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1、005 情绪测量的控制论方法：为什么振动图像技术如此与众不同？

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测量情绪、评估心理生理参数和性格特征有许多不同的方法（Van Egeren，2009；DeYoung，2014；Hoffman等人，2012；Scherer，2011；Cacioppo等人，2007）。Klaus Scherer是情绪和性格特征研究中被引用最多的专家之一，他发表了100多篇关于这一主题的文章和专著，他得出结论，“定义无法证明”（Scherer，2005）。

然而，这一结论仅在应用心理学中现有的情绪测评方法时有效，该方法基于通过分析一个人面对刺激材料时的主观体验来确定情绪。

如果使用基于控制论方法的振动图像技术，我们就能够通过数学逻辑，为情绪给出明确的描述性定义。

测谎程序窗口，显示记录的振动参数设置

控制论专业人士通常会理解之前叙述的振动图像技术原理，以确定一个人当前的心理生理状态。但非专业人士则不太可能对自己的情绪状态说他失去了“信息效率”，这是机器交互中常采用的短语。

如果将这个短语翻译成人类语言，则可以是“我累了”、“我心情不好”、“我感到头痛”或“我厌倦了一切”，这些回答中的每一个，都可能会导致一个人的信息效率降低。

控制论心理学的任务不仅是确定一个人当前的心理生理状态以及它的信息和能量成分，还包括习惯性情绪、心理生理参数、性格特征和心理类型的定性测量，以及定量评估。

振动图像检测系统的心理生理参数基于控制论方法，将人作为一个复杂的信息物理对象，这就是为什么它不同于传统的心理学经典方法（James，1884；Jung，2016；Eyseck，1970）。

人的振动频率分布直方图

在物理学中，通常将物体描述为具有正或负性质，例如，对于基本粒子，存在带负电荷（电子）和带正电荷（质子）的粒子。还有中性粒子，例如中子。当开发一组由振动系统测量的参数时，这个物理原理被用于对一个人的情绪参数进行分类。

在气象学中，衡量所有物理对象的基础是物理量，物理量是物理对象（物理系统、现象或过程）的一种属性，在定性意义上对许多物理对象来说是常见的；但在定量意义上，每个物理对象都是单独的（JCGM 200，2008）。

根据这一定义，情绪可以被认为是表征一个人的一个特性的物理量，因为每个人在某种程度上都具有所有已知的情绪和心理生理状态。

此外，一个人当前心理生理状态的每种情绪的数量特征纯粹是个人的。这些定性（行为和生物学）特征的数量差异使每个人都成为独一无二的人。

振动参数之间相关关系的分析示例

为了使用控制论对情绪进行分类，有必要制定一些在精确科学和计量学中普遍接受的假设和方法论原则，但到目前为止，在测量一个人的情绪和心理生理状态时，尚未在心理计量学中使用。

这些原则包括：

• 测量对象应直接为人，作为物理对象。
• 只能测量当前情绪或心理生理状态（物理对象的特性）的特征。
• 情绪或心理生理状态（物理对象的性质）的主要特征是其物理特征及其测量方法（计算公式）。
• 一个人的每一个行为（定性）特征都必须有一个清晰明确的定义。
• 定性特征（情绪、心理生理参数、性格特征）的定量表达（测量）应采用明确的方法、算法或方程式进行确定。

2、心理评估最基本的评估方法是：心理评估最基本的方法

心理评估最基本的方法

标准化测验

标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测和评定过程。主要的心理测验主要有智力测验和人格测验。

智力测验：吴天敏修订完成的中国比内测验，张厚粲修订的瑞文标准推理测验，林传鼎、张厚粲修订的韦氏儿童智力测验。

人格测验：

1、客观测验：艾森克人格问卷、明尼苏达多项人格调查表、16种人格因素问卷。

2、投射测验：罗夏墨迹测验、主体统觉测验、房树人测验、句子完成法测验。

评定量表

通过观察对某个人的某种行为或特质确定一个分数的方法，用来表达评定结果的标准化程序叫做评定量表。主要的评定量表：美国的精神病学会出版的《精神障碍诊断和统计手册》和国际健康组织出版的《国际疾病分类诊断指导手册》以及我国发展的《中国精神疾病诊断标准》和《心理卫生评定量表手册》。

