己。

比如在吃饭的时候，他自己不会给别人盛饭，让爷爷奶奶先吃，而是端起碗来自己先吃，吃菜的时候也是肆无忌惮地在里面挑来挑去。

有人好心的提醒爷爷奶奶则在一旁轻描淡写的说：“他们还是孩子嘛！”

有些小孩在这样的环境下就变得非常自私凡事只想着自己不想着他人，遇到一点不顺心的事就撒泼打滚。小孩难以管教，爷爷奶奶对他们打也不是，骂也不是，只好不痛不痒地训斥两句，孩子照旧我行我素，不把他们的话当一回事。

在我看来，爷爷奶奶沉甸甸的爱其实也成了孩子任性的资本，成了可以自私自利的武器。

当然孩子们最在行的，那就是调皮捣蛋，横生事端。

去年就有村里的四个小孩子，用打伙机点燃塑料玩时，把邻居养牛的草垛点燃，尽管发现得早，可依然烧死两头牛。有两个小孩是亲兄弟一个八岁，一个六岁，两个孩子打架时，六岁的拿起一根铁棍朝着八岁的哥哥头狠狠上砸去，当时就头破血流一下子花了几千块。

李康是个网瘾少年，那晚上他妈妈吓了一大跳。

为了在暑假期间让他好好学习，就把他的手机没收了，谁知道半夜三更有两点多钟，他竟然蹑手蹑脚地走进父母的房间，想拿回自己的手机。

不曾想他妈妈听到动静借着夜色看到一个模糊的身影朝自己走来吓得当场大叫，他爸爸也醒了打开灯一看是他，给他好一顿收拾。

那么是什么原因造成孩子出现这种问题的呢？

一，隔代抚养弊端多

爷爷奶奶只能把他喂饱，不能把孩子教育好。现在农村老年人的生活也比较单调。他们往往在吃了饭之后就去村里边的麻将馆看打牌，有的在家里看电视。

小孩在学习上的事情，他们因为他们不懂文化，你像小孩上二三年级就学英语，老人哪里懂啊？所以没法教也教不来，一切只有听之任之。有人就形象地说那是跌倒一身泥，起来泥一身。小孩的成绩完全靠自觉主动去学习，如果他自己放任自流，那么成绩只会越来越差。

小孩的生活上他们也关心的不是太细。除了让他们吃饱穿暖之外，别的真是帮不了什么。

有的爷爷奶奶教育孩子，方式方法比较粗暴，小孩不做作业就罚跪就挨打。可是现在农村的小孩也比较叛逆，你打他就跑，他比你跑得快，你追追不上。跑得你气喘吁吁，满脸通红，他在前边蹦蹦跳跳嘻嘻地笑，气得老人家是吹胡子瞪眼，破口大骂。

有的老人喜欢去麻将桌上摸两把，就把小孩的做作业的事情给忘记了，自己打得昏天黑地，小孩在家里呢，看动画片，作业本上一个字都没写，你说照这样学习成绩怎么能好呢？

缺乏有效的监督让很多孩子不去学习，没有能力辅导让他们随心所欲。虽说学习是个人行为，但适时在一旁恰到好处地说教，无疑是在学习的道路上锦上添花。

其实在教育孩子这方面，我一直觉得父母自己带孩子比较好。一方面能够提升亲子关系，另一方面孩子在父母身边活得更为洒脱，有助于培养他们开朗的性格。

正像我们那边墙上以前刷的广告语说“自己的房子自己盖，自己的娃娃自己爱。”

