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1、灭可以组什么词：四年级下册语文每课知识点（第9课《短诗三首》）

作者简介

冰心(1900年10月—1999年2月)原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品：《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。

我会写生字拼音+组词：

繁：fán（繁星、繁密、繁多）

漫：màn（漫谈、漫长、漫不经心）

灭：miè（消灭、灭亡、自生自灭）

藤：téng（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）

萝：luó（藤萝、萝卜、菠萝）

膝：xī（膝盖、护膝、促膝长谈）

涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）

躲：duǒ（躲闪、躲让、东躲西藏）

我会认生字拼音+组词

漫：màn（漫谈、漫长、漫不经心）

涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）

近义词

漫灭——磨灭 回忆—— 记忆 思潮——思绪

反义词

漫灭——长存

理解词语

漫灭：磨灭，模糊不清。

藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

思潮：接二连三的思想活动。

回忆：想过去的事或指回想；反省。

清响：清脆的响声。

句子解析

1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。

“永不漫灭”指永远也不会忘记的意思，因为这些事对“我”来说很重要，而且值得回味，“我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆。

2.大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。

3.母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

问题归纳

1.繁 星（七一）“这些事”指的是哪些事？

这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。

2.繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。

表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

3.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？

在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

课文主题

繁星（七一）：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

繁星（一三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

繁星（一五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

教材课后习题参考答案

2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?

让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。

3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。

这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。

4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?

第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。

2、灭可以组什么词，灭组词及解释

消灭[xiāo miè] ，现在小编就来说说关于灭可以组什么词?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

灭可以组什么词

消灭

[xiāo miè]

消失；灭亡：许多古生物，如恐龙、猛犸早已经消灭了。

灭火

[miè huǒ]

把火弄灭：灭火沙。灭火器。

自取灭亡

[zì qǔ miè wáng]

所作所为把自己引上绝路。

磨灭

[mó miè]

（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失：不可磨灭的功绩。年深月久，碑文已经磨灭。

熄灭

[xī miè]

停止燃烧；灭（灯火）：火炬熄灭了。

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