关于【孩子上课老是走神发呆是什么原因】，孩子上课走神发呆是什么原因，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。

1、一上课就走神儿 是淘气还是多动症？

假期结束“神兽归笼”，让家长们可以喘口气。而孩子在校期间，老师的“投诉电话”或许是家长们最不愿面对的魔咒。明明孩子挺聪明，怎么就是上课不认真听讲？这到底是顽皮淘气立世晚还是多动症？什么情况下需要就诊？今天，医生就来给大家答疑解惑。

它隐藏在“顽皮”下 就诊率仅10%

漫长的暑假结束，9月开学，淘淘妈妈把二年级的淘淘送回了学校，总算有了一些安静的时间，心里顿觉轻松不少。可是才刚开学没几天，淘淘妈妈就接到了好几次来自老师的“投诉”电话。

淘淘课堂纪律太差，不但老是找人说话，跟老师抢话，还下座位走来走去，老师制止也不听。淘淘抢同桌的橡皮，还把小朋友弄哭了。老师反复强调第二天美术课要带画具，结果全班除了淘淘都带了。

老师说建议带淘淘去医院检查一下是不是“多动症”。淘淘妈妈一边跟老师道歉，一边心里嘀咕，难道聪明活泼的儿子真的得了“多动症”？

……

我国多动症患者估计有2300万，但就诊率只有10%。如果您的家中有和淘淘一样，注意力不集中、多动、冲动的同款“神兽”，建议带孩子到医院咨询儿科医生，进行全面评估和规范治疗。

“多动症”是病 且男孩更常见

多动症的全称是注意缺陷多动障碍，简称ADHD，是一种常见的儿童发育行为障碍性疾病。他们虽然大多智力正常，但在学习、行为、情绪等方面有缺陷，表现为注意力不集中，注意力持续时间短暂，活动过多，情绪冲动，动不动闯祸，学习成绩不好，与人相处困难，常常使家长和老师感到头痛不已。

多动症在学龄儿童中患病率为8%-10%，几乎每个班级中都会有一两个多动症的孩子，是儿童期最常见的疾病之一，多动症在男孩中比在女孩中更常见。

孩子为什么会得多动症？多动症的发病机制非常复杂，主要因素可能是大脑皮层传递神经信号的物质失衡，遗传基因可能也发挥了一定的作用。多动症儿童的大脑结构常常有一些微小的改变，导致相应脑区功能降低。环境因素在发病因素中占次要位置，有一些因素可能与多动症有关，但并不确定，比如早产和低出生体重、孕期烟酒暴露、头部外伤等。

多动症和调皮好动有区别

如何判断孩子是多动还是调皮好动呢？可以从以下几个方面考虑：

注意力 多动症孩子表现为看电视、玩游戏专注，而学习、上课走神。普通的调皮则是上课能认真听讲，该安静的时候可以控制自己安静下来。

行动目的 多动症孩子表现为做事不思考、杂乱、有始无终、拖拉马虎。而正常孩子可以有计划地安排事务。

自控力 多动症孩子不分场合，对自己的情绪和行为无法自控，好冲动、易哭闹。正常孩子在陌生环境或者课堂上可以约束自己。

学习能力 多动症的孩子往往学习困难，对所学的知识一知半解、粗心大意，完不成作业。正常孩子学习认真，其成绩与智力水平相符。

运动能力 患有多动症往往会表现出动作不协调，精细手工做不好。正常孩子则动作灵活流畅，精细手工精致。

不治疗 这个病能纠缠到青春期

多动症如何诊断？多动症不是靠某一种仪器或设备测出来的，如果怀疑自己的孩子有多动症，需要求助于医生或儿童行为专家，他们会询问相关的症状，以及孩子在家庭和学校的表现、老师对孩子的评价等。

医生诊断多动症的主要依据包括：孩子在不同的场合都表现出多动行为；至少持续6个月以上，12岁以前起病；社会功能受损，比如影响了伙伴关系和学习成绩等。

多动症对患者生活和社会功能产生的不良影响远远超过疾病本身。

如果不经治疗，70%的多动症儿童的症状将会持续到青春期，这些孩子常常学习困难，和家长老师对抗、违纪、攻击。有30%多动症儿童的症状可能持续到成年，其中有35%的人开始酗酒，甚至出现犯罪的危险性。

成人患者因为不能持续、有效工作，无法与同事友好相处而频繁跳槽，社会经济地位通常较低。

文/汤亚南（北京大学第三医院）

来源： 北京青年报

2、孩子上课老是走神发呆是什么原因：孩子上课走神发呆是什么原因

孩子上课走神发呆是什么原因

1、偶尔愣神是正常的

孩子处于正常的生长发育过程中，偶尔出现发呆、愣神，但是没有其它的异常表现，这是一种正常现象，可能与生长发育过程中某一年龄段出现的特定的行为习惯有关。所以，家长不用担心。但是，还有些孩子发呆、愣神跟以下两种情况有关，家长就需要注意了。