话说得挺好的，可是现在谁在家带孩子呢？

年轻人都迫于生活的压力，外出打工挣钱去了，临走的时候把孩子托给爷爷奶奶。表面上看起来自己是挣两个钱，其实是把孩子给耽误了。

孩子离开了父母的怀抱，他们变得性格孤僻、敏感、不善交谈。这对他们今后的生活都有很大的影响。

二，教育资源重心偏移，让孩子们得不到更好的教育。

有没有发现现在好的老师都跑到城里去了。城里边工资高、生活条件好、升职上升空间大，相对而言老师们也更喜欢去城里教书。

农村学生这两年也在不断减少，像我小时候读的小学和初中都被兼并，只剩下空荡荡的校园。随着农民朋友的买房入城，孩子们也开始了城市的上学生活。

城市里的学校不断在扩招，而农村的学校也在不断减少，师资力量发生了严重偏移，在师资配备上在教学质量上城里孩子考取重点学校的机会远大于农村。

那些考不上学的、厌学的农村孩子最终不得不重复父辈辛苦的生活，漂泊在外打工，而他们的孩子极有可能重复着自己相似的经历，上演着同样的故事。

这是怎样的一种悲哀呀！

孩子是祖国的花朵，不管是城里的还是乡下的。重视农村孩子的教育就是重视中国农村的未来！那些外出打工的父母也应该反省一下，今天能够挣取的钞票，能否换一个孩子幸福的未来？

2、坏学生的表现

坏学生的表现

一、不听课

对于学生来说，上课听课是非常重要的，尤其是老师讲的新知识点，一定要认真听，如果遗漏了即便是自己翻书自学也难以弥补回来。毕竟老师所讲的都是凭借其教学经验提炼出来的课程重点，不听课的学生哪怕是自己在课后花再多的时间去自学也难以达到相应的效果，而老师也不会单独为了某一位同学再讲一遍。

二、不复习

对于学生来说，复习巩固也是很重要的，毕竟学生们一天要上很多节课，而人的接受能力和记忆能力是有限的，所以光是上课听课还是不够的，还需要课后的复习和巩固，如果不复习，在后来的学习中很可能就将前面的知识渐渐遗忘了，这也是很影响学习效果的。

三、不总结

前面两点是基础，而总结则是优等生和中等生之间的一大区别，不少学生可能学习比较努力，但是成绩仍然是中游水平，这或许就是因为他们不会总结。毕竟考题万万千，但是知识点就那么一些，因此，对知识和考题的回顾和总结能够让学生领悟一类题，达到举一反三的效果，因此，有些学生或许不是最努力的，但是成绩却一直是最好的，多半是因为他们会总结。

坏学生的表现

成绩好只是好学生的标准之一，及其次好学生的标准其实已经多元化了，更多的话可能是会方面的一个评价，评价标准不一样，好的学生自然的.标准也就不一样，那相对来说的话，关于好学生，其实我觉最关键就是有自己的想法，能独立思考，他能够很好的去安排，很好的去接调剂的业余时间，安排井井有条。

其实我觉得能够很好去安排好自己的，能够体谅他人，我觉得就是这个好学生的标准之一还有工作能力，可能会体现在班干部，会是老师的小帮手，这些也是其他老师的好学生标准。

一般来说是从学业成绩，学习习惯，还有为人处事，还有一个是整体的课堂表现去衡量的，这些都是好学生的一个参考的一个考核的标准，或者是一个评价标准，但如果说成绩不好，但是纪律很好的学生是好学生，他有可能不适合一般意义上比较认可的好学生，在我看来号很多孩子都可以成为好学生，只是关键在于你是否激发的其他内在的动力，来去当一个好学生，有的老师最美好学生是思维活跃，有自己的独立思想，而有的老师就认为守纪律成绩好乖，就是好学生。

每一个孩子对父母来说都是希望，我相信在每一个家长眼里他的孩子都是最棒的，可是一到学校却被老师分为好学生和坏学生，家长如果知道老师将自己的孩子归入坏学生之列，那肯定是难过和愤愤不平的。

在学校被老师看做好学生的，就只有一点，那就是学习好，坏学生肯定是学习不好，上课爱捣蛋之类的。可是，学校只是人生的一部分，不管在老师眼里是好学生还是坏学生，他们最终是要进入社会。那岂不是学校把一些坏人也就这么放入社会去了，这完全是不对的。

好学生与坏学生决定不能以成绩的高低来判断，相反，我认为这与学习成绩毫无关系，成绩差的就不是好学生？他们可能比所谓的好学生以后对社会的贡献更大，因为他们在学校就经历过成绩方面的挫败，心理素质更好，胸怀也更加宽广，进入社会以后能够承受更大的压力，只要不断坚持也会取得事业成功，成绩好的如果自以为天生高人一等天子娇子，等到社会上经历些许挫折就可能承受不了自暴自弃，都有可能，但我认为最关键的还是人品，自身素质

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