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1、班级管理的内容：班级日常管理的主要内容是什么

　　班级日常管理的主要内容是：每天到班级关注学生的身体、学习、生活关心班级情况。检查班级学生迟到情况，学生迟到及时了解原因，并与学生家长取得联系，检查、班级卫生及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。升旗仪式、广播体操应按时到班督促学生整队做到静齐快。

　　会议记录：每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。组织主题班会不少于一次，准时出席班主任会议，至少进行一次班级状况分析并研究落实对策措施具体落实并开展家访工作。

2、怎么学魏书生：放手让学生打理班级，必须建立强力的管理机制

只要学生切实管理班级，理应比班主任管得更细，更好，原因有三。一是全天候服务，第一时间发现班级问题，并及时处理；二是更了解同学问题，特别是看不见的问题，解决问题更有针对性；三是同学关系更亲密，更有利于建立信任，树立威望。

但怎么保障干部执行权力，并非易事，除了先进文化的引领，还必须建立强有力的管理机制，解决最基本的问题：管什么及怎么管！

一 管理什么

每个干部管什么是执行管理首先要弄清楚的，责任不清，就便于逃避责任。我们执行三级管理，一是值日班长负责现场管理，成为当天的班主任，发现并解决问题；二是班委各负其责，管好分内之事；三是科代表负责学科的事情。谁出问题，谁负责——接受相应惩罚，并接受我的培训。

举值日班长为例，全权负责日常管理，完成以下任务：

第一 在没有老师的情况下，执行班级管理，及时发现并处理问题，保证班级井然有序，养成安静文明的风尚。主要指，教室午休、晚自习最后一节、自习课及课间文明休息等。

第二 每天记录两人次及以上的违纪情况，必须清楚，谁在什么时候，干了什么，干的程度及后果如何等。

第三 每天记录两人次以上受表扬的情况，清楚反映时间、地点及事件。

第四 每天记录班级一个急待解决的问题。

第五 第二天一早公布于公布栏。

此外，有重大问题，及时向班主任报告。

二 怎么管

怎么管凝聚处事智慧，反映管理才干。为了有效管理，也得规定怎么管的基本法则。

第一 必须及时解决问题，但不得激化矛盾。在任何情况下，都必须保持冷静理性友好的态度，不得发生任何形式的冲突。

第二 采取三步法，一提醒，二制止，三记录。出现问题及时提醒对象，有效干预，一般只在面上讲。如果不听招呼，那就强硬制止，点名某人不得干某事。如果第二次制止，就标志记录在案。

第三 任何干预都是帮助对方，态度诚恳而有礼貌，不得耍官僚习气。

第四 必须做品行和学习的示范者，以身示范，方有执行力。凡是干部违纪，处罚加倍。

三 谁来监督

违纪怎么处罚，谁来监督管理，也是必须解决的问题。我们有处罚的明确规定，哪种情况采取哪种惩戒，都必须有利于孩子进步，尽管严厉却有激励作用。同时，孩子可以拒绝规定的惩罚，自由选择惩戒方式，但必须保证改正错误。

监督是非常重要的管理机制，没有监督的权力会腐败，唯有监督才保证管理的执行力。我们建立以班长为首的三人监督小组。在值日班长失职的情况下，如果需要，班长、副班长、纪律委员依次出场，代替值日班长履职。

三人小组构成一股正义力量，与班级邪恶势力斗争，有力保障班级秩序。三人小组每周与班主任交流一次，反映和商讨班级问题，成为班主任与班级的核心纽带。

不过，说到底，班主任是干部有效管理最强大的监督力，是每个干部履职的精神后盾，成为班级管理的核心力量，虽然少于出面管理。

班主任的重大责任是培养强有力的干部队伍，而培养的基本策略是管理。在管理中培养，在培养中管理，不断发现并解决干部的管理及其他问题，干部就不断进步，不断增强影响力。

班主任培养干部的核心文化是塑造高尚道德和强大个性。在管理中，必须将两种品质的塑造辩证统一，道德是绝对的，个性是相对的，二者结合是培养管理智慧的核心。道德不足即不能服人，个性不强即不能驾驭。失去道德，干部就称霸作恶；失去个性，道德就被滥用。

真正优秀的班主任是调教出优秀的干部队伍，让孩子在管理中学得终身受用的智慧，及塑造优异的品质。

魏书生为我们提供丰富鲜活的经验，值得大家好好研究和学习。我不过是走在路上的学习者，但已获得很好收益。

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