2、注意力多动缺陷

有些孩子出现发呆、愣神，其实跟注意力不集中有关，这在医学上叫“注意力缺陷多动”，它实际上是一种多动症。这类孩子，他有时候正在做一件事的时候，突然就去想别的事了。比如说，正在上课，突然就去想自己的哪个玩具啦、新衣服啦什么的，这时候就会出现几秒钟的发呆愣神。

它其实就是注意力不集中，走神造成的。当然，这类孩子大多还会伴有多动症的一些表现，比如小动作多，经常摸这摸那不安剩，丢三拉四，坐不住等等。

3、失神性癫痫

还有一些孩子爱愣神、发呆，其实是一种失神性癫痫，也就是说，孩子突然出现了意识的丧失，大脑一片空白，并且发作得比较频繁，就好像看电影的时候，镜头突然卡住了，定格在某个镜头上一样，这时候当然会出现愣神、发呆。

这类孩子，可以通过脑电图监测来排除一下癫痫的可能。通过过度换气，来诱发癫痫发作。如果有的孩子有癫痫，在过度换气过程中会突然出现面部无表情的表现，但是过一会儿就恢复过来了，这可判断为失神性癫痫。

孩子上课走神发呆是什么原因

1、家庭的烦恼

家庭和生活中的一些烦恼会让孩子去分心分神的去想,虽然孩子不能解决,但是孩子也是有自己的思维有自己的思想,生活中的烦恼孩子知道之后一定会想能不能影响到自己,如果父母这样我怎么做,孩子就会想的很多,虽然都是遐想,但是孩子还是因为外界的干扰让他在上课的时候分心分神。

2、注意力能力差

孩子在学习中都会有一个正常的专心听课专注学习的`时间,有的孩子专注学习的时间长,有的孩子集中专注听老师讲课的时间短,当孩子注意 力集中时间段的时候,也就是上课学习十几分钟的时候孩子就分心分神了,分心分神之后因为是上课不能打扰别人孩子就会想自己的事情,进入发呆的状态.

3、脑营养不足

这个原因很多家长都不知道,脑营养不足表现有孩子学习过程中注意力不集中了，孩子的大脑就会处于一种空闲状态,大脑就会支配孩子干其他的事情来填补大脑的空闲，比如乱动或者是进入发呆的状态集中注意力发呆,这样才能满足于大脑的空闲状态。

4、上课听不懂

老师讲的很激情，孩子在下面听不懂老师讲的是什么，孩子就感觉没意思，孩子就觉得听不懂还不如想想其他的事情,想想下课了怎么玩，怎么接住上次游戏该谁了，等等想一些和自己相关的事情,反正上课也听不懂，自己就放弃了,因为孩子并不知道学习是为了什么,发呆就很正常了。

孩子上课发呆如何解决呢？

1、配合老师教育孩子

孩子被老师批评了,我们不能采取无所谓的态度，而是要了解他犯了什么错误； 不要无原则地袒护他,而是要抓住时机配合老师的工作。

在配合老师教育孩子的过程中,千万不要“火上浇油”，不要对他一顿批评,更不要打骂，否则只会引起他的逆反心理,令事情变得更糟。我们要用心与孩子沟通，帮助他分析犯错误的原因和危害，引导他理解老师的用心,并鼓励他遵守课堂纪律。相信孩子会慢慢有所改善。

2、清楚孩子违反课堂纪律的原因

当发现孩子因注意力不集中而违反课堂纪律时,不要急于说服教育而是要先和任课老师沟通,弄清楚孩子违反课堂纪律的原因。只有找到了问题的根源,才能有的放矢地教育孩子。

一般来说,孩子违反课堂纪律的原因是多方面的,以下是几个主要方面。

第一,孩子本身的抗外界干扰能力较弱,很容易受到周围因素的干扰,比如,周围同学在做小动作、在说话,或用其他事情影响他,他就会转移注意力。对此,要提醒孩子:专心听课,不要受其他因素的影响,如果有人打扰你,你要善意地提醒他认真听课,如果他仍然影响你,就要把这一情况告诉老师,请求老师的帮助。

第二,孩子对所学的科目不感兴趣,上课的时候就很容易分神,容易违反课堂纪律。针对这种情况,我们要想办法激发孩子的学习兴趣关于这方面的内容,我们在后面的章节中会有详细讲述。

第三,孩子听不懂或不理解老师所讲的内容,就很难集中注意力听课。对于这种情况,我们要想办法和老师取得联系,询问孩子目前的学习状况,并根据具体情况给他补课,或者请家教,从而让他尽快跟上老师的教学进度。

总之,我们要在平日里多关心孩子,认真分析他违反课堂纪律的原因,从而采取积极有效的方法予以纠正。

3、注重培养孩子的纪律性

无论孩子走到哪里,他都要遵守相应的纪律。所以,在日常生活中,我们要注重培养孩子的纪律性。

一方面,我们要引导孩子明白,作为社会上的一员,每个人都要遵守社会的纪律。在家里,要遵守家里的纪律;在学校,要遵守学校的纪律;在公共场合,要遵守公共场合的纪律。

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