行为观察

观察法在心理咨询中获得信息的常用手段，观察法有两种：一是按观察目的、观察者的`经验来组织观察内容和程序；另一种是按照目的采用一套定型的程序进行观察。观察法可以在自然情况，也可以在有控制环境下进行。

临床访谈

临床访谈是通过咨询者与来访者之间面对面的双向互动来评估来访者心理功能的各个方面，并进行相关的治疗计划。在心理评估的中，临床访谈一直有重要地位，对于获取信息，了解并分析来访者的故事，建立咨询关系非常重要。

心理评估最基本的方法

1、调查法

调查法包括历史调查和现状调查两个方面。历史调查主要包括档案、文献资料和向了解被评估者过去经历的人调查等内容。现状调查主要围绕与当前问题有关的内容进行。调查对象包括被评估者本人及其周围的"知情人"，如同学、同事、父母、亲友、老师、领导、兄弟姐妹等。调查方式除一般询问外，还可采用调查表（问卷）的形式进行。调查法的优点是可以结合纵向和横向两个方面的内容，广泛而全面。不足之处是调查常常是间接性的评估，材料真实性容易受被调查者主观因素的影响。

2、观察法

这里所指的观察法是通过对被评估者行为表现直接或间接（通过摄影录像设备）的观察或观测而进行心理评估的一种方法。观察法可分为自然观察法与控制观察法两种形式。前者指在自然情境（如家庭、学校、幼儿园或工作环境）中，被评估者的行为不受观察者干扰，按照其本来方式和目标进行所得到的观察。后者指在经过预先设置的情境中所进行的观察。观察法的优点是材料比较真实和客观，对儿童的心理评估以及对一些精神障碍者的评估而言，观察法显得尤为重要。不足之处是，观察法得到的只是外显行为，不易重复。观察结果的有效性还取决于观察者的洞察能力、分析综合能力等。

3、会谈法

会谈法也有称做“交谈法”、“晤谈法”等。其基本形式是一种面对面的语言交流，也是心理评估中最常用的一种基本方法。会谈的形式包括自由式会谈和结构式会谈两种。前者的谈话是开放式的，气氛比较轻松，被评估者较少受到约束，可以自由地表现自己。后者根据特定目的预先设定好一定的结构和程序，谈话内容有所限定，效率较高。会谈是一种互动的过程。评估者掌握和正确使用会谈技巧是十分重要的。会谈技巧包括言语沟通和非言语沟通（如表情、姿态等）两个方面。在言语沟通中，包括听与说。在非言语沟通中，可以通过微笑、点头、注视、身体前倾等表情和姿势表达对被评估者的接受、肯定、关注、鼓励等思想感情，从而促进被评估者的合作，启发和引导他（她），将问题引向深入。

4、作品分析法

作品分析法也称产品分析法。所谓"作品"指被评估者所做的日记、书信、图画、工艺等文化性的创作，也包括了他（她）生活和劳动过程中所做的事和东西。通过分析这些作品（产品）可以有效地评估其心理水平和心理状态，并且可以作为一个客观依据留存。

5、心理测验法

在心理评估中，心理测验占有十分重要的地位。心理测验可以对心理现象的某些特定方面进行系统评定，并且测验一般采用标准化、数量化的原则，所得到的结果可以参照常模进行比较，避免了一些主观因素的影响。心理测验的应用范围很广，种类也十分繁多。在医学领域内所涉及的心理测验内容主要包括器质和机能性疾病的诊断中与心理学有关的各方面问题，如智力、人格、特殊能力、症状评定等。